張慧琴

摘要：《a小調(diào)鋼琴三重奏》是柴可夫斯基為懷念亦師亦友的尼古拉·魯賓斯坦而作，樂曲采用了罕見的兩個(gè)樂章的形式。本文主要針對第二樂章的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，希望通過對作品的分析能更好的理解和詮釋該作品。

關(guān)鍵詞：《a小調(diào)鋼琴三重奏》 作品分析

一、關(guān)于作家及其作品

彼得·伊里奇·柴可夫斯基（P·Tahaikovsky，1840-1893）俄國作曲家。他的音樂沉郁抒情，具有典型的俄羅斯性格，他無比豐富的旋律，與俄羅斯民間與城市浪漫曲的音調(diào)相聯(lián)系，十分感人。他重視發(fā)揮樂器的音色效果，他的作品涉及各方面的體裁。他一生共寫出十部歌劇、三部舞劇、七部交響曲、四套交響組曲、一系列標(biāo)題性交響序曲、幻想曲和器樂協(xié)奏曲，還有上百首浪漫曲和大量鋼琴作品等。

這首《a小調(diào)鋼琴三重奏》是柴可夫斯基為懷念亦師亦友的尼古拉·魯賓斯坦而作，樂曲采用了罕見的兩個(gè)樂章的形式。第一樂章是挽歌般的曲調(diào)（Pezzo Elegiaco），奏鳴曲式寫成，第二樂章是由11個(gè)變奏和終曲尾聲（第12變奏）構(gòu)成的變奏曲式。

二、關(guān)于作品的整體分析

全曲除主題外共有12個(gè)變奏，根據(jù)材料展開的方式可分為三個(gè)階段。大致結(jié)構(gòu)圖式如下：

三、關(guān)于作品的具體分析

（一）主題

變奏曲選用一首優(yōu)美的俄羅斯民間歌曲作為主題。它是一個(gè)使用展開性中句并帶有再現(xiàn)的二段曲式結(jié)構(gòu)。第一段1-12小節(jié)，這是一個(gè)非方正的并行二句式樂段。其中第一句（1-6小節(jié)）結(jié)束在V上，第二句（7-12小節(jié)）以完全終止結(jié)束。呈示段包括兩種素材：1.上行四度音程跳進(jìn)；2.下行反向級進(jìn)。第二段包括中句和再現(xiàn)。中句（13-16小節(jié)）展開材料來自于主題開始的四度音程，用擴(kuò)大音程的手法加以發(fā)展。將素材1的四度音程分別擴(kuò)大為五度、六度，同時(shí)也伴隨著力度的加強(qiáng)，跳進(jìn)后旋律反向級進(jìn)。和聲上強(qiáng)調(diào)重屬和弦，增加了音樂的動(dòng)力性。再現(xiàn)（17-20小節(jié)）變化再現(xiàn)了呈示段主題第一小節(jié)和最后一小節(jié)，高度概括了主題的全貌。主題首次運(yùn)用鋼琴單獨(dú)呈示，整個(gè)主題采用了合唱型織體，含蓄而抒情。單純的節(jié)奏音型，清晰的和聲進(jìn)行和材料的精練統(tǒng)一為后面進(jìn)行種種復(fù)雜的變奏做好了準(zhǔn)備。

（二）第一階段：T—V2是主題的呈示

V1由小提琴完整的奏出主題，大提琴以八度大跳作為旋律的填充與鋼琴聲部流暢的連續(xù)十六分音符和弦分解的伴奏織體，形成整個(gè)變奏明朗而抒情的音樂性格。

V2改由大提琴奏出旋律，小提琴以頓挫的跳弓技法奏出對V1中大提琴填充聲部進(jìn)行加花處理而產(chǎn)生的具有古典風(fēng)格的旋律，鋼琴用合唱型織體做鋪墊。這個(gè)變奏節(jié)拍變成3/4拍，打破了主題呈示的強(qiáng)弱規(guī)律，增強(qiáng)了旋律的連貫性。

