陳卓等

善良是一張名片

○湖北省黃岡市浠水縣團(tuán)陂鎮(zhèn)華桂中學(xué) ?陳卓

五月的陽(yáng)光悄無(wú)聲息地穿過(guò)云層，照到身上，增添了一絲熾熱的感覺(jué)——這是夏天的味道。不經(jīng)意間，路邊的梔子花開(kāi)了，那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的白色的梔子花，是風(fēng)的信使，不時(shí)地將淡淡的清香傳遞過(guò)來(lái)，每次上學(xué)和放學(xué)路過(guò)這里，都令人陶醉。

放學(xué)了，與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校園后，我們相互說(shuō)了一句“再見(jiàn)”便各自奔向回家的方向。夏天的天氣，就像小孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才太陽(yáng)還在烏云下露著半邊臉，現(xiàn)在卻起風(fēng)了，看樣子要下雨了。

想到這里，我加快了步伐。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)從天砸下，打在我的身上。唉，今天真不走運(yùn)，看來(lái)要成落湯雞了！

我像一個(gè)流浪的小乞丐，在雨中盲目地走著，一回頭，發(fā)現(xiàn)一位成年人在后面跟著我?！疤彀。也粫?huì)這么倒霉吧！碰到人販子了？”想到這里，我走得更快了。

他追上我了。

“喂，下雨了，我有傘，一起走吧。”

“哼，誰(shuí)信你的鬼話！說(shuō)不定你還有幫兇?！蔽倚南搿?/p>

“來(lái)！”他一把把我拉進(jìn)傘下。我張大了嘴巴，心想：“慘了，他不會(huì)要把我賣去做童工吧！”

“你家在哪里？”我不理他，任憑他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

前面就是我回家的岔路了。旁邊的梔子花在雨中搖曳，別有一番意韻。但我無(wú)心欣賞，心里盤算著怎樣快點(diǎn)擺脫那人。

抬頭望了望傘，傘不大，卻把我擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一滴雨也沒(méi)淋到，而他的肩膀都打濕了！看到這里，我心里狠狠地責(zé)怪自己對(duì)他的懷疑。

“叔叔，你的肩膀都濕了！”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)。我抬起頭，看了看他。叔叔身材高大，下身是青布褲子，上身是潔白的襯衫，顯得那么干凈、得體。他對(duì)我微笑著，那笑容真誠(chéng)、甜美，就像路邊的梔子花一般。

“沒(méi)事！”他輕輕地說(shuō)了一句，那笑容，讓人心里感到無(wú)比舒服。

“叔叔，謝謝！”

“哦，我家就在前面，你家還有多遠(yuǎn)？”

“快了！”

“那你把傘拿去吧！”

“那你呢？”

“沒(méi)事，拿著，明天你路過(guò)這里再把傘還給我就可以了?！?/p>

我拿著傘，看著他遠(yuǎn)去的背影，一股暖流涌上心頭，多么善良的人?。?/p>

終于到家了。我回過(guò)頭來(lái)，雨中，白茫茫的一片，不遠(yuǎn)處，梔子花那翠綠的葉子經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，更顯嫵媚了。那潔白的梔子花隨風(fēng)搖曳著，好像對(duì)著我笑，叔叔的影子，仿佛也在花叢中。

涼爽的風(fēng)兒吹來(lái)，夾帶著淡淡的梔子花香，令人心曠神怡。剛才的叔叔，不就是一株梔子花嗎？他的善良，不就是他給我的一張名片嗎？我要將這株最美的梔子花、最閃亮的名片，永遠(yuǎn)珍藏在心中。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇借物喻人、情真意切的記敘文。小作者敘述了一次放學(xué)途中遇到大雨卻得到一位陌生叔叔真心幫助的故事，熱情歌頌了那位陌生叔叔善良、真誠(chéng)的心靈，贊美了社會(huì)好風(fēng)尚。文章敘述流暢，特別是對(duì)自己心理活動(dòng)的刻畫很細(xì)致。文章開(kāi)頭對(duì)桅子花的描寫，細(xì)膩、優(yōu)美，不僅靚麗了文章語(yǔ)言，而且為下文的表情達(dá)意進(jìn)行了必要的鋪墊。同時(shí)，行文之中，根據(jù)情節(jié)或詳或略地點(diǎn)出梔子花，從而使行文更自然。（指導(dǎo)老師：徐飛）

