徐長友

培養(yǎng)良好的教師和學生關(guān)系，并將這種關(guān)系移植到教學中，定會對我們的教育教學起到事半功倍的效果。那么，我們?nèi)绾蝸砀愫脦熒P(guān)系，培養(yǎng)良好的師生情感呢？根據(jù)長期的教學實踐體會談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、想要搞好師生關(guān)系，培養(yǎng)良好的師生情感，就要多關(guān)注學生

我們的國家，我們的人民，我們的教育，我們的家長和教師都崇尚一個口號，那就是“一切為了每一位學生的發(fā)展”。尤其是在教育教學中的具體體現(xiàn)就更加突出明顯。我想這也是教育工作者所追求的終極目標。具體來說，就是我們要多關(guān)注學生。

首先，我們要關(guān)注每一位學生。在我們眼里，每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人。在我們課堂教學理念中，包括每一位學生的全班所有學生，都是自己應(yīng)該關(guān)注的對象，關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，因為關(guān)注本身就是良好的教育。

我們要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”教學過程應(yīng)該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學生在課堂上是興高采烈，還是冷漠呆滯；是其樂融融，還是愁眉苦臉？隨著學科知識的獲得，學生對學科學習的態(tài)度是越來越積極，還是越來越消極？對學生的信心是越來越強，還是越來越弱？這些都是教師應(yīng)關(guān)注的，所以，我們要用“心”來施教，不能只做傳聲筒，使學生真正體驗到學習的樂趣。

二、想要搞好師生關(guān)系，培養(yǎng)良好的師生情感，就要做到教師角色的轉(zhuǎn)換與師生關(guān)系的建立

在新課程標準的理念下，教師就是學生學習的促進者、引導者，教師要從知識傳授者的角色中解放出來，促進以學習能力為中心的學生個性的和諧、健康發(fā)展。教師是學生學習的引導者，要交給學生學會學習的方法，因為這很重要，現(xiàn)代科學知識量多且發(fā)展快，使學生獲得知識信息渠道已經(jīng)多樣化、復雜化。一些知識的獲得要靠學生自己來學習。

總之，學生在課堂中所學的書本知識，與生活中的教育資源兩相融通起來，就會增強學生學習的興趣和動機，進而產(chǎn)生無窮的學習樂趣。而良好的師生情感能使學生從書本世界走向生活世界，促使兩個世界的交匯，這樣有利于促進理解，形成解決問題的能力，還可以激發(fā)聯(lián)想，生成創(chuàng)意，創(chuàng)造其樂融融的美好學習氛圍。

編輯 孫玲娟