鄂西花

摘 要：隨著教育大發(fā)展的到來，以及學(xué)校體育功能的不斷擴大，學(xué)校體育已經(jīng)進行了一輪教育教學(xué)改革——新課程教育教學(xué)改革，我們學(xué)校教育工作也發(fā)生了巨大的改變，由原來的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，我們作為一線的體育教學(xué)工作者，面對新形勢，在新課程理念下應(yīng)該更加注重自身素質(zhì)的提高，適應(yīng)教學(xué)課程的改革。

關(guān)鍵詞：教學(xué)課程改革；新課標；新理念；新教學(xué)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《面向21世紀教育振興行動計劃》、《全民健身計劃綱要》的提出與實施，各種教育思想及教育模式的出現(xiàn)，都給我們體育教育工作者帶來新的挑戰(zhàn)，和面臨新的問題，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的投入到新一輪的課程改革中，必須對自身的素質(zhì)進行重構(gòu)，必須擁有有效的教學(xué)理念、掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)，只有這樣才能適應(yīng)時代的要求和新課程的要求。

一、要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段

隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機、電化教學(xué)手段越來越先進，多媒體在體育教學(xué)中的使用，課件的制作等也是時代的要求，只有掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，才能利用這些先進的技術(shù)手段改進我們的教學(xué)方法與手段，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，使我們教師從繁重的體力勞動中解放出來，節(jié)省時間與精力。

二、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念

新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：”多元智力理論”。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是”多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切”教”與”學(xué)”所結(jié)出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，”需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人”。

體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進行的，但在具體的情況下，進行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進行體育活動服務(wù)。在進行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。

因此，針對新課程教材編注欄中眾多的”自我測評”、”自我認識”、”自我閱讀”、”想一想”、”看一看”、”讀一讀”、”試一試”及”學(xué)一學(xué)”等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做”孩子王”。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進而提出獨特見解，并通過教學(xué)實踐進行檢測。采用這種方式進行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實處。

三、新課標、新理念、新教學(xué)

新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標準新的理念逐漸接受和認可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1.在學(xué)生經(jīng)驗中吸取教學(xué)方法

快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。

2.體驗著手改造教學(xué)方法

球類項目：傳統(tǒng)的教學(xué)模式是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起，如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進行熱身運動，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達到預(yù)期的教學(xué)目的。

四、要具有良好的心理素質(zhì)

未來社會的競爭是比較激烈的，未來社會是完全開放式，知識的更新是日新月異的，對人才的需求是劇增的，對人才的要求是越來越高的，對人才的心理素質(zhì)的要求也是很高的。新課程標準實施以來，我們教師就明顯有不適應(yīng)的過程，有時不知所措、很茫然。我們在一線的教師，只有較良好的心理素質(zhì)才能承受得了競爭激烈的社會、經(jīng)濟浪潮的沖擊，才能勝任未來教師一職，才能在立足在教育的第一線和排除外界的干擾，致力于體育教育事業(yè)和新課程改革。經(jīng)過幾年的改革實踐，各地都探索出新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，呈現(xiàn)百家齊放的局面。

五、結(jié)語

我們作為21世紀的教師，要站在時代的前沿，把握時代的脈搏，緊跟時代的步伐，在新課標、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。才能適應(yīng)時代的要求，才適應(yīng)新課程標準的要求，才能把新課程教學(xué)改革推向新的起點。

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