T-V2可作為這個(gè)變奏曲的呈示部分，它將主題在三個(gè)樂器上分別進(jìn)行呈示，它們之間沒有明顯的變化，除了V2在節(jié)拍和速度上稍作變化外，幾乎是原樣重復(fù)主題。而正是由于這些變化，預(yù)示了真正的變奏即將開始。

（三）第二階段：V3-V5是展開的第一階段

V3的結(jié)構(gòu)為一個(gè)展開性的三段式（8+6+8）。中庸的快板、緊湊的節(jié)奏（由原形主題的四分音符變成十六分音符）以及強(qiáng)弱規(guī)律的打破（由正拍起變成弱位起，導(dǎo)致重音后移）和處理手法的改變（由附點(diǎn)二分音符變成雙手迅速交替的裝飾性華彩音型），配以小提琴與大提琴的撥奏，形成一種活潑詼諧的音樂性格。變奏從主調(diào)E大調(diào)開始，中段在展開過程中轉(zhuǎn)到#g小調(diào)，再現(xiàn)時(shí)回歸主調(diào)。

V4是一個(gè)起承轉(zhuǎn)合的四句式樂段（4+4+8+8）。在鋼琴柱式和弦背景下，大提琴先奏出主題。相隔一小節(jié)小提琴移高四度模仿，緊接著弦樂進(jìn)入對比式二聲部。發(fā)展至第9小節(jié)也就是轉(zhuǎn)句的開始處，鋼琴聲部也加入進(jìn)演奏主題，弦樂進(jìn)行對位化處理，形成三聲部互補(bǔ)性并置對比的復(fù)調(diào)織體。這個(gè)變奏的調(diào)性從#c小調(diào)開始，有些暗淡；當(dāng)鋼琴聲部奏出主題時(shí)，調(diào)性轉(zhuǎn)到B大調(diào)，顯得明亮，在音響上帶來一種色彩上的轉(zhuǎn)換。合句時(shí)調(diào)性回歸#c小調(diào)。

V5是一個(gè)并行不等長二句式結(jié)構(gòu)的樂段（5+8+Re4）。在大提琴和小提琴主屬持續(xù)音以及鋼琴左手聲部在高音區(qū)環(huán)繞屬音的連續(xù)十六分音符進(jìn)行的烘托下，鋼琴右手在極高音區(qū)奏出清脆的節(jié)奏緊縮的主題，帶來玲瓏剔透的音樂效果。調(diào)性持續(xù)在#c小調(diào)上。

V3-V5這一部分是真正變奏的開始。三個(gè)變奏與主題的對比強(qiáng)烈，并且存在著一定的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。特別是從情緒上來看，V3、V5與V4之間的對比以及V3和V5之間的相似使這幾個(gè)變奏之間具有三部性特征。因此可作為展開的第一階段。

（四）第三階段：V6-V10是展開的第二階段

V6是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的圓舞曲，由對比二段式加反復(fù)構(gòu)成。變奏開始由大提琴在A大調(diào)上奏出一個(gè)新主題。這個(gè)主題是由原始主題中素材2（二度級進(jìn)）派生出來。它的旋律優(yōu)美、氣息悠長，極具歌唱性。鋼琴以分解和弦式織體作鋪墊。第21小節(jié)時(shí)，小提琴再次奏出這個(gè)主題，大提琴相隔1小節(jié)用模仿的手法進(jìn)行對位。發(fā)展至45小節(jié)時(shí)，弦樂聲部運(yùn)用分裂手法和遞進(jìn)的力度將這個(gè)變奏推向高潮。在53小節(jié)處，進(jìn)入對比段。新主題交由鋼琴用八度奏出，弦樂則出現(xiàn)在擴(kuò)大了的原形主題，由此形成了兩個(gè)主題的對置。同時(shí)，原形主題二拍子的感覺與鋼琴聲部三拍子的音樂感覺又構(gòu)成了節(jié)拍上的對置，并形成這個(gè)變奏中的高潮。第86小節(jié)進(jìn)入反復(fù)階段。在反復(fù)時(shí)，第119小節(jié)提高四度，第138小節(jié)提高八度反復(fù)。由此，對比段的調(diào)性回到A大調(diào)。

