李敏杰
(哈爾濱幼兒師范高等??茖W校,黑龍江哈爾濱150006)
如何對“音樂零基礎”的幼師學生進行音樂實訓
李敏杰
(哈爾濱幼兒師范高等??茖W校,黑龍江哈爾濱150006)
幼兒師范從原來的中師已經(jīng)完全升格為高專,從2013年開始,教育部就有了新的精神,所有學前教育專業(yè)的學生入學一律不考術科,只考文化課。雖然進來的學生文化素養(yǎng)高了,可是音樂素養(yǎng)可以說絕大多數(shù)為“零”基礎,這就給我們幼專的老師帶來了新的課題、新的挑戰(zhàn),如何開展音樂方面的實訓?是高專老師要面對與思考的課題。
幼兒師范;零基礎;音樂實訓
幼兒師范從原來的中師已經(jīng)完全升格為高專,從2013年開始,教育部就有了新的精神,所有學前教育專業(yè)的學生入學一律不考術科,只考文化課,只要是參加普通高校的招生考試文化課達標就可以被錄取。錄取的對象有文科的學生;理科的學生;有中??忌蟻淼膶W生,這其中文理科的學生,是沒有任何音樂基礎的。她們中絕大多數(shù)人對音樂的興趣都沒有,那么“樂感”、“音樂的基礎”基本上就是“零”,面對這樣的學生,怎么能讓她們成為合格的幼兒園教師,是我們高專教師需要挑戰(zhàn)需要研究的課題,通過幾年的研究和探索,應該從以下幾方面著手。
這些學生從小家里邊沒有人培養(yǎng)她們學習樂器或聲樂,而且父母也不會唱歌,有三分之一的學生跑調兒相當嚴重,有的甚至長這么大啥歌也沒唱過,琴更不用說,所以她們緊張、害怕,不敢在大家面前唱歌,所以,不論是聲樂教師還是鋼琴教師,從她們一入學開始就要幫助她們克服緊張的心理,第一步要做一項心理的調查,了解一下這些學生是否喜歡音樂?想不想學音樂?如果有人幫助你是否愿意配合?你是否想當幼兒教師?是否想做合格的幼兒教師?是否想做優(yōu)秀的幼兒教師?了解這些之后,要搞一下摸底調查,也就是要搞一下匯報,也就是唱一首歌,隨便什么都可以,不管你跑不跑調兒都要唱,教師要留有資料,最好是把當時的表現(xiàn)錄下來,之后,要把這些同學分分組,從樂感上、從興趣愛好上、嗓音的條件上分一下組,以便制定培訓計劃時便于分層次教學。
因為幼師學校培養(yǎng)的是幼兒教師,所以在教法上一定要注意強調它的“師范性”和“示范性”。從學生一開始學視唱,聲樂教師、鋼琴教師就要一起配合,比如聲樂教師除了教會學生科學的發(fā)聲外,更主要的是在學習歌唱作品的時候,一定要配合視唱教師,把這個新的作品的譜子,教師要指導學生學會自己識譜,要把節(jié)奏唱準,特別是填詞的時候一定要強調橫向對位與縱向對位,決不能一句句教唱,那不是高專的教學方法,那是中小學的教學方法,所以教師一定要注意“教法”。
鋼琴教師在學生學琴的初級階段,要注意引領,把好識譜這一關,教師要嚴格要求學生看譜彈琴,不能因為這個譜子簡單,我一會兒就會了,我就不看譜,我就背譜,這一定一定要注意,因為學生一旦把譜背下來也不看譜了,那她到最后還是不識譜,這一點我們聲樂教師與鋼琴教師一定要嚴格要求,密切配合視唱教師,這樣能夠讓學生的識譜能力盡快提高,讓學生感覺到:“這“識譜”這么重要,老師這么重視”,所以做學生來說也一定要重
視。
現(xiàn)在學生跑調兒的多,樂感不好的人多,歸根結底是“耳朵不好使”,所以,所有相關學科的教師都要積極配合。首先是視唱練耳老師,在完成視唱教學計劃的同時,一定要加入適量的耳音訓練:單音、音程、和弦可能聽起來要費盡,可以少加入,重點是節(jié)奏的訓練,還有簡單的旋律訓練,在訓練時要注意,訓練旋律是可以在你訓練節(jié)奏的基礎上,這個旋律的節(jié)奏可以和節(jié)奏一模一樣,。
聲樂教師也要配合,在學生學習新的歌歌曲之前,教師一定要布置一下預習的作業(yè),所謂預習也就是提前聽作品,“聽”對于學聲樂的學生來說是很重要的一個環(huán)節(jié),切不可忽略,當你布置完讓她聽完,在你下一次課上會有不一樣的效果,聽和不聽絕對是不一樣。鋼琴教師要注意范奏,它和唱歌不一樣,教師形象的、有感情的范奏對于啟發(fā)學生彈奏鋼琴的欲望會起到至關重要的作用。所以說,練耳這個訓練環(huán)節(jié),所有相關教師都要彼此配合,引起重視,因為,耳音的訓練是所有學習音樂的必不可少的實訓方法。
幼師的學生畢業(yè)后一定是幼兒園教師,所以,她們畢業(yè)之后要有一定的技能,比如:獨立唱一首藝術歌曲,獨立彈奏一首樂曲,能邊彈邊唱幼兒園的兒歌,這些都是她們必不可少的能力。所以鋼琴教師和聲樂教師要聯(lián)手輔導她們的彈唱作品,比如,在每個學期,無論是鋼琴教師還是聲樂教師,在你的教學計劃里都要加入適量的幼兒歌曲,開始聲樂教師要輔導她唱好,要指導,要告訴她:“彈唱”一定要突出唱而不是彈,千萬不要喧賓奪主,而且要告訴她,幼兒歌曲是要唱的“甜”“美”,要有表現(xiàn)力要有親和力,因為你面對的是“幼兒”,所以這個表現(xiàn)力和親和力一定要注意。
鋼琴教師要教她彈好,一定要嚴格要求學生,不能去背彈唱,而要真正的會“彈唱”還有鋼伴的教師一定要從理論上講解清楚,怎么去簡單的給幼兒歌曲配伴奏,多舉些譜例,在教學過程中,一定要多搜集幼兒園的歌曲(大、中、小班的都要有),讓她們多練,在檢查作業(yè)時一定要注意面批,有什么問題當面指出來,立即改正,這樣長此以往就會形成良性的循環(huán),所有的音樂實訓技能都能掌握。
只有不間斷的指導學生訓練,多給學生一些表現(xiàn)的機會,及時的點評,通過這樣的音樂實訓,“音樂零基礎”的幼師學生也會變成有基礎、合格的幼兒教師。
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1005-5312(2015)26-0120-01