孫艷明

課外活動(dòng)在學(xué)校教育工作中占有十分重要的地位，它是整個(gè)學(xué)校教育工作體系中一個(gè)不可缺少的組成部分。在我們這樣一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差、教師經(jīng)驗(yàn)少的農(nóng)村小學(xué)，必須花大力氣，下苦功夫，從一點(diǎn)一滴的基本功抓起，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行改革，整體優(yōu)化，使小學(xué)生的各種能力得以培養(yǎng)。要完成這一重任，把語(yǔ)文課堂教學(xué)和課外有關(guān)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是一條行之有效的途徑。

二十幾年的小學(xué)高年級(jí)教學(xué)，我總是向每一節(jié)40分鐘要質(zhì)量，從備課到課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從編寫(xiě)練習(xí)題到各種測(cè)試，反復(fù)改進(jìn)，仔細(xì)推敲。我努力學(xué)習(xí)教育刊物，力求拓寬以學(xué)生為主體的自學(xué)路子。由于重視語(yǔ)文教學(xué)中的思想政治教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操，也收到了較好的效果。

課堂教學(xué)是學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文成績(jī)的必不可少的組成部分，但只學(xué)好語(yǔ)文還不夠。要培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的美好情操，除學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還必須輔之以其他活動(dòng)，例如閱讀課外報(bào)刊、書(shū)籍、參觀、旅游，進(jìn)行觀察、采訪，接觸實(shí)際的寫(xiě)作，鍛煉當(dāng)眾大膽的發(fā)言能力等，而這些有益的活動(dòng)又不是課堂內(nèi)完全可以奏效的。因此，我很重視課外的活動(dòng)，而且努力使之與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

一、抓好閱讀課，把圖書(shū)室作為第二課堂

我校的圖書(shū)室全天為學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校課程表中，安排了每班每周一節(jié)閱讀課。我利用這寶貴的一節(jié)課，結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)能力。我要求學(xué)生人人準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，閱讀時(shí)隨身攜帶，隨時(shí)摘錄。摘錄的材料應(yīng)是好的詞句，好的開(kāi)頭結(jié)尾段，優(yōu)美生動(dòng)的句式和精彩有特色的片段。這樣學(xué)生們?cè)陂喿x的同時(shí)積累了材料，豐富了頭腦，作文時(shí)又可信手拈來(lái)。我還要求學(xué)生天天寫(xiě)日記，特別是談?wù)劽恐荛喿x的收獲時(shí)，我還要重點(diǎn)定期檢察。寫(xiě)的好的讀書(shū)收獲，就出在“讀書(shū)心得”壁報(bào)上。由于有組織，有要求，有目的進(jìn)行閱讀，學(xué)生積極性高，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)生的分析課文的能力有所提高了。

二、建立小小廣播站，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和獨(dú)立工作能力

學(xué)校有一個(gè)廣播室，它是學(xué)生們做眼保健操，通知學(xué)校重大活動(dòng)時(shí)用的，我看中了這“一室”，選擇部分有特長(zhǎng)的學(xué)生組成廣播員小組，自己搜集整理校內(nèi)外的好人好事，也可發(fā)動(dòng)其它班級(jí)的學(xué)生投稿，每天上午第二節(jié)課和下午第三節(jié)課活動(dòng)時(shí)，這些小廣播員就開(kāi)始廣播，一篇篇來(lái)自本校師生的校園生活的詩(shī)歌文章播放出來(lái)，學(xué)生們爭(zhēng)相傾聽(tīng)，頗感興趣。不少學(xué)生的“杰作”能被讀出來(lái)，他們更是有寫(xiě)好下次“小作文”的決心了。有的還經(jīng)常請(qǐng)教老師幫助修改，這些學(xué)生的行動(dòng)又帶動(dòng)了許多“懶生”，他們也認(rèn)真觀察、構(gòu)思、請(qǐng)教老師了。這樣在極短的時(shí)間里學(xué)生的寫(xiě)作水平有了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們獨(dú)立的工作能力。

三、利用演講、主體中隊(duì)會(huì)豐富學(xué)生的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一。在語(yǔ)文課堂上多用師生對(duì)話，學(xué)生回答問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。但僅這些還不夠，我就利用課間三分鐘進(jìn)行小演講活動(dòng)，演講內(nèi)容可以是即興“創(chuàng)作”的，又可是事先準(zhǔn)備好的。我和幾個(gè)班干部做評(píng)委，演講時(shí)評(píng)定成績(jī)。每一學(xué)期我總要組織兩三次專題演講，一次講《我最熟悉的人》，一次講《記憶最深的一件事》等。我認(rèn)為以敘事性演講是提高口頭表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，所以我十分重視。這種活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生勇于拼搏取勝的決心。

我還利用主題中隊(duì)會(huì)，送溫暖等活動(dòng)豐富學(xué)生生活。例如，我們舉行的主題中隊(duì)會(huì)《我愛(ài)你中國(guó)》，從組織到召開(kāi)由中隊(duì)干部操持，各個(gè)小隊(duì)為表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他們東奔西走搜集材料，編排節(jié)目……在學(xué)雷鋒活動(dòng)日子里，我班又走上街頭為孤寡老人送去溫暖。這樣的活動(dòng)，不但使學(xué)生得到了知識(shí)，豐富了頭腦，這重點(diǎn)體現(xiàn)在在語(yǔ)文寫(xiě)作中，學(xué)生有話可寫(xiě)，有事可敘，有感而發(fā)，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德。此外，我校組織作文競(jìng)賽，舉行書(shū)法、繪畫(huà)比賽，我要求同學(xué)們積極參加，我多方輔導(dǎo)，結(jié)果，學(xué)生們參加活動(dòng)的興致高，發(fā)揮了特長(zhǎng)，從中獲得了鍛煉和提高。

四、讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)和大自然，開(kāi)闊視野，陶冶情操

創(chuàng)作來(lái)源于生活，總是把學(xué)生關(guān)起來(lái)。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，卻要求學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章，這實(shí)在是有點(diǎn)強(qiáng)人所難。因此我盡量利用可以利用的時(shí)間，組織學(xué)生走出校門(mén)去接觸社會(huì)和大自然。假期或星期天，我鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下去參觀專業(yè)戶的養(yǎng)雞、養(yǎng)兔場(chǎng)，觀察家養(yǎng)動(dòng)物的生活情況，同時(shí)了解專業(yè)戶的脫貧致富的情況。學(xué)生在采訪中，即接受了教育，又獲得了大量的材料，充實(shí)了頭腦，開(kāi)拓了思想，啟迪了寫(xiě)作靈感。

我還利用我們農(nóng)村小學(xué)的有利地理位置，組織學(xué)生到學(xué)校附近的田間里春游，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。在假日里，我盡量溝通家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)陪同孩子在自家田地里親手勞作，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)插秧學(xué)割稻子的艱辛和快樂(lè)……在這些課外活動(dòng)中，學(xué)生們真正懂得了“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們寫(xiě)觀察性敘事性的文章時(shí)就下筆如有神了。

總之，我重視語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，收到了事半功倍的效果，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和實(shí)際能力均有提高。反之，把學(xué)生關(guān)起來(lái)讀死書(shū)，死讀書(shū)，只能是：學(xué)生越來(lái)越“傻”，老師越來(lái)越“累”。