V7的結(jié)構(gòu)為有再現(xiàn)的二段式。主題在鋼琴聲部以強(qiáng)烈而飽滿的柱式和弦的形式出現(xiàn)，伴隨著音區(qū)的拓寬，節(jié)奏的改變（等分的四分音符為主），織體的加厚以及節(jié)拍由3/4到2/3的變化，在弦樂上行裝飾性音型的填充下，形成一種奮起向上的音樂性格。調(diào)性持續(xù)在E大調(diào)上。

V8是一首由鋼琴與兩把提琴構(gòu)成的結(jié)構(gòu)完整的三聲部賦格曲，結(jié)構(gòu)為展開性三段式。首先鋼琴在低音區(qū)奏出一個(gè)相距八度的主題，它是由主題第1小節(jié)動(dòng)機(jī)發(fā)展而來，它具有典型的賦格主題特征（主題頭+一般性發(fā)展+小結(jié)尾），調(diào)性在E大調(diào)上。第5小節(jié)大提琴在屬調(diào)上進(jìn)行答題，隨即進(jìn)入對位。第9小節(jié)小提琴在主調(diào)上奏出主題，三個(gè)聲部同時(shí)發(fā)展。第11小節(jié)依次出現(xiàn)小提琴、鋼琴、大提琴三聲部的小型卡農(nóng)，作者將其賦予連接功能，從而引出中段。第14小節(jié)進(jìn)入中段。中段主題由大提琴在B大調(diào)上奏出。第16小節(jié)小提琴聲部在#c小調(diào)上緊接答題。第18小節(jié)鋼琴在#f小調(diào)上奏出主題。經(jīng)過了兩小節(jié)的小型卡農(nóng)（20-21小節(jié)）進(jìn)入密接合應(yīng)（20-24小節(jié)）。緊接著第25小節(jié)小提琴聲部又在#F大調(diào)上奏出進(jìn)一步變化了的主題，大提琴聲部相隔兩拍，小提琴聲部相隔三拍后進(jìn)入，形成卡農(nóng)。第27小節(jié)降低五度原樣反復(fù)一次，隨后在小提琴二度向上模進(jìn)和鋼琴連續(xù)十六分音符的音階式進(jìn)行中進(jìn)入再現(xiàn)。再現(xiàn)以ff的力度陳述。調(diào)性回歸E大調(diào)，首先由大提琴奏出主題，小提琴屬調(diào)上答題。隨后鋼琴再次奏出主題。第43小節(jié)變成鋼琴與小提琴的二聲部小型卡農(nóng)。第48小節(jié)小提琴奏出主題原形，大提琴與之構(gòu)成由五度發(fā)展到八度的卡農(nóng)模仿。從54小節(jié)開始推向這個(gè)變奏的高潮，力度達(dá)到fff。第60小節(jié)突弱，鋼琴聲部以三個(gè)八度的音域和同音反復(fù)織體對屬持續(xù)音加以強(qiáng)調(diào)。隨著力度的快速加強(qiáng)各聲部在反向音階式級進(jìn)中，極具爆發(fā)力的結(jié)束了這個(gè)變奏。

V9的結(jié)構(gòu)是展開性三段式加連接構(gòu)成 [Re2+（6+6）+8+Re9]。兩小節(jié)引子由鋼琴先奏出，以柱式和弦和琶音分解組成，這種織體作為背景一直鋪敘在整個(gè)變奏中。小提琴和大提琴輪流呈示主題，這時(shí)的主題通過節(jié)奏的改變（主要是逆分節(jié)奏型和弱起）和綿長的音調(diào)而變得哀怨和憂郁。第14小節(jié)進(jìn)入中段。小提琴和大提琴交替陳述，形成一問一答的對話形式。第23小節(jié)進(jìn)入再現(xiàn)段。小提琴和大提琴相隔一個(gè)八度的齊奏。整個(gè)變奏和聲簡單，調(diào)性單一，一直持續(xù)在#c小調(diào)上。第30小節(jié)進(jìn)入連接。在連接過程中，逐步過渡到bA大調(diào)。突出表現(xiàn)為最后落音bE，它的出現(xiàn)和任意延長的時(shí)值確定了它的功能：作為bA大調(diào)的屬音，為下一變奏的轉(zhuǎn)調(diào)做預(yù)備。

