韓雪靜

摘要：《春曉》是上世紀(jì)八十年代黎英海先生根據(jù)中國(guó)古詩(shī)詞而創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，歌詞詩(shī)意濃厚、清新雋永，在旋律和伴奏的配合下，創(chuàng)造出了和諧統(tǒng)一、古樸雅致的意境，本文意從詩(shī)詞、旋律、鋼琴伴奏的分析，探討其中的意境問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲 春曉 意境

黎英海是我國(guó)當(dāng)代著名的民族音樂(lè)理論家、教育家與作曲家，為中國(guó)民族音樂(lè)的創(chuàng)作及理論研究做出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)在古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作上也有很深的造詣。其選取了家喻戶(hù)曉的三首唐人絕句——孟浩然的《春曉》、張繼的《楓橋夜泊》和王之渙的《登鸛雀樓》，創(chuàng)作整理并匯編成古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《唐詩(shī)三首》?！洞簳浴纷鳛槠渲袠O具代表性的一首，現(xiàn)已編入各專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校的聲樂(lè)教材，成為高校聲樂(lè)教學(xué)中的必唱曲目之一。

意境是情與景、意與象的交融統(tǒng)一，也是造化與心源的結(jié)合，作者通過(guò)豐富的想象，將思想感情與作品中的意境融為一體。黎英海先生的《春曉》根據(jù)詩(shī)詞的內(nèi)容，在音樂(lè)創(chuàng)作上進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和大膽的構(gòu)思，用嫻熟的作曲技法給人呈現(xiàn)了清晰的層次結(jié)構(gòu)，通過(guò)鋼琴與聲樂(lè)的合作來(lái)進(jìn)行形象的刻畫(huà)和意境的塑造。

一、清新、雋永的韻味——歌詞的意境分析

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！碧拼疤飯@派詩(shī)人”孟浩然的《春曉》屬古體詩(shī)五言絕句，全詩(shī)僅有二十個(gè)字，卻已將我們帶入了一幅清新、淡雅的春景圖中。

首句即點(diǎn)明季節(jié)，春天的早晨，詩(shī)人一覺(jué)醒來(lái)，卻仍不忍舍棄夢(mèng)境中的美好，“不覺(jué)”流露出詩(shī)人愛(ài)春的喜悅心情，初春時(shí)節(jié)萬(wàn)物初漸復(fù)蘇，似夢(mèng)似醒般的意境墨淡意濃?！疤幪幝勌澍B(niǎo)”描述清晨百鳥(niǎo)的歡唱，將詩(shī)人從春夢(mèng)中喚醒，春晨中處處鳥(niǎo)鳴雀躁的音響，渲染出春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生機(jī)?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，詩(shī)人追憶瀟瀟夜雨，眼前浮現(xiàn)出春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象，淡淡的感傷，隱隱的惜春之情緩緩流出。此時(shí)詩(shī)人的情感也寄托在對(duì)落花的嘆息上，其內(nèi)心的懷才不遇、感懷傷春，空有報(bào)國(guó)志卻無(wú)報(bào)國(guó)門(mén)，他想要憐惜的是春花春光，更是自己平淡無(wú)奇的一生。

詩(shī)詞中情因景生，景因情活，情景交融，構(gòu)成了詩(shī)詞的深邃意境，其質(zhì)樸淡雅、清新雋永的韻味，為整個(gè)音樂(lè)形象的塑造，音樂(lè)意境的烘托，提供了重要的基礎(chǔ)和依托，詩(shī)詞是藝術(shù)歌曲的基石，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律就是其靈魂了。

二、古樸、雅致的樂(lè)境——旋律的意境分析

《春曉》全曲采用二二拍，在舒緩的廣板速度中進(jìn)行，曲式結(jié)構(gòu)為并列單二部曲式，整個(gè)旋律屬降D宮系統(tǒng)，降B羽調(diào)式，具有民族古韻，附點(diǎn)節(jié)奏的使用渲染出了春天的活力。

