王永春

專題片作為聲畫藝術(shù)，聲音元素在片中的作用不可或缺。而眾所周知，聲音元素包括音樂、音效、解說音、同期聲采訪，這里我們單就同期聲采訪的運用原則加以闡釋。那么，什么是同期聲采訪呢？簡單地說，就是在制片現(xiàn)場所記錄下來的人物同步的講話以及對話，它可以串聯(lián)敘事結(jié)構(gòu)、表達真實信息、補充強化敘事、增加現(xiàn)場氣氛等等。既然同期聲采訪具有如此之多的功能，那么在制片過程中，就應(yīng)該按照一定的藝術(shù)原則來合理使用，即宜短不宜長、宜專不宜雜、宜活不宜呆、宜實不宜虛、宜精不宜繁，這樣才能使同期聲采訪為專題片增色。

宜短不宜長

黨教片不同于電影和話劇，不需要過多的主敘性語言，而且同期采訪的畫面過于固定，多為人物的中景靜止畫面，畫面表現(xiàn)力不夠，因此在制作時，應(yīng)盡量控制同期采訪畫面的長度，以免觀眾感覺枯燥乏味。具體處理原則，一是緊密圍繞主題。符合全片主題的同期采訪可以保留，不符合的則必須舍棄；二是要抓住所談?wù)撌挛锏闹饕?，多用“點睛”之語；三是如長度確實難以控制，則可以考慮“分割”為幾段短的同期采訪，中間夾雜以其他敘事。

專題片《黨員值班超市》，講述了河北景縣365便民服務(wù)超市為群眾提供優(yōu)質(zhì)便民服務(wù)的故事。專題片中對人物的同期聲采訪都特別簡短，做到點到為止。在主人公感情高潮的部分，由于同期聲相對較長，便采用了“分割”處理法，將人物采訪同期聲分割成幾部分，中間采用“平行蒙太奇”的剪切技巧，表明同一主題，真實宣傳了365便民服務(wù)超市真情為民服務(wù)的感人故事。最終該片在河北省黨教專題片觀摩評比中榮獲一等獎。

宜專不宜雜

所謂的“?！保傅氖峭诼暡稍L所涉及的話題。應(yīng)盡量“專一”，只涉及一個話題，這樣才能使觀眾的注意力保持集中；切忌扯七扯八地在一段同期聲內(nèi)提到一個以上的話題，以免內(nèi)容顯得雜亂，導(dǎo)致觀眾觀看思維的混亂。具體處理原則，一是一段同期聲采訪中，必須嚴(yán)格地只出現(xiàn)“唯一”的話題；二是當(dāng)產(chǎn)生幾段同期聲共同編排在一起的情況時，這幾段同期聲也必須嚴(yán)格圍繞同一個話題進行敘事。

專題片《景縣賣魚哥勇救落水兒童》就是個很好的例子。當(dāng)我們聽說一個賣魚的大哥剛剛救了一個落水兒童的事情時，第一時間來到了事發(fā)現(xiàn)場。為了真實再現(xiàn)當(dāng)時救人的場景，采用了長鏡頭的方式，共同采訪賣魚哥、現(xiàn)場的目擊群眾，引導(dǎo)被采訪對象圍繞一個共同的話題——“救人時的情景”來進行表述。賣魚哥回答——“當(dāng)時只顧救人了，啥也沒想”；現(xiàn)場的群眾被他樸實的話語感染，開始你一言、我一語，講述起剛剛驚心動魄的一幕，話題顯得相當(dāng)集中。該片播出后，許多觀眾來電，紛紛表達了對賣魚哥見義勇為的敬佩之情。

宜活不宜呆

黨教片畢竟也是一門聲畫藝術(shù)，因此時刻講求聲音元素與畫面元素的配合與協(xié)調(diào)，就成為編導(dǎo)所需牢記的準(zhǔn)則。同期聲采訪也是如此，雖然因先天因素限制，難以做到像正常的敘事畫面那般生動，但也應(yīng)該在畫面表現(xiàn)力上力求突破，以使同期聲采訪的畫面活躍起來，提升觀眾的觀看興趣。具體處理原則：一是在保持人物作為畫面主體出現(xiàn)的時候，注意豐富前景、后景、背景的表現(xiàn)空間；二是運用機位、鏡頭、景別的適度變化，來豐富畫面表現(xiàn)，當(dāng)然這種變化不可過大過猛。

《辛小平和他的聾啞學(xué)生》專題片講述了景縣特殊教育學(xué)校教師辛小平多年如一日精心照顧聾啞兒童的感人故事。由于片中存在一定數(shù)量的同期聲采訪，為了尋求畫面表現(xiàn)力上的突破，不讓畫面成為以往的“定式”，編導(dǎo)這樣來處理每一段同期聲采訪——當(dāng)被采訪人物在畫面主體出現(xiàn)時，刻意地選擇了一些有針對性的背景，例如墻上宣傳關(guān)愛聾啞兒童的標(biāo)語、孩子們在黑板上“稚嫩”的粉筆字體以及操場上嬉戲打鬧的場景，這使人物采訪同期聲中的每一個背景都感染著觀眾，讓觀眾觀看該片時，能真切感受到畫面的活躍。該片播出后，許多觀眾都紛紛獻出了自己的愛心，共同關(guān)愛這些特殊孩子的成長，同時該片還榮獲河北省數(shù)碼剪輯大賽三等獎。

