程艷芳

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展加快了我國教育向現(xiàn)代化目標邁進的步伐，網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備與軟件系統(tǒng)的應(yīng)用不僅能夠豐富幼兒教學模式，提高教學質(zhì)量，而且也是幼兒教育事業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展潮流的重要手段。

1.網(wǎng)絡(luò)教學平臺概述

網(wǎng)絡(luò)教學平臺在廣義上是指支持網(wǎng)絡(luò)教學的系統(tǒng)軟件與支持網(wǎng)絡(luò)的教學硬件設(shè)施。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學平臺主要可以劃分為三個階段。第一階段是集中在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展初期的點播式教學平臺，即學生可以根據(jù)需要隨時查詢電子教案，點播視頻和音頻課件以及完成在線課程任務(wù)等，由于教學資源的網(wǎng)絡(luò)展示如課件是點播式教學平臺的中心，因此對于管理尤為重視；第二階段是交互式的教學平臺，利用實時通信技術(shù)的優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)，該平臺集虛擬教室系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)以及聊天功能為一體，在為學生提供各種咨詢自測等及時有效服務(wù)的同時也有效提高了師生之間的互動頻率與教學質(zhì)量，充分體現(xiàn)了以學生為中心的宗旨；第三階段則是社會化的教學平臺，學習者通過利用該平臺的智能搜索引擎、博客以及各類社會性軟件等能夠構(gòu)建屬于自己的伙伴網(wǎng)絡(luò)與資源網(wǎng)絡(luò)，其重點是實現(xiàn)學習的社會化，突出了集體智慧分享和創(chuàng)造的社會化特性。

目前網(wǎng)絡(luò)教學平臺在中小學網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用最為廣泛，而近年來在幼兒的教學中也發(fā)揮出了重要的作用。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺對幼兒教學的重要意義

網(wǎng)絡(luò)教學平臺在幼兒教學中的應(yīng)用改變了以往“一教一學”的傳統(tǒng)單一教學模式，而是將教學的資源與手段同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備完美地結(jié)合在一起，對提高幼兒教學的效果具有十分重要的意義。

首先，網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用使教學的內(nèi)容更加形象。生動和易懂，能夠有效集中幼兒的注意力。幼兒的注意力容易受感情支配而分散，具有不穩(wěn)定性，而有了網(wǎng)絡(luò)教學平臺的支持，就可以將抽象單調(diào)的教學內(nèi)容以彩色和表現(xiàn)力豐富的聲像形式展現(xiàn)在幼兒面前，起到有效的集中幼兒的注意力的作用。研究也表明，一些自律性較差的幼兒在采用多媒體教學時很快就能夠安靜下來。其次，網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用能夠增強幼兒的記憶力，幫助其鞏固所學的知識。通常情況下，記憶力好的幼兒更容易掌握所教的內(nèi)容。心理學研究結(jié)果表明，形成記憶的信息要經(jīng)過大腦的短時記憶才能存儲為長期記憶，而聲與像，視與聽的結(jié)合則是促進短時記憶的最好條件。例如在幼兒的教學實踐中，一節(jié)多媒體課就能使幼兒掌握歌曲的曲調(diào)、歌詞以及唱法，用傳統(tǒng)教學法則需要兩節(jié)課才能完成，這充分說明網(wǎng)絡(luò)教學平臺使幼兒對教學的效果更顯著。最后，網(wǎng)絡(luò)教學平臺在幼兒教學中的應(yīng)用對幼兒智力的開發(fā)與知識的理解有重要的促進作用。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具象簡單的動畫、圖像或聲音等，使幼兒更加清晰直觀地掌握知識的核心。而且豐富的圖文動畫信息有助于拓展幼兒思考問題的思路，幫助他們構(gòu)建廣闊的思維和想象力。

3.網(wǎng)絡(luò)教學平臺在幼兒教學中的具體應(yīng)用

3.1交互式電子白板的應(yīng)用

交互式電子白板是指借助投影機將計算機里的信息投射到電子白板的屏幕上，實現(xiàn)信息共享的一種交互教學系統(tǒng)，它把傳統(tǒng)的教學板書和計算機，投影技術(shù)等有效地結(jié)合在一起，因此具有十分強大的教學功能。交互式電子白板主要由軟件白板操作系統(tǒng)與硬件電子感應(yīng)白板這兩部分組成，其重要組件包括計算機、投影儀、感應(yīng)筆以及電子感應(yīng)白板等。交互式電子白板使人、計算機以及白板三者之間形成了一個良好的互動，是目前幼兒教學領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的一種硬件設(shè)備。交互式電子白板在幼兒教學中應(yīng)用的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：1.回放功能，點擊回放這一功能既能有效避免教師重復(fù)示范的現(xiàn)象，而且還能給幼兒留下更加深刻的印象。2.靈活性功能。教師在授課前可以把教學內(nèi)容制作成具有圖像動畫的課件，然后借助電子白板設(shè)備根據(jù)幼兒學習的需求進行展示，不易受時間和空間的限制，使幼兒的學習變得更加靈活和廣泛。3.聚光燈的縮放功能。聚光燈是交互式電子白板在幼兒教學應(yīng)用中必不可少的設(shè)備，其主要特點是可以實現(xiàn)畫面的隨意縮放，突出教學的核心，起到一個強調(diào)的作用。4.嶄新的視覺功能。傳統(tǒng)的教材一般都是紙質(zhì)的，既不環(huán)保又容易造成幼兒視覺疲勞，而交互式電子白板中屏幕的靈活收縮性給幼兒的視覺制造了一種全新的樂趣和體驗。

3.2游戲化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用

游戲化教學指的是在幼兒教學的過程中，依據(jù)幼兒喜愛游戲的天性將學習的內(nèi)容、目標以及教學活動等設(shè)計成游戲的形式，使其能夠在游戲的情景中體驗學習樂趣，是一種新型的教學模式。而基于游戲化網(wǎng)絡(luò)的教學平臺是以學習為重點，以游戲為輔助手段的一種幼兒教學軟件系統(tǒng)，在系統(tǒng)科學方法和觀點的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學的對象及其特點開展相應(yīng)的教學活動設(shè)計。游戲化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的設(shè)計一般包括三個具體的模塊：1.游戲集錦模塊。根據(jù)幼兒的教學目標將教學內(nèi)容的重點難點融入游戲當中，可以加入豐富鮮明的色彩與歡快的背景音樂等元素，起到吸引幼兒注意力的效果。2.同步課堂模塊。將教學的內(nèi)容設(shè)計成卡通動畫的形式，引導(dǎo)幼兒在欣賞精彩動畫的同時能將所學的知識到融會貫通。3.智能測試模塊。該模塊的設(shè)置能夠?qū)τ變赫莆罩R的程度進行檢測，及時地跟蹤和掌握幼兒的學習狀況，教師通過學生成績的反饋也能夠?qū)ζ涮峁┫鄳?yīng)的幫助和建議。

4.結(jié)語

社會的飛速發(fā)展對人的整體素質(zhì)有了更高的要求，而幼兒教學質(zhì)量的好壞則對一個人今后發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學平臺在幼兒教學中的應(yīng)用是一種全新的創(chuàng)舉，對于幼兒良好學習興趣與學習行為的培養(yǎng)具有十分重要的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)教學平臺在幼兒教學中將會擁有更加廣闊的應(yīng)用前景。

【作者單位：英吉沙縣幼兒園 新疆】