V10是一個(gè)多段式結(jié)構(gòu)的瑪祖卡舞曲。首先以鋼琴為主導(dǎo)。在這個(gè)變奏中出現(xiàn)大量裝飾性的華彩音型，可以把它看作是鋼琴的一個(gè)華彩段。運(yùn)用3/8拍特有節(jié)奏，重音出現(xiàn)在第二拍，使得整個(gè)變奏顯得華麗而富有生機(jī)。第30小節(jié)通過一連串屬持續(xù)音作預(yù)備，在第40小節(jié)進(jìn)入再現(xiàn)。第48小節(jié)，在鋼琴和大提琴柱式和弦的烘托下，小提琴在C大調(diào)上用ff的力度奏出主題。弦樂撥奏與和弦式的琶音分解有明顯的二拍子呼吸，與鋼琴的三拍子形成了節(jié)奏上的錯(cuò)位和重音的模糊，它為引出第11變奏和回歸主題作好了充分的準(zhǔn)備。

V6-V10這四個(gè)變奏與主題的對比更加強(qiáng)烈。特別是在音樂性格和體裁特征方面，幾乎每一個(gè)變奏都使用一個(gè)獨(dú)立的體裁寫成。材料的展開手法豐富，調(diào)性的對比明朗，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，因此可看作是變奏曲的第二展開階段。

（五）第四階段：V11-V12可看作是這個(gè)變奏曲的再現(xiàn)段

V11是一個(gè)并行三句式樂段，是這個(gè)樂章再現(xiàn)段的開始。小提琴提高一個(gè)八度奏出原樣主題的第一句，然后連續(xù)嚴(yán)格下行二度模仿兩次，隨后進(jìn)行分裂。大提琴以和弦分解的撥奏，鋼琴以和弦震音作為伴奏，模仿小夜曲體裁的性格特征。節(jié)拍變成4/4與12/8對置，在情緒性格上也有所回歸。第9小節(jié)，主題在鋼琴聲部重復(fù)一遍。音區(qū)提高一個(gè)八度，并采用豐滿的柱式和弦織體作為伴奏。第20小節(jié)，大提琴再次演奏主題，織體也回到主題初次陳述時(shí)的合唱型織體，情緒逐漸歸于平靜。調(diào)性持續(xù)在主調(diào)E大調(diào)上。

V12是整部作品的尾聲，它回顧了第一樂章的主題，并總結(jié)了全曲，是整首作品的高潮部分。

V11-V12這兩個(gè)變奏開始再現(xiàn)主題并對全曲進(jìn)行回顧。在經(jīng)過前幾個(gè)較大變奏后，主題再次清晰呈示并回到初次呈示的織體（合唱型織體），在V12中，對整部作品進(jìn)行回顧與總結(jié)。因此可看作是變奏曲的再現(xiàn)部分。

四、結(jié)語

總體布局上，除了在V2之前是主題的基本呈示之外，第二階段到第三階段都是主題多方面的展開、刻畫和揭示，并包括了多種性格和體裁。

全曲是以“呈示、展開、再現(xiàn)”三部性原則進(jìn)行基本布局。在高潮的安排上，體現(xiàn)了一般曲式結(jié)構(gòu)的原則。整個(gè)樂章共有兩處高潮：首先是在V8中形成的小高潮。它的形成是由于情緒、速度、力度的增長，調(diào)性的復(fù)雜的轉(zhuǎn)換以及賦格曲、卡農(nóng)這類復(fù)調(diào)織體的運(yùn)用等諸多原因造成的，而且它位于整個(gè)樂章的3/4處，屬于“硬性”高潮。另外，全曲真正的高潮是在V12中，這是作曲家刻意安排的，是整部作品情感的升華。這樣的安排能起到在思想上更深刻地揭示主題的作用。