樂(lè)曲分為A、B兩段。A段前八小節(jié)，人聲入，旋律中不同的大三音程的出現(xiàn)造成的調(diào)性游離，為音樂(lè)塑造出模糊變幻的色彩。每一句詩(shī)詞在下行的旋律線(xiàn)條中，間或加入大跳和變化的七級(jí)音，更加突出了詩(shī)詞的朗誦韻味，生動(dòng)地勾勒了春景的美好與朦朧、花香與鳥(niǎo)語(yǔ)共襯的意境，同時(shí)也映襯出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)良辰美景的鐘愛(ài)之情。后四小節(jié)，人聲演唱虛詞，后半拍進(jìn)入及大量連線(xiàn)的使用，凸現(xiàn)了詩(shī)詞中對(duì)落花的憐惜和暗自神傷的心境。

B段由三樂(lè)句組合而成，運(yùn)用A段開(kāi)頭的動(dòng)機(jī)不斷模進(jìn)，重復(fù)的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”重復(fù)了兩遍，用宣敘性的語(yǔ)調(diào)喃喃自語(yǔ)，與A段歌唱性的音調(diào)形成對(duì)比，力度漸弱至“PP”，音區(qū)走向整曲的低聲區(qū)，好似無(wú)奈呻吟，愁思綿綿。

三、精妙、完美的和諧——鋼琴伴奏的意境分析

藝術(shù)歌曲以歌詞深刻的思想內(nèi)容，曲調(diào)動(dòng)人的情感魅力和鋼琴伴奏豐富的藝術(shù)感染力之間有機(jī)結(jié)合，不可分割。早在十九世紀(jì)浪漫主義時(shí)期，藝術(shù)歌曲大師舒伯特、舒曼的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中，鋼琴伴奏就占有相當(dāng)重要的地位，不僅僅是作為旋律的伴奏，更是與旋律一起共同表達(dá)作品的內(nèi)容、情感，烘托意境，甚至在某些藝術(shù)歌曲中，鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聲樂(lè)的演唱部分，敘述著旋律未盡之意。

《春曉》前奏為八小節(jié)，主和弦在低音區(qū)支撐，上方相隔雙八度，引出旋律部分的動(dòng)機(jī)，為后面虛詞的演唱埋下伏筆，連續(xù)的八分音符減弱從第五小節(jié)開(kāi)始漸慢，這里低聲部降B羽長(zhǎng)音持續(xù)，中聲部F角音不斷重復(fù)，塑造屋檐下緩慢滴落的殘雨嘀嗒之意境，其后高音區(qū)出現(xiàn)的附點(diǎn)二度下行，模仿鳥(niǎo)之鳴叫，形象地烘托出春天的清新氣息。

A段中的鋼琴部分，沿用前奏中后四小節(jié)的音型，全曲左手伴奏音型基本上都是以主長(zhǎng)音加上上屬音，每小節(jié)后兩拍的長(zhǎng)音，烘托著全曲的旋律。從17小節(jié)虛詞演唱開(kāi)始，鋼琴伴奏的節(jié)奏與旋律部分同步，均采用了前奏中前4小節(jié)流動(dòng)性音型材料，加強(qiáng)了樂(lè)曲的連貫性，共同演繹出古曲的意韻和春意的綿綿。

B段的鋼琴伴奏將前奏兩種不同性格的音樂(lè)材料結(jié)合起來(lái)，織體上整體加厚，節(jié)奏變得密集，增強(qiáng)了詩(shī)詞的敘述之意，一改前曲的舒緩、抒情，在歌曲的尾聲處，旋律聲部在F音上延長(zhǎng)，伴奏加快，八分音符密集進(jìn)行，再現(xiàn)前奏之動(dòng)機(jī)，首尾相應(yīng)，或是在補(bǔ)充著講述，演唱中未完全抒發(fā)出的情緒。

藝術(shù)歌曲是思想性和藝術(shù)性較為完美的結(jié)合，黎英海先生的這首《春曉》極富詩(shī)情畫(huà)意，極具民族特色，生動(dòng)地塑造了音樂(lè)形象，它在創(chuàng)作和演唱上都體現(xiàn)出我國(guó)民族的審美習(xí)慣和文化特質(zhì)，具有深刻的審美意義與教學(xué)價(jià)值，其中蘊(yùn)含的深邃意境，值得我們每個(gè)聲樂(lè)教育者和學(xué)習(xí)者去深思和琢磨。

參考文獻(xiàn)：

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