張燁

[摘 ? ? ? ? ?要] ?隨著人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的政治、教育、貿(mào)易、文化等領(lǐng)域的交流逐漸走上全球化。語(yǔ)言是交流的前提，只有熟練掌握語(yǔ)言知識(shí)，才能更加深入地了解他國(guó)的文化知識(shí)，更好地進(jìn)行交流。立足于高校俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析其中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些不足之處，提出了幾點(diǎn)具有針對(duì)性的解決對(duì)策。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?俄語(yǔ)教學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量;問(wèn)題;策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0047-01

俄羅斯作為中國(guó)鄰國(guó)中的強(qiáng)國(guó)，兩國(guó)之間的關(guān)系非常密切，無(wú)論是在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等方面都有著頻繁的交流與合作。面對(duì)這樣的情景，高校提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的俄語(yǔ)人才有著重要意義。

一、高校俄語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

由于俄語(yǔ)的使用具有一定的地域性，使得俄語(yǔ)不能和英語(yǔ)一樣成為世界性范圍使用的語(yǔ)種。正是這一原因，使得高校語(yǔ)言教學(xué)，對(duì)于俄語(yǔ)的教學(xué)很少，很多小學(xué)、初中和高中都不開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)課程，只有部分高校的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)有俄語(yǔ)的教學(xué)，俄語(yǔ)教學(xué)的不普遍性是阻礙我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的一大重要因素。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中很少接觸到俄語(yǔ)，在高校學(xué)習(xí)中突然接觸俄語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要學(xué)生長(zhǎng)期的積累，這樣一來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)自然有難度。另一方面，學(xué)生的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)生的俄語(yǔ)整體水平低。

二、提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）提高俄語(yǔ)教學(xué)重視度

想要提高俄語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高人們對(duì)俄語(yǔ)的重視度。俄語(yǔ)是了解以俄羅斯為代表的地區(qū)文化的必要條件，只有掌握俄語(yǔ)才能為中俄文化交流做出一份貢獻(xiàn)。所以，高校在教學(xué)過(guò)程中，要加大對(duì)俄語(yǔ)知識(shí)的宣傳，讓更多的人了解俄語(yǔ)，只有當(dāng)俄語(yǔ)漸漸地被人們所熟悉，俄語(yǔ)教學(xué)才能更加順利，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，也會(huì)變得輕松些。所以，提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，需要先提高俄語(yǔ)教學(xué)的重視度。

（二）增強(qiáng)俄語(yǔ)交流，在實(shí)踐中練習(xí)

各種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)如果只通過(guò)聽(tīng)與寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)顯得吃力，只有通過(guò)不斷練習(xí)才能最快地進(jìn)步。俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是這樣，只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能最快掌握。教師在教學(xué)時(shí)，要注重給學(xué)生創(chuàng)造俄語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)增加學(xué)生的俄語(yǔ)知識(shí)。例如，教師在課堂上可以多用俄語(yǔ)與學(xué)生交流，讓學(xué)生處在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加輕松。同時(shí)教師也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生在課下多用俄語(yǔ)交流，共同學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生之間的相互改正來(lái)提高彼此的俄語(yǔ)交流能力。

（三）合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)教育事業(yè)的投入也越來(lái)越多，越來(lái)越多的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備被投入教學(xué)中。教師在教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)這些先進(jìn)設(shè)備的合理運(yùn)用，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效率。例如，教師在課堂上可以通過(guò)投影儀向?qū)W生展示俄羅斯的風(fēng)土人情，以此來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)鍛煉學(xué)生的俄語(yǔ)聽(tīng)力。通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備創(chuàng)造出俄語(yǔ)教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生感覺(jué)到俄語(yǔ)就在身邊，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生就可以全身心地投入俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中去了。這樣的課堂教學(xué)效率就會(huì)顯著提高。

（四）提高教師自身教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)高效課堂

俄語(yǔ)的教學(xué)需要教師擁有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，這樣才能為學(xué)生帶來(lái)高效的俄語(yǔ)教學(xué)課堂。所以，想要提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平也是至關(guān)重要的，學(xué)校要加大對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平的考核，同時(shí)積極地對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。確保教師為學(xué)生帶來(lái)高效的俄語(yǔ)教學(xué)課堂。教師本身要做好教師素養(yǎng)的保持，做到時(shí)刻為學(xué)生著想，耐心指導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本。教師可以多參與俄語(yǔ)交流會(huì)，在交流中學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，更好地為學(xué)生帶來(lái)高效的課堂。

俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生的刻苦鉆研，也需要專(zhuān)業(yè)的教師科學(xué)的指導(dǎo)。在俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生都要加大對(duì)俄語(yǔ)的重視度，意識(shí)到俄語(yǔ)的重要性，借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)不斷的實(shí)踐練習(xí)來(lái)提高俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。只有這樣才能提高俄語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的俄語(yǔ)人才，更好地為祖國(guó)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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