善良是一張名片

○安徽省界首市顧集中心學(xué)校 李想

我家住在一個(gè)名叫“幸福里”的小巷深處。每當(dāng)憶起張紀(jì)清老人27年默默奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，小巷里那幾個(gè)善良的身影就浮現(xiàn)在我的腦海里，引領(lǐng)著我向前去。

搖蒲扇的劉奶奶

“丁零零”，一陣急促的鬧鐘鈴聲將我從熟睡中驚醒，我揉了揉惺忪的眼睛，翻身起床，穿好衣服，然后洗了把臉，背上書包，向樓下沖去。剛出樓道，就見(jiàn)劉奶奶正搖著蒲扇生煤爐，身邊煙霧繚繞，好似云彩一般?！袄钕胙?，你今天要參加期中考試了吧？細(xì)心點(diǎn)，一定能考好的！”劉奶奶瞇著眼，臉笑得像一朵綻放的菊花，“小心點(diǎn)，別嗆著！”劉奶奶的蒲扇在我面前左右揮了幾下，煙霧頓時(shí)散開(kāi)了，我迅速地跑了過(guò)去。

劉奶奶的蒲扇，仿佛是一張善良的名片，從此保存在我心里。

看鐵門的李大爺

很快，我就來(lái)到了小區(qū)那扇高大寬闊的鐵門前。守門的李大爺，坐在門旁的一棵大楊樹(shù)下抽煙，石桌上的那個(gè)小茶壺嘴里飄出一縷縷茶香，沁人心脾。我好奇地問(wèn)道：“大爺，今早上您怎么起得這么早呢？天還沒(méi)大亮呢?！彼麤_我一笑：“這還用問(wèn)嗎，當(dāng)然是為了給李想開(kāi)門啊。今天的考試，我給你來(lái)個(gè)開(kāi)門紅！哈哈哈…… ”他又爽朗地笑開(kāi)了。

李大爺?shù)奈⑿Γ坪蹙褪且话焉屏嫉慕痂€匙，開(kāi)啟了我的心扉。

賣早點(diǎn)的楊叔叔

走到小巷里，一陣陣香氣撲鼻而來(lái)，讓人垂涎欲滴。當(dāng)我快步走過(guò)一家早點(diǎn)攤時(shí)，楊叔叔喊住了我：“小帥哥，快進(jìn)來(lái)，這是我給你準(zhǔn)備的牛肉小包子、香菜雞蛋湯，祝你在今天的考試中，旗開(kāi)得勝！”我正想掏錢時(shí)，他擺了擺手說(shuō)：“這次免單，就算叔叔為你考試出一份力了！”一股暖流傳遍了全身，我說(shuō)了聲“謝謝”，便轉(zhuǎn)身繼續(xù)向前趕去。

楊叔叔憨厚的笑容，猶如一泓善良的甘泉，滋潤(rùn)著我的心田。

一路微笑好風(fēng)景，一路走來(lái)情滿路。小巷中那些善良的人和溫暖心靈的事，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，傳達(dá)出一個(gè)個(gè)善良的愿望，令人歡喜，讓人難忘！

點(diǎn)評(píng)：

文章緊扣作文材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句統(tǒng)領(lǐng)下文，為下文的情感奠定了基調(diào)。接下來(lái)，作者用小標(biāo)題巧妙地將發(fā)生在生活中的體現(xiàn)善良的人和事組接起來(lái)，構(gòu)成三幅人文風(fēng)景，從不同側(cè)面詮釋了“善良”的主題，拓寬了選材范圍，十分新穎別致。在行文中注重刻畫人物的動(dòng)作、外貌、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)，人物形象栩栩如生。另外，文章語(yǔ)言清新質(zhì)樸。

（指導(dǎo)老師：李仰臣）

善良是一張名片

○甘肅省靜寧縣城關(guān)初中 雍雙杰

我從小生活在農(nóng)村，農(nóng)村的風(fēng)土人情，我體會(huì)最多。農(nóng)村人淳樸、勤儉、誠(chéng)信、心胸寬闊，而最可貴的一點(diǎn)，就是善良。

