趙麗娜

【摘 ? 要】 目的 ?探討健康教育護(hù)理對提高糖尿病患者生活質(zhì)量的影響。方法 ?選取來我院進(jìn)行治療的糖尿病患者98例，分為對照組和觀察組。對照組患者使用常規(guī)的護(hù)理方式，觀察組患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，對患者進(jìn)行為期3個(gè)月的隨訪，比較兩組患者生活質(zhì)量情況和血糖控制情況。結(jié)果 ?經(jīng)過護(hù)理后，兩組患者的生活質(zhì)量情況和血糖控制情況均比護(hù)理之前有了明顯的提高，但是觀察組患者的護(hù)理效果更明顯，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 ?健康教育護(hù)理對提高糖尿病患者生活質(zhì)量具有重要的影響，具有極強(qiáng)的臨床推廣意義。

【關(guān)鍵詞】 健康教育護(hù)理;糖尿病患者;生活質(zhì)量

【中圖分類號】 R473.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

有學(xué)者指出，糖尿病的健康教育與胰島素治療同等的重要，這雖然是一種護(hù)理的方式，但是也是治療的過程中必不可少的一部分，甚至能夠達(dá)到比治療更加良好的效果。為了探討健康教育護(hù)理對提高糖尿病患者生活質(zhì)量的影響，筆者進(jìn)行了一次相關(guān)研究，取得了較為良好的效果，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。

1 ?資料與方法

1.1 ?一般資料 ?選取2012年12月—2013年10月來我院進(jìn)行治療的糖尿病患者98例，按照護(hù)理方式的不同分為對照組和觀察組，對照組患者48例，觀察組患者50例。對照組患者男性24例，女性24例，年齡范圍在38-79歲之間，平均年齡為（53.62±4.2）歲，病程為10-30年，平均病程為（19.8±7.5）年;觀察組患者男性26例，女性24例，年齡范圍在32-83歲之間，平均年齡為（20.4±7.3）歲，體質(zhì)量為47-60kg，平均體質(zhì)量（48.26±3.34）kg?；颊呔鲜澜缧l(wèi)生租住關(guān)于糖尿病的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并且患者本人均簽署了知情同意書。

兩組患者在年齡、性別、病程等一般資料對比上均無顯著性差異，P>0.05，具有可比性。

1.2 ?護(hù)理方法 ?對照組患者使用常規(guī)的護(hù)理方式，即采用常規(guī)的宣傳手冊為主，遇到不懂的問題可以向醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行咨詢，宣傳手冊的內(nèi)容主要包括疾病基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)療法、飲食療法、藥物治療情況和自我檢測等。觀察組患者在對照組護(hù)理的基礎(chǔ)上加用進(jìn)行健康教育護(hù)理。健康教育護(hù)理主要包括：①專門的人員對患者講述相關(guān)的疾病知識(shí)，并且對患者進(jìn)行心理干預(yù);②根據(jù)患者的病情情況制定合理地飲食、運(yùn)動(dòng)方案。③建檔，便于醫(yī)生全面掌握患者的病情狀況。

1.3 ?觀察指標(biāo) ?對患者進(jìn)行為期3個(gè)月的隨訪，比較兩組患者生活質(zhì)量情況和血糖控制情況。

1.4 ?統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 ?對上述患者各項(xiàng)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和匯總處理，采取統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0對上述匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 ?結(jié)果

在護(hù)理之前，對照組與觀察組血糖控制情況分別為8.78±2.19mmol/L、8.72±2.72mmol/L，P>0.05，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。經(jīng)過護(hù)理之后，對照組與觀察組血糖控制情況分別為6.62±1.34mmol/L、8.16±1.71mmol/L，P<0.05，具有顯著性差異和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

兩組患者生活質(zhì)量情況主要包括身體功能、情緒功能、角色功能、社會(huì)功能，詳細(xì)情況見表1。

3 ?討論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的改變，糖尿病的發(fā)病概率也呈現(xiàn)出逐步上升的趨勢，對人們的生命健康造成了嚴(yán)重的威脅[1]。從病理學(xué)的角度上來說，肥胖、高血壓、高血脂、冠心病等能夠影響到患者的生存質(zhì)量。另外，糖尿病是一種終身性疾病，降低了患者的生活質(zhì)量，臨床主要表現(xiàn)為精力疲倦、心態(tài)消極。這里所說的生活質(zhì)量就是指人在生存的過程中心理、生理、社會(huì)功能的狀況[2]。從目前的治療水平上來看，還不能將糖尿病完全治愈，因此患者的身體功能、社會(huì)功能會(huì)出現(xiàn)紊亂的現(xiàn)象，生活質(zhì)量也會(huì)有所下降，這就要求在護(hù)理的過程中采取適當(dāng)?shù)拇胧?，既能保障患者的生命安全又能夠提高患者的生活質(zhì)量[3]。

健康教育護(hù)理能夠?qū)⒒颊叩难强刂圃诤侠淼姆秶畠?nèi)，防止并發(fā)癥情況發(fā)生，并且，健康護(hù)理教育中還包括合理運(yùn)動(dòng)，這一方面的內(nèi)容對控制糖尿病的情況具有極其重要的意義。本次研究中觀察組患者采用的就是這一護(hù)理方式，不但良好地控制了患者的病情情況，還改善了患者的生活質(zhì)量，并且這一方式使患者得到了家屬、親屬等情感方面的支持，使其樹立起對抗病魔的信心，對治療起到了不可替代的作用。

綜上所述，健康教育護(hù)理對提高糖尿病患者生活質(zhì)量具有重要的影響，能夠有效地控制患者的血糖情況，改善患者的生理功能和生活質(zhì)量，預(yù)防并發(fā)癥情況發(fā)生的概率，具有極強(qiáng)的臨床推廣意義，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 勞德娟，林克.門診健康教育對糖尿病患者生活質(zhì)量的影響[J].當(dāng)代護(hù)士（中旬刊），2013，11：185-187.

[3] 馮正儀，戴寶珍，顧沛，盧惠娟，胡雁，周以梅，陸靜谷，李瑋，王紅兵.社區(qū)護(hù)理干預(yù)對提高糖尿病患者生活質(zhì)量的影響[J].中華護(hù)理雜志，1998，05：3-5.