劉湖林

隨著課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)作為課堂教學(xué)的一個重要組成部分，越來越受到教師的重視。數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)能力、提高技能的重要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和矯正的重要方法。因此，教師在課前要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，并根據(jù)練習(xí)情況及時做出調(diào)整，以便更大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、課堂練習(xí)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中必須要培養(yǎng)其觀察的能力和方法，要掌握如何透過事物的表象看到其內(nèi)部的本質(zhì)。人們獲取知識的主要途徑之一就是觀察，沒有足夠的觀察能力，也就無法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的快樂。課堂練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考，提高分析問題和解決問題的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。

二、課堂練習(xí)可以對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生做習(xí)題意識。在數(shù)學(xué)教材的每一章的結(jié)尾都會有習(xí)題，可以對所學(xué)習(xí)的新知識進(jìn)行回顧和加深，為了有助于學(xué)生綜合能力的提高，教師帶領(lǐng)學(xué)生做一些課堂練習(xí)也是十分重要的。例如，可以對課后習(xí)題進(jìn)行一些改變，使之一題多變，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三；還可以出一些相對開放性的試題，答案并不是唯一的。這樣的練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生做題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做題的意識。在課堂練習(xí)時學(xué)生可以進(jìn)行分組討論，互幫互助，每個人都提出自己的建議和想法，然后相互融合得出最佳的答案。這樣可以使每一位學(xué)生都參與其中，學(xué)生做習(xí)題的意識增強(qiáng)了，更增強(qiáng)了他們的合作意識，達(dá)到了提高綜合素質(zhì)的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生提問題意識。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)會聽，還要學(xué)會問，學(xué)會思考。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索精神，更有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如果學(xué)生通過自己查閱資料、請教教師并且成功地求出正確答案，就會產(chǎn)生一種成就感，會令自己的自信心倍增。

例如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用題的解題思路時，教師講的幾道例題不足以讓學(xué)生們完全掌握，在獨(dú)立思考時還是會有些吃力，因?yàn)檫壿嬎季S還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在思考問題時不能緊扣每一環(huán)，所以課堂練習(xí)不要以習(xí)題量作為重點(diǎn)，關(guān)鍵是要做具有代表性的例題。在做練習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題要當(dāng)堂解決，不要拖延到下堂課。問題解決后他們會感受到成功的喜悅，同時也會提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并大膽地提出質(zhì)疑，提出新問題。提出問題后，學(xué)生為了找到答案，需要進(jìn)行思考、分析，并從多個方面進(jìn)行研究。學(xué)生有了問題意識，才會具有批判精神和創(chuàng)新思維，才能夠提出自己的觀點(diǎn)，不盲目地跟從別人。

3.提高學(xué)生間的合作能力。課堂練習(xí)帶來的效果不僅僅是鞏固知識，更可以提高學(xué)生的綜合能力。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，集體的力量大于個人的力量。所以，在做課堂練習(xí)時教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，并選出一個小組長。小組成員共同思考問題，對問題進(jìn)行剖析，并利用所學(xué)的知識進(jìn)行解答。討論結(jié)束后，由小組長進(jìn)行匯報(bào)。這種小組合作的方式，可以讓學(xué)生對教師提出的問題進(jìn)行討論、交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的合作關(guān)系，提高了學(xué)生之間的合作能力，使他們在這個課堂中，更多地體驗(yàn)互相幫助、共享成果的快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生自出練習(xí)題意識。講完課后，教師還可以讓學(xué)生們自己出練習(xí)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生探究思考的積極性，更可以幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力。將出題的權(quán)力交給學(xué)生，對學(xué)生的教育更加有效，會思考的學(xué)生可以進(jìn)行舉一反三提出更多的問題。

課堂練習(xí)對于小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂十分重要，教師要堅(jiān)持以新的教育理念來培養(yǎng)我們新一代的學(xué)生。用更多的教學(xué)模式將數(shù)學(xué)課堂變得更加豐富多彩，使學(xué)生有更多的機(jī)會去鍛煉動手和動腦能力，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)，進(jìn)入數(shù)學(xué)，并不是單純地聽教師講數(shù)學(xué)。教師更要利用多種形式的課堂提問將課堂交給學(xué)生，這樣才能做到教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（作者單位：江西省蓮花縣城廂小學(xué)）