我們村沒(méi)有暖氣，到了冬天，家家都是靠火爐供暖、做飯。由于農(nóng)村地廣人稀，山路崎嶇，最近的一個(gè)賣炭點(diǎn)離我們村有十幾里路，運(yùn)炭比較困難，因此沒(méi)有人愿意送炭。鄉(xiāng)親們只能自己用架子車去拉炭，直到有一天……

記得那時(shí)我上小學(xué)，有一天正在草地上和幾個(gè)小伙伴玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)人騎著一輛裝滿炭的三輪車向我家的方向駛?cè)?。奇怪了，爸媽今天在家里哪都沒(méi)去，難道是村里的人買炭回來(lái)騎累了來(lái)我家休息？但那人好像也不是我們村的。莫非是……壞人？我腦袋里跳出這樣一個(gè)想法，趕緊向家里跑去。到門口一看，一個(gè)老人正和我爸卸炭呢！那個(gè)老人穿著一套綠色的迷彩服，但迷彩服上破了幾道口子，還有幾塊補(bǔ)丁染上了黑色。他頭上戴著一頂鴨舌帽，腳上穿著一雙縫了補(bǔ)丁的布鞋，胡子已經(jīng)花白了，手也被炭染黑了，還能看到手上裂開(kāi)的口子和指甲縫里的污垢。

我問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)呀？”爸爸說(shuō)：“這是鄰村的一位退休老工人。他家沒(méi)地種，就來(lái)給我們村和其他村送炭，今年六十了?？?，叫張爺爺！”我聽(tīng)了，對(duì)這位送炭的人叫了一聲：“張爺爺好?！睆垹敔斝Σ[瞇地看著我。

他送炭時(shí)只收炭的錢和五元運(yùn)輸費(fèi)，其他一概不收。送炭時(shí)要經(jīng)過(guò)一個(gè)溝，年近花甲的他就一步一步把載有幾百斤炭的三輪車推上陡坡。他賣炭時(shí)絕不缺斤少兩耍小聰明，所以很受村民的尊重。他經(jīng)常給我家送炭，有空還跟我們一起玩，給我們講故事，教我們識(shí)字。我們非常喜歡這位老人。

如今我在城里讀書，放假后很少見(jiàn)到他了。他現(xiàn)在不送炭了，因?yàn)榧壹叶加辛藱C(jī)動(dòng)三輪車。他說(shuō)他準(zhǔn)備在家安度晚年。

可敬的老人，在他的身上，有著農(nóng)村人的品質(zhì)——善良，這是他一張光輝的名片。

點(diǎn)評(píng)：作者從身邊的人和事中，精心挑選了一位平凡的老人——一位農(nóng)村送炭人。通過(guò)樸實(shí)、充滿濃郁鄉(xiāng)土味的語(yǔ)言的敘寫，寫他吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、討小孩子們喜歡，好像就在我們身邊，不但充滿正能量，而且散發(fā)著人性的光輝——善良。文中自然流露出對(duì)淳樸鄉(xiāng)土的愛(ài)戀和對(duì)善良勞動(dòng)者的歌頌之情。

（指導(dǎo)老師：黨龍晶）

善良是一張名片

○江蘇省東臺(tái)市臺(tái)南鎮(zhèn)中學(xué) ?許晨露

多年來(lái)，那家簡(jiǎn)樸的餃子店、那兩位和藹可親的老人、那別有一番風(fēng)味的水餃，如同一張善良而溫馨的名片，深深地埋藏在我的心中。這不，今天一大早，我又特意趕來(lái)嘗鮮，改善改善生活。

迎著涼絲絲的風(fēng)，我用力蹬著自行車，一是為了節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)榻裉炱鸬糜悬c(diǎn)晚了，二是為了早點(diǎn)嘗到那新鮮可口的芹菜肉餡餃子。近了，更近了，我終于來(lái)到熟悉的餃子鋪前，飛快地放好自行車，急匆匆跨進(jìn)門去。

