孫雪蓮

我們的祖國歷史悠久，物產(chǎn)豐富。從古至今，涌現(xiàn)出許多愛國的仁人志士。作為小學(xué)語文教師，有責(zé)任把愛國主義教育融入課堂、融入學(xué)生的心中。那么，如何在語文課堂中融入愛國主義教育呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：

一、從語言文字入手，結(jié)合圖片感知愛國

在小學(xué)語文課教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生對客觀事物規(guī)律的認(rèn)知程度，從學(xué)習(xí)詞語、句、段入手，觀其圖，學(xué)其文，求其義，明其理，善于去發(fā)掘教材中的思想教育因素，寓愛國主義教育于教學(xué)中。如在一年級的看圖識字教學(xué)中，學(xué)習(xí)“北京”“國旗”“我是中國人”這些詞句時，我結(jié)合課文內(nèi)容和插圖告訴學(xué)生，北京是我們中華人民共和國的首都，是祖國的心臟。五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是國家的象征，使學(xué)生懂得中華人民共和國是我們祖國的全稱，我們是中國人，我們的國家幅員遼闊、地大物博、歷史悠久，是一個獨(dú)具特色的社會主義國家，在國際上享有較高的地位。結(jié)合圖片講解近年來我們國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育各個方面取得的顯著成績。尤其是結(jié)合2008年我國成功舉辦奧運(yùn)會的圖片，講解體育健兒努力拼搏在歷屆奧運(yùn)會上，五星紅旗一次次升起，我國金牌數(shù)、獎牌數(shù)位居前列。通過實例深入淺出地講解，使學(xué)生覺得自己作為一個中國人應(yīng)該感到無比自豪，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

二、多種手段滲透愛國主義教育

小學(xué)生從入學(xué)起，思想逐漸從愛父母、愛親人、愛家庭逐步向愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)轉(zhuǎn)變。結(jié)合學(xué)校每周一的早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生用寫日記的形式記錄下那些感人的瞬間。在升旗的這一莊嚴(yán)時刻，每一個國旗下的孩子都會感到熱血沸騰，神圣崇高的愛國情感涌遍全身。回到課堂上，愛國主義的激情化作學(xué)習(xí)的動力，真摯圣潔的愛國主義情感通過朗讀、通過文字綻放出璀璨的光芒。

同時，在課堂教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容，通過講故事的方式進(jìn)行愛國主義教育。向小學(xué)生進(jìn)行愛國英雄、模范人物事跡的教育，不僅要教育學(xué)生模仿他們的行動，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國英雄人物的愛國思想、愛國情操和獻(xiàn)身祖國、獻(xiàn)身人民的精神。結(jié)合課文《小英雄雨來》介紹血雨腥風(fēng)的抗日戰(zhàn)爭中，華北平原上一個小小的蘆花村，一條靜靜的還鄉(xiāng)河，一個小小的孩子——雨來，在鬼子瘋狂的大掃蕩中，用自己的勇敢、智慧保護(hù)我黨交通員的故事。尤其讓學(xué)生重點(diǎn)理解這段：血滴在課本上，染紅了我是中國人，我們愛自己的祖國……”教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。

三、愛祖國從愛家鄉(xiāng)做起

小學(xué)語文教材中有許多課文是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、風(fēng)俗的。從巍峨的萬里長城到甲天下的桂林山水，從神奇秀麗的長白山到氣勢磅礴的黃河，每個孩子的家鄉(xiāng)都是那樣美麗富饒。而家鄉(xiāng)是祖國不可分割的一部分，愛祖國的前提必須是愛家鄉(xiāng)。小學(xué)生年齡小、閱歷淺，從熱愛生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)開始教育他們，再逐漸擴(kuò)展到愛祖國的教育上來，遵循由遠(yuǎn)及近、由小到大的原則，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的愛國意識。

首先，利用特定的介紹家鄉(xiāng)的課文，向?qū)W生講解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、豐富物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、傳說典故，使孩子們能深刻地了解自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，認(rèn)識家鄉(xiāng)的可愛之處，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情。

其次，利用表達(dá)板塊，讓學(xué)生用自己的語言說出家鄉(xiāng)的美；用手中的筆，譜寫一篇篇家鄉(xiāng)的頌歌，賦予家鄉(xiāng)一山一水、一草一木、一街一巷以生命、情感；用文字向遠(yuǎn)方的朋友介紹自己家鄉(xiāng)的獨(dú)到之處。

最后，通過一些回憶性的課文，把家鄉(xiāng)的今昔進(jìn)行對比，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。把學(xué)生從愛家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木引導(dǎo)到愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化乃至愛社會主義制度上來。

總而言之，語文課堂應(yīng)該成為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主課堂，對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，應(yīng)該始終貫穿于課堂教學(xué)中。我們每個教師有責(zé)任根據(jù)教材的具體內(nèi)容，采取不同的形式，從不同的角度，不斷加強(qiáng)愛國主義教育，使每一個小學(xué)生從小就有愛國之情、報國之志，永遠(yuǎn)記住祖國的利益高于一切，準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著……

參考文獻(xiàn)：

靳紅兵.把愛國主義教育滲透到語文課堂教學(xué)中.讀與寫：教育教學(xué)刊，2011（6）.

編輯 趙飛飛