袁發(fā)炎

中圖分類號：G627.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）19-0109-02

校園文化是學(xué)校文化教育的重要組成部分，它是校園內(nèi)部形成的一種價(jià)值觀念、精神支柱、行為準(zhǔn)則、校風(fēng)校貌的綜合體現(xiàn)。建設(shè)高品味的校園文化，讓校園顯形文化和隱形文化相得益彰，著力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的影響和重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、用以人為本的理念塑造幸福教師

學(xué)校里的主要活動是人與人之間的自由合作、交流、探索和學(xué)習(xí)發(fā)展。我們突出人文關(guān)懷，積極營造互相尊重的良好環(huán)境。每年教師節(jié)，我校為滿三十年教齡的教師獻(xiàn)花，頒發(fā)榮譽(yù)證書，讓他們感受到職業(yè)的幸福和快樂。教師生日、校工會都送上精致的禮物，獻(xiàn)上溫馨的祝福。學(xué)校組織老教師踏青，并為他們每人配備一副老花鏡。教師臨近退休，我們組織溫馨而熱烈的歡送會。

對年輕教師則加強(qiáng)思想上的交流與溝通，注重情感投入和激勵(lì)引導(dǎo)。對年輕教師實(shí)施“四子工程”，即加擔(dān)子，對年輕教師委以重任，讓他們分別擔(dān)任各學(xué)科教研組長；結(jié)對子，學(xué)校給年輕教師找?guī)煾担纬山Y(jié)對幫扶；搭臺子，利用各種活動展示他們的智慧和能力；架梯子，讓這些年輕教師踏著老教師的工作足跡，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，成名師、成專家。這些活動極大地激發(fā)了老師們的工作熱情，錘煉了他們的能力，讓他們通過自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而獲得精神滿足與幸?？鞓贰?/p>

二、用豐富多彩的活動培育幸福學(xué)生

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心。豐富多彩的活動有助于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品德，陶冶高尚的情操，塑造良好的個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。因此，學(xué)校通過活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，豐富載體，創(chuàng)新特色，升華內(nèi)涵，為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展搭建發(fā)展平臺，讓學(xué)生在活動中快樂，在快樂中成長。

1.唱響“以德育人”主旋律。學(xué)校立足于“德”上下功夫，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志，感恩之德。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校的責(zé)任感和使命感。

2.塑造“校榮我榮”新形象。學(xué)校以政教處為龍頭，以班主任為骨干，以少先隊(duì)為橋梁，三管齊下，共抓學(xué)生素養(yǎng)，在活動上下功夫，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生一日行為管理督查”，持續(xù)開展“文明班級”評選、“流動紅旗”頒發(fā)、“星級學(xué)生”評價(jià)等活動，讓孩子們享受到成功的喜悅。

3.規(guī)范體育大課間活動。學(xué)校采用“五步”模式，即一操（廣播操）、一舞（校園舞）、一唱（校園歌曲）、一誦（國學(xué)誦讀）、一訓(xùn)（安全行為警訓(xùn)），把幸?？鞓方探o學(xué)生，把興趣愛好教給學(xué)生，把良好習(xí)慣教給學(xué)生。學(xué)校重視體育健康工作，以“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題，學(xué)校每年舉辦冬、春兩季運(yùn)動會，繩毽運(yùn)動會，乒乓球、足球、籃球比賽、冬季長跑等運(yùn)動，在學(xué)生心中樹立“我運(yùn)動我健康”“健康第一”的思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，真正達(dá)到育人健體的目的。

4.開展安全教育活動。學(xué)校層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確工作目標(biāo)，責(zé)任到人，舉辦安全教育講座，發(fā)放安全教育一封信等，堅(jiān)持晨午檢，堅(jiān)持重點(diǎn)部位值班巡邏，重點(diǎn)部位消毒殺菌，堅(jiān)持消防安全培訓(xùn)和緊急逃生演練，學(xué)生深深感到食品安全、交通安全的重要性，樹立了安全意識，給師生營造一個(gè)和諧、舒心、溫馨而幸福的環(huán)境。

三、用魅力雅致的環(huán)境扮靚幸福校園

美麗、和諧的校園環(huán)境是校園顯性文化成果的主要表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶師生情操，激發(fā)師生奮發(fā)向上的主要陣地。校園綠化良好，空氣清新，肅靜典雅，干凈整潔，能讓人一進(jìn)校門就產(chǎn)生清爽、親切、愉悅、恬美之感，因此，學(xué)校按照“環(huán)境美好→生活快樂→人際和諧→育人優(yōu)秀→心理健康”的步驟，提出了打造“美麗毛小·幸福校園”的理念。首先我們用超前的眼光、發(fā)展的思維，制訂了學(xué)校校園文化建設(shè)方案，我們投資三十多萬新建學(xué)生食堂，對學(xué)校食堂內(nèi)部裝飾一新，一張張富有哲理的標(biāo)語警醒學(xué)生，一幅幅圖文并茂的掛圖教育學(xué)生，一條條服務(wù)操作規(guī)程感染學(xué)生。另外投資20萬元重新建起了具有現(xiàn)代氣息的學(xué)生公廁，它們成為學(xué)校校園中的兩處靚點(diǎn)。

學(xué)校在建設(shè)上可謂是大手筆，從校門、教學(xué)樓、花壇、運(yùn)動場改建到文化長廊、宣傳櫥窗新建，再到一系列溫馨幸福的永久性標(biāo)語上墻。每一角落都是一處風(fēng)景，每一景物都是一扇窗口，讓學(xué)生陶冶了情操，塑造了品質(zhì)，開拓了視野，起到了“墻上媒體”和“第二課堂”的作用。校門上方設(shè)置60cm？00cm電子顯示屏作主題活動宣傳橫幅用。學(xué)校文化長廊分學(xué)校簡介、榮譽(yù)墻、群英譜、偉人故事、國學(xué)經(jīng)典、誠信、禮儀、尊師重道、勤政廉政、多彩活動等十二個(gè)板塊，校園櫥窗里有名師風(fēng)采、星級學(xué)生、文明班級、師德、安全、主題活動等內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)“花草樹木育人，門窗墻壁說話”。

大力創(chuàng)設(shè)班級文化，各班以班主任名字命名班級牌，張貼班訓(xùn)和特色理念，師生全家福照片、奮斗目標(biāo)等。教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，垃圾桶、掃帚、灑水壺、抹布一律放置在統(tǒng)一的擱架上。精心打造雅致辦公室，辦公室門口懸掛特色辦公室名字，張貼辦公室成員合影，營造家庭氛圍和主人翁意識，辦公桌上設(shè)置臺簽，正面設(shè)置教師照片，師德座右銘，個(gè)性化課表，背面是師德承諾書。各功能室統(tǒng)一標(biāo)識，內(nèi)墻重新粉刷，制作窗簾。各類專業(yè)用房布置有特色，各室制度、標(biāo)語上墻，努力營造積極向上的校園文化氛圍。

潤物無聲，一所學(xué)校只有用豐富多彩的人文景觀感染人，用魅力雅致的環(huán)境熏陶人，讓校園顯形文化與隱形文化相得益彰，才能打造富有濃郁文化氣息的教育殿堂，彰顯美麗幸福內(nèi)涵的無窮魅力。

（責(zé)任編輯 曾 卉）