牛銳+劉泉民

現(xiàn)在人們的生活水平越來越高了，父母也給予孩子越來越多的物質(zhì)，導(dǎo)致一些孩子聚在一起時常有攀比現(xiàn)象，如比衣服的漂亮、比文具的高檔，比房子、汽車排場和父母職位高低等。

對于孩子的攀比心理，家長要配合學(xué)校對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，讓孩子正確對待這個問題。如果孩子的攀比心理比較強(qiáng)盛，已影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)，我們可采取如下措施給予平息。

一是家長要給孩子做好榜樣。“孩子之間愛攀比，絕大部分是受到成人的影響，尤其是家長的價值取向，這是幼兒攀比心理形成的重要原因。”著名兒童教育家馮夏婷認(rèn)為，“如果家長虛榮心強(qiáng)，愛攀比，那么孩子就很容易從家長的一言一行中受到影響。”心理學(xué)研究表明，孩子之間攀比其實就是想要證明自己比別人強(qiáng)，只要家長讓孩子知道，每個人都是最獨特的個體，都有優(yōu)點有缺點，尤其幫助孩子找出他的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子知道他也有讓別人羨慕的地方，這樣就可以平息他的“攀比之心”了。

二是用好“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”，移開孩子興奮點。說到攀比，孩子們關(guān)注物質(zhì)的、外在的東西比較多：誰的零花錢多出手大方、誰穿的衣服時髦、誰的學(xué)習(xí)用品新潮、誰的生日過得氣派……會成為一些孩子炫耀的資本。孩子在這些方面盲目攀比，家長為了顧及面子滿足孩子的要求，會助長孩子的高消費，應(yīng)當(dāng)避免，但也不能簡單地說“不”。當(dāng)孩子盲目攀比的時候，父母可以“借題發(fā)揮”，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移“興奮點”，比如上述物質(zhì)上的攀比是以“擁有”或“享受”為標(biāo)準(zhǔn)，還可以選擇新的比較角度：誰的零花錢花得更有意義、誰穿的衣服美觀大方又舒服、誰的學(xué)習(xí)用品更有利于學(xué)習(xí)、誰的生日過得簡樸又與眾不同;另外，在學(xué)習(xí)上比，誰進(jìn)步的幅度大，誰勤于思考回答問題最積極;在人際關(guān)系上比，誰的朋友多，誰與同學(xué)的關(guān)系最好，等等，幫助孩子找出更多的可以和別人比較的自己的優(yōu)勢，來抵消某些不如別人而使自尊受到威脅的方面，使孩子從中得到心理上的滿足和建立正確的價值判斷。

三是合理選擇攀比對象，促進(jìn)孩子進(jìn)步。與“大款”的孩子比闊，與“當(dāng)官”的孩子比誰家的關(guān)系多、“路子廣”……這樣以家長的“優(yōu)勢”進(jìn)行攀比，孩子往往會忽視自身的努力，受世俗的不良風(fēng)氣影響，以致自身在某些方面不如別人時卻埋怨家長。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，家庭背景是不可比的，父母的優(yōu)勢或劣勢已成事實，真正有本事的孩子靠的是自己的努力，引導(dǎo)孩子和同齡人比。

四是讓孩子面對現(xiàn)實，激發(fā)其奮進(jìn)。對家長來說，正確引導(dǎo)孩子的前提是首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，減少和杜絕不良心理對孩子的影響。明智的父母應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子家庭生活的真相，當(dāng)孩子真正了解了“媽媽下崗了”“咱家買不起”的含意，會主動承擔(dān)一份對家庭的責(zé)任，減少不恰當(dāng)?shù)呐时取Ｓ袝r候，在攀比風(fēng)的壓力下，有的孩子自認(rèn)為總也比不上同伴，就會低估自己的能力與價值，產(chǎn)生自卑感。針對這種情況，父母在給孩子提要求、為孩子做選擇的時候，要從孩子自身的情況出發(fā)，避免期望過高。同時鼓勵孩子在自身可控的范圍內(nèi)去努力，認(rèn)識自己的潛能、看到自己的進(jìn)步，合理調(diào)整目標(biāo)，尋找通過自己的努力超過別人的辦法。

孩子愛攀比也不全是壞事，其實，孩子與別人攀比，說明孩子當(dāng)時的心理有競爭傾向，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人，如果能抓住這種心理，讓孩子在學(xué)習(xí)、才能、意志力、良好行為等方面進(jìn)行攀比，正確引導(dǎo)孩子發(fā)奮努力，勇于趕超，將有助于孩子的心理發(fā)展。當(dāng)孩子愛攀比的時候，父母可以引導(dǎo)孩子將攀比變成動力，告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實現(xiàn)攀比的條件。父母需要找到很好的結(jié)合點，把孩子的攀比行為變成積存零花錢、自己發(fā)明創(chuàng)造等好行為、好習(xí)慣。