走進(jìn)小店，一切依舊。小小的店面雖然不大，卻簡(jiǎn)樸整潔，給人一種家的感覺(jué)。店堂內(nèi)幾張桌子旁，坐著不少顧客，有的正吃得津津有味，有的一邊玩著手機(jī)，一邊不時(shí)抬頭向不遠(yuǎn)處的內(nèi)間望去，臉上寫滿期待……這家餃子店，不僅價(jià)格公道，更重要的是餃子大、餡兒足、味道鮮、魚湯正宗，難怪大家都特別喜歡。

我信步來(lái)到操作間門口，熱氣騰騰，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。淡淡霧氣中，只見(jiàn)一位老太太坐在靠門的小桌子邊，正低頭包著餃子，她的動(dòng)作是那樣麻利，神情是那樣專注，包出的餃子是那樣好看。老太太的兒子——店主叔叔正在鍋旁專心煮著餃子，灶臺(tái)上托盤里有一排大碗，等待著出鍋的水餃。老板娘見(jiàn)我來(lái)了，忙大聲說(shuō)道：“這位小同學(xué)請(qǐng)外邊坐，水餃稍后才有。”

我就近找了一個(gè)座位坐下。老板娘嘴里和我說(shuō)著話，手里卻沒(méi)閑著，迅速地往各個(gè)碗中加不同的佐料。水餃終于熟了，店主叔叔用漏勺飛快地從鍋中舀起水餃，一眨眼，所有的碗便都滿滿當(dāng)當(dāng)了。雖然我肚子里的饞蟲正在蠕動(dòng)，雖然我知道今天的時(shí)間太緊張了，但能有什么辦法呢？我不停地看表，不停地擦汗，一臉焦急。看來(lái)，只能等下一鍋了。

誰(shuí)知就在這個(gè)時(shí)候，老板娘把一碗水餃端到我面前，說(shuō)：“小姑娘，你先吃，你們學(xué)生時(shí)間金貴著呢。我跟那位叔叔叔說(shuō)好了，讓他再等一會(huì)兒，到時(shí)我給他加兩只水餃。你吃好再給錢……”我連聲道謝，一陣感動(dòng)涌上心頭。

用筷子夾起一只餃子，透過(guò)薄薄的餃子皮，可以看到里面的翠綠，忍不住咬上一口，正宗的芹菜味，再加上瘦肉香，味道真是太美了。喝一口餃子湯，這湯燉得色白質(zhì)濃，清爽可口，更是令人欲罷不能。

吃完了餃子，一摸口袋，糟了，早上來(lái)得匆忙，竟然忘記拿錢了。老板娘見(jiàn)狀，說(shuō)沒(méi)事，你也是我們店的?？土耍S便你什么時(shí)候給。就是忘了不給也行，就算我今天免費(fèi)請(qǐng)客，酬謝你這個(gè)多年的老顧客。

這話說(shuō)得我心里暖暖的。不過(guò)也確實(shí)如此，從記事起，我就經(jīng)常在這家餃子店吃餃子，差不多十多年了，那時(shí)店主夫婦頭發(fā)還沒(méi)白呢！這些年，歲月的滄桑在他們身上刻下了層層痕跡，但他們的熱心腸卻依然如舊！

走出餃子店，忍不住再回頭看上一眼，那間簡(jiǎn)樸而溫馨的店面、那對(duì)忙碌的老人、那些溫暖的話語(yǔ)……這一切，都透露著簡(jiǎn)樸的善良！

其實(shí)，善良就是一張名片，名片上鐫刻值得我們一輩子去努力的道理：那就是即便是再普通的人、再普通的職業(yè)、再普通的環(huán)境，只要你用一顆善良的心去做，也能像餃子店的那兩位老人一樣，被人深深刻進(jìn)記憶，藏到心底。

點(diǎn)評(píng)：作文有突出的細(xì)節(jié)描寫，如“老板娘讓我先吃餃子”、“我忘記帶錢”，故事曲折、耐讀。同時(shí)，老板娘的熱心腸得到了充分的體現(xiàn)，人物形象飽滿。而最后的有感而發(fā)，充滿哲理，使文章的主旨得到了升華，給人以深刻的啟示。

（指導(dǎo)老師：吳應(yīng)海）