陳堯 劉洺爍 沙爾望

摘要：開展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，有效提升學(xué)生科研實踐能力，是高校實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的重要方針，也是當(dāng)前培育創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的重要舉措。故而，佳木斯大學(xué)依托大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會，著力培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)術(shù)科技的興趣，充分挖掘校園科技創(chuàng)新人才，致力于推動全校學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的組織與開展。與此同時，打造精品科技社團(tuán)品牌，完善科技社團(tuán)人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)指導(dǎo)隊伍，進(jìn)而對大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會培育學(xué)生科技創(chuàng)新能力進(jìn)行更好的探索與實踐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新協(xié)會；培育；創(chuàng)新能力

中圖分類號：C640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1673-291X（2015）08-0069-02

引言

2015年1月9日，李克強(qiáng)總理在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會卜指出：“創(chuàng)新是中華民族生生不息的秉性、發(fā)展進(jìn)步的動力。人民是創(chuàng)新的主體，一部5000多年的中華文明史，就是人民在實踐中探索創(chuàng)新的歷史。中華民族自古以來就是具有蓬勃創(chuàng)造活力的民族，四大發(fā)明在世界發(fā)明史上熠熠生輝。近代以后中華民族歷經(jīng)磨難，但創(chuàng)新圖強(qiáng)的步伐從未停歇。新中國成立以來，我們堅持自力更生，大力推動自主創(chuàng)新。改革開放點(diǎn)燃了博采互鑒、以開放促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造的火種，匯聚起推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，中國速度、中國力量、中國創(chuàng)新讓世界矚目。”因此，佳木斯大學(xué)依托佳木斯大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會，積極營造創(chuàng)新氛圍、培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使創(chuàng)新成為一種價值導(dǎo)向、一種生活方式、一種時代氣息，在全校形成濃郁的創(chuàng)新文化氛圍，為廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造提供豐厚肥沃的土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗！

一、培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的意義

（一）培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是提升高校教學(xué)科研水平的有效途徑

培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，必然離不開指導(dǎo)教師的辛苦付出，而學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低在一定程度上也直接或者問接地反映了學(xué)校教師的科研教學(xué)水平。從這個意義上來說，課外科技活動有利于教學(xué)相長，有益于深化教育體制改革，更利于教師深度挖掘自身的不足。具體體現(xiàn)為教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)術(shù)科技活動的同時，也會從中發(fā)現(xiàn)新問題和新思路，教師也會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題及時充電，并因此不斷充實課堂教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地為今后的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)打好基礎(chǔ)。與此同時，學(xué)生的新方法、新思路和新設(shè)想也會對教師產(chǎn)生一定啟迪或引起共鳴，從而提升教師教學(xué)、科研的開放性、針對性以及時效性。

（二）培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是增強(qiáng)高校學(xué)生科研能力的重要手段

以佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會為例，?？茀f(xié)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新優(yōu)化人才培養(yǎng)途徑，堅持“自主性、原創(chuàng)性、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實踐”，白2011年以來，佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會成員在全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、“全國機(jī)械工程大賽”、“全國數(shù)學(xué)建模大賽”、“令國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實驗設(shè)計大賽”、“全國華為杯新材料大賽”、“全國TRIZ杯創(chuàng)新大賽”等等比賽取得優(yōu)異成績，共獲得國家級獎項40余項、省級獎項200余項，共申請國家發(fā)明專利3項、實用新型專利20余項、外觀專利17項，100余名本科生在國內(nèi)外期刊發(fā)表論文145篇，畢業(yè)成員受到工作單位一致好評。這些人才培養(yǎng)成果的取得，離不開?？茀f(xié)積極開展的學(xué)生創(chuàng)新活動。故而，依托大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是增強(qiáng)高校學(xué)生科研能力的重要手段。

（三）培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是促進(jìn)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效方法

創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要是學(xué)習(xí)能力和科研能力的培養(yǎng)。佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會開展的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是學(xué)校第一課堂教與學(xué)的延伸和拓展，對改善學(xué)風(fēng)有著積極的作用。因此，佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、影響力強(qiáng)、普及面廣的學(xué)生課外科技創(chuàng)新實踐活動。而豐富多彩的課外科技創(chuàng)新實踐活動也有效的填補(bǔ)了學(xué)生大部分的課余時間，把很多迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲或無所事事的學(xué)生吸引回來，使他們走進(jìn)圖書館、走進(jìn)實驗室，為科研項目的實施而不懈努力，從而無形地改善了學(xué)風(fēng)，使得校園文明建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會在培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力中的地位和優(yōu)勢

佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會（簡稱“?？茀f(xié)”）是隸屬于佳木斯大學(xué)團(tuán)委的一個致力于科技創(chuàng)新知識的普及與傳播、科技制作與創(chuàng)新的研究創(chuàng)新型社團(tuán)。佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會成立于2011年，自成立以來，?？茀f(xié)堅持以提高學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，活躍校園的學(xué)術(shù)氛圍，積極促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為服務(wù)宗旨。因此，作為培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的一支重要力量，大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會在學(xué)生科技創(chuàng)新教育體系中占據(jù)及其重要的地位。

而大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的優(yōu)勢表現(xiàn)在：一是具備較為完善的組織體系，覆蓋范圍廣，組織結(jié)構(gòu)清晰，緊密聯(lián)系學(xué)生；二是直接與各個院級創(chuàng)新社團(tuán)、學(xué)生創(chuàng)新基地、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊直接聯(lián)系，具有培育學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐平臺；三是擁有一批政治素質(zhì)高、創(chuàng)新精神強(qiáng)、朝氣蓬勃的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊干部隊伍，能夠組織承擔(dān)起大部分學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的有效宣傳和獨(dú)立開展。

三、大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的主要措施

各種科技創(chuàng)新活動為大學(xué)生提供了創(chuàng)新實踐的機(jī)會，但如何組織管理好各種項目的實施，以便更有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，這是有關(guān)各級部門與學(xué)校都在探索的問題。

（一）實施國家級、省級本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目

2012年，學(xué)校開始組織學(xué)生申報國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，使得學(xué)生在本科階段就能有機(jī)會參與和接觸科研工作，增強(qiáng)了學(xué)生的科研意識與動手實踐能力。?？茀f(xié)根據(jù)學(xué)校要求，積極組織科協(xié)成員積極申報，截至目前，共申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目10項，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目20余項，校級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目百余項。校科協(xié)在積極組織學(xué)生申報實施的過程中，按照“項目牽引、注重過程、分享經(jīng)驗”的實施原則，從項目申報到項目運(yùn)行、從經(jīng)費(fèi)使用到項目結(jié)題，都以培育學(xué)生創(chuàng)新能力為最終目標(biāo)，并取得了良好的效果。

（二）倡導(dǎo)本科生進(jìn)實驗室

目前為止，佳木斯大學(xué)為鼓勵更多學(xué)生能夠有機(jī)會、有平臺參與科研工作，共建立大學(xué)生科技創(chuàng)新基地24個和56個本科專業(yè)開放實驗室，保證學(xué)生各類課外科研實驗的有序?qū)嵤Ｐ？茀f(xié)依托學(xué)校科研教學(xué)平臺來培育學(xué)生查閱文獻(xiàn)、課題設(shè)計、標(biāo)書撰寫、數(shù)據(jù)分析、實驗操作以及實物制造等能力，從而不斷提升學(xué)生自身的創(chuàng)造力、分析力與實踐力，進(jìn)而為社會培育更多的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

（三）建立激勵機(jī)制，提供制度保障

佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會根據(jù)幾年來的實踐經(jīng)驗，依托校團(tuán)委積極出臺學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動的相關(guān)鼓勵支持政策，建立行之有效的激勵機(jī)制，完善管理模式，從而為學(xué)生課外科技活動的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。定期進(jìn)行大學(xué)生科技活動的評比工作，對在科技活動中積極組織、宣傳，以及努力開展科研攻關(guān)并取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生，給予表彰和獎勵，營造良好的科技氛圍，推動科技活動繼續(xù)向更高層次發(fā)展。例如，佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會依托校團(tuán)委與校其他相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，于2012年制定了《佳木斯大學(xué)資助學(xué)生發(fā)表論文版面費(fèi)的有關(guān)管理規(guī)定》、《佳木斯大學(xué)資助學(xué)生申請專利相關(guān)費(fèi)用的有關(guān)管理辦法》、《佳木斯大學(xué)學(xué)生科技實踐與創(chuàng)新活動管理制度》、《佳木斯大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新競賽獎勵條例》以及《佳木斯大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價條例》等一系列制度，從課題申報、評審、經(jīng)費(fèi)管理成果驗收、項目資助以及相應(yīng)獎勵等幾方面做出了詳盡的規(guī)定。而為了更好地激勵學(xué)生積極踴躍參與課外科技活動，學(xué)校將科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽與綜合測評、保研加分、國家獎學(xué)金評定、評優(yōu)表彰等一一掛鉤，指導(dǎo)教師給予相應(yīng)的工作量評定以及對所指導(dǎo)的項目給予額外獎勵。

結(jié)語

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，是高校培養(yǎng)復(fù)合型人才，提升人才市場競爭力的必然選擇。而大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會作為負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)和塑造適應(yīng)社會競爭力的組織，必須準(zhǔn)確定位、明確方向、發(fā)揮優(yōu)勢，積極推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，把課外科技創(chuàng)新活動作為服務(wù)廣大學(xué)生的有力抓手和重要渠道，從而為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。