馬雪華

摘 要 班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級(jí)的管理主要靠的是班主任，班主任不僅要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的意義，明確班主任工作的任務(wù)，還必須掌握班主任工作的方法與技巧。

關(guān)鍵詞 班級(jí)管理 學(xué)生 小學(xué)班主任

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）19-0098-02

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對(duì)學(xué)生的能力，性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。一作為班主任，應(yīng)該使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，做班主任以來(lái)，我一直本著“勤嚴(yán)細(xì)趣”的四字方針來(lái)治理班級(jí)，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效。具體做法如下：

一、“勤”是班主任必須具備的首要條件

俗話所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。

1.勤接觸

班主任要多于學(xué)生接觸，多了解，多關(guān)心他們，拉近與他們的距離。只有這樣，學(xué)生才會(huì)與你無(wú)話不說(shuō)，自己才會(huì)對(duì)于班級(jí)中的事情無(wú)所不知，才最終得到應(yīng)有的效果。所以為了搞好班級(jí)，我首先深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通。

2.勤表?yè)P(yáng)

多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事，如學(xué)生無(wú)意識(shí)的幫同桌撿起掉在地上的書(shū)本，老師都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗粌H給無(wú)意識(shí)做好事的同學(xué)一個(gè)肯定，同時(shí)也能促進(jìn)其他學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

3.勤督促

學(xué)生自我管理意識(shí)差，一會(huì)工夫就把老師的要求忘到腦后邊去了。為了形成良好的班風(fēng)，就得勤說(shuō)勤講。如科任課前，提醒紀(jì)律差的學(xué)生別惹老師生氣；放學(xué)時(shí)，特殊提醒一下不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)等等。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

我們都知道，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。因此要想搞好班級(jí)工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

1.嚴(yán)于律己

作為班主任，凡要求學(xué)生做到的，都必須先要自己做到才行，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能取得學(xué)生的欽佩。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生

人都有一定的惰性，不能只靠他們自覺(jué)，必須嚴(yán)要求。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。在我班，一切分說(shuō)得算。小組地上有紙扣分，桌椅不齊扣分，隨便下地扣分，挨科任老師批評(píng)扣分，忘記帶錢(qián)扣分……相反做得好的給小組加分，就在一次次扣分和加分中，學(xué)生們不僅知道了該怎樣做，同時(shí)養(yǎng)成了好習(xí)慣，使班級(jí)形成了良好風(fēng)氣。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)。這一點(diǎn)是必須做到的。

1.細(xì)心

作為老師要善于觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)。如班級(jí)突然間興起了“漫畫(huà)熱”，連上課都在看，那么老師就要馬上制止。再如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩摔炮，就馬上給學(xué)生講放炮仗的危害，而且夸張的說(shuō)。如一個(gè)小孩放炮仗，把一個(gè)老奶奶嚇出心臟病，賠了許多錢(qián)，再如一個(gè)小孩放炮仗，把大拇手指崩掉了……就這樣讓學(xué)生自己產(chǎn)生恐懼的心理，讓他們自己戒掉玩摔炮的癮。如果還是有膽大的寧死不改者，我就用上扣分的法寶，讓學(xué)生互相監(jiān)督檢舉，檢舉的加分，被檢舉的扣分。就這樣我把班級(jí)中出現(xiàn)的一次次不良現(xiàn)象扼殺在萌芽之中了。

2.細(xì)管理

班級(jí)干部分工要細(xì)，不能出現(xiàn)漏洞。比如我去開(kāi)會(huì)，馬上語(yǔ)文學(xué)委出來(lái)領(lǐng)學(xué)生讀課文，同時(shí)兩個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管記名。

當(dāng)然，學(xué)生年齡小，所以老師必須手把手教小干部們?cè)鯓庸ぷ?，而且隨著新問(wèn)題的出現(xiàn)，要隨時(shí)改變工作方法及對(duì)策。這就要求我們老師必須勤琢磨。九年的班主任工作使我的感受到，想出一個(gè)好的管理方法，不亞與上一節(jié)市區(qū)級(jí)的評(píng)優(yōu)課，它也要付出腦力和心血的。

四、“趣”是班主任和學(xué)生溝通的保證

通過(guò)以上介紹，你們一定認(rèn)為我太嚴(yán)，學(xué)生的怕死我了，恨死我了。其實(shí)，我和我班學(xué)生關(guān)系是非常親密。真的，不信你們可以調(diào)查調(diào)查。學(xué)生可以和我開(kāi)玩笑，學(xué)生可以和我談知心話，學(xué)生可以給我提意見(jiàn)或建議。我在學(xué)生心目中并不是你們所想的神圣不可侵犯。原因就在這個(gè)“趣”上。

1.幽默

我這人課堂上講課也好，教育孩子也好，甚至就算批評(píng)學(xué)生時(shí)也好，我都會(huì)為了解除一些緊張空氣說(shuō)上幾句幽默的話語(yǔ)，為我有時(shí)沖動(dòng)所說(shuō)的過(guò)激的話語(yǔ)，挽回一些學(xué)生的反感。

2.童心

保有一顆童心，才能與學(xué)生走的更近。學(xué)生攢卡片，我也攢；學(xué)生追星，我也追；學(xué)生喜歡流行歌曲，我也喜歡，并且鼓勵(lì)他們唱。我還經(jīng)常把自己小時(shí)候的事講給他們聽(tīng)，使他們了解到老師并不高高在上，也曾經(jīng)與他們一樣辦過(guò)錯(cuò)事和傻事。就這樣在一顆童心感召下，拉近了我和我班學(xué)生之間的距離。有時(shí)我還把自己解決煩惱的方法教給同學(xué)聽(tīng)，讓他們感受到老師還是他們的知心朋友。

作為一個(gè)班主任老師，我認(rèn)為無(wú)論是過(guò)去，是現(xiàn)在，還是在將來(lái)，在班級(jí)管理中，想形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，想創(chuàng)建一個(gè)健康、向上、文明、平等、互愛(ài)的班集體，時(shí)時(shí)，事事主動(dòng)作為，是必不可少的。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 楚云鵬）