宜實不宜虛

真實性是黨教片的最高原則，也是最低底線。失去了真實性的黨教片，從某種意義上來說，是毫無價值的，甚至?xí)a(chǎn)生負面作用。尤其是作為同步反映現(xiàn)場的同期聲采訪，更是必須嚴(yán)格遵循“真實”這一鐵律。有些編導(dǎo)喜歡讓采訪對象在事先選擇好的環(huán)境里根據(jù)已經(jīng)設(shè)計好的問題進行回答，這樣，編導(dǎo)成了導(dǎo)演，采訪對象成了演員，貌似很有邏輯，實際上違背了黨教片的創(chuàng)作原則。因此，具體處理時應(yīng)做到：一是堅決杜絕擺拍，要讓同期聲采訪在真實、自然、隨機的場景下完成；二是盡量杜絕補拍，如實在沒有拍攝現(xiàn)場實時畫面而必須補拍時，應(yīng)注意讓同期采訪的內(nèi)容表現(xiàn)出“追溯性”，表現(xiàn)出是回憶當(dāng)時的場景。

專題片《一心讓家鄉(xiāng)百姓過上好日子》講的是景縣杜橋鎮(zhèn)小莊村黨支部書記曹路林一心為百姓謀福利的故事。為了真實還原出故事主人公一心為民的感人事跡，編導(dǎo)可謂煞費苦心。對于挖渠和引渠水灌溉莊稼的事情，編導(dǎo)跟隨主人公來到水渠前，聊起挖渠過程中的故事。主人公觸景生情，面對鏡頭，侃侃而談，并不停配合手勢，對于曾經(jīng)的困難，提起時更是不斷落淚。對于下雨天幫助孤寡老人修房子的故事，編導(dǎo)則和主人公來到當(dāng)時那戶孤寡老人家中，和老人一起回憶當(dāng)時的情景，談到2010年夏季那場暴雨的時候，老人像個小孩一樣，哭泣著面對鏡頭說：“那天要不是他過來，硬把我拖走，我這條老命恐怕都要搭上了。后來，曹書記又幫我申請了危房改造?！彼械牟稍L畫面，都嚴(yán)格遵循著“原汁原味”，不要一點加工，力求真實地去表現(xiàn)人物。該片播出后，全縣掀起了一股學(xué)習(xí)曹路林事跡的熱潮。

宜精不宜繁

宜精和上文所提到的宜短，是有所區(qū)別的：宜短，是指“短小”；宜精，指的是“精悍”。短小精悍的同期聲采訪，才是編導(dǎo)和觀眾所共同需要的。同期聲采訪的求精，就是要抓住話題內(nèi)容的“牛鼻子”，一把抓住要害，點到就可收工，不要喋喋不休地去闡述，以免觀眾的思維產(chǎn)生渙散。具體處理原則：一是要學(xué)會蜻蜓點水，點到即可；二是學(xué)會開門見山，直截了當(dāng)?shù)亟沂驹掝}；三是要學(xué)會火力集中，懂得如何“抓住矛盾中的主要矛盾”，至于“次要矛盾”，可適當(dāng)舍棄或用別的形式如解說音去闡述。

專題片《愛的奉獻》，講的是景縣黨員志愿者為患病高中學(xué)子捐款幫助其渡過難關(guān)的故事。當(dāng)我們來到捐款現(xiàn)場時，發(fā)現(xiàn)場面很熱鬧，但也意味著畫面很繁多，如果一一去記錄，既沒必要，又顯得繁瑣。于是我們在拍攝同期采訪畫面時，注意優(yōu)中選優(yōu)、點中選點，只選擇幾個“精”點。如在《愛的奉獻》的主題曲循環(huán)播放中，不少老人抱著孩子來到捐款箱前捐出孩子自己的零用錢。面對鏡頭，老人們說，要讓孩子從小就保有一顆愛心；又比如有的孩子在廣場前吵著要玩具，家長就把現(xiàn)場愛心捐款的故事給孩子講述了一番，指導(dǎo)孩子主動把錢放到捐款箱中。面對鏡頭孩子說：“媽媽教育我，要學(xué)會幫助他人。”每一個采訪就是短短的一句話，卻都開門見山地說出了大家的心聲，顯得很有代表性，都在共同闡釋著“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間”的大愛主題。而其他無關(guān)緊要的同期采訪畫面，我們并沒有列入拍攝計劃中。這種“只論主干、無關(guān)枝葉“的處理，使得《愛的奉獻》好評不斷。

（作者單位：河北景縣縣委組織部）