了一些基本的學(xué)習(xí)用品，有本子、筆、橡皮、尺子、墨水等文具。學(xué)生前來(lái)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品時(shí)，只要根據(jù)標(biāo)簽上的售價(jià)，往錢箱里投入相應(yīng)的錢幣即可。“誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容。我校的校訓(xùn)是‘求真知做真人，設(shè)立誠(chéng)信超市是我校誠(chéng)信教育的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，也契合了我校的校訓(xùn)精神，旨在讓學(xué)生從小在心中就種下誠(chéng)信的種子， 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人、做事的品格?！毙兄獙?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周杰介紹道。記者看到， 課間不時(shí)有學(xué)生到超市選購(gòu)學(xué)習(xí)用品，并很自覺地往錢箱里投錢。在誠(chéng)信超市的一面墻上，還有

《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》于2021年3月1日起正式實(shí)施。而這一新標(biāo)準(zhǔn)，已被確定為強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。今后，無(wú)論是中小學(xué)、幼兒園還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教科書、教輔材料、考試試卷、學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)讀物，還是教室燈具、教學(xué)多媒體等兒童青少年學(xué)習(xí)用品，都必須符合近視防控的要求才行。其中，學(xué)生教科書最小用字不得小于“小5號(hào)字”;而教學(xué)多媒體則不應(yīng)出現(xiàn)可察覺的閃爍，并符合藍(lán)光防護(hù)要求。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》3.11）

記本、鋼筆等學(xué)習(xí)用品?？粗且活w顆糖果，我仿佛置身于童話世界一串串五彩繽紛的泡泡里，太夢(mèng)幻，太有吸引力了?？墒牵t(yī)生說(shuō)我正在換牙期間，不宜吃糖果……冉彬翰和王雯先后走上講臺(tái)，他們都選擇了學(xué)習(xí)用品。我是第三個(gè)被老師喊上講臺(tái)的。“言言，準(zhǔn)備兌換什么呢？”黃老師問(wèn)。我說(shuō)：“老師，我要兌換3顆棒棒糖！”黃老師不解地問(wèn)：“前面的同學(xué)都選擇了學(xué)習(xí)用品，你為什么選棒棒糖？”我答道：“老師，這些糖我不是給自己吃的，是要把它們送給爸爸媽媽和外婆的。爸爸媽媽為了陪伴我，每天早

。每當(dāng)我想買學(xué)習(xí)用品時(shí)，不用我說(shuō)出愿望，“愿望花”早已為我做好了周全的準(zhǔn)備。每當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，“愿望花”都會(huì)理解我、鼓勵(lì)我，幫我分析沒(méi)考好的原因。每當(dāng)我想出去玩兒，“愿望花”就會(huì)馬上變臉，這樣回應(yīng)我：“你的作業(yè)做完了嗎？別成天想著出去玩兒！再多做幾張卷子……”我只能無(wú)奈地回到房間。每當(dāng)我想看一會(huì)兒電視，“愿望花”也緊緊關(guān)閉它的花瓣，變得異常吝嗇。……終于，我明白了，這朵“愿望花”并不會(huì)縱容我的一切愿望。只有同學(xué)習(xí)和健康有關(guān)的，“愿望花”才會(huì)支持我，實(shí)現(xiàn)我

認(rèn)識(shí)書包里的學(xué)習(xí)用品玩具、水杯、筆、尺子、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮、書、本……哪些是應(yīng)該往書包里放的？為什么要放這些東西？其他東西為什么不能放進(jìn)書包？幼兒通過(guò)觀看學(xué)習(xí)用品并實(shí)際操作，知道了書、筆、尺子、橡皮等物品是需要放到書包里面的，因?yàn)檫@些物品是在小學(xué)課堂學(xué)習(xí)時(shí)需要使用的，水杯和玩具不能放到書包中，水杯容易弄濕書本，而玩具是不允許帶到小學(xué)課堂的。我們以書包和各種學(xué)習(xí)用品為道具，為幼兒講解卷筆刀、鉛筆、尺子等學(xué)習(xí)用品的使用方法和安全注意事項(xiàng)，如：卷筆刀使用要當(dāng)心，將鉛

成為高中生的學(xué)習(xí)用品，估計(jì)會(huì)招來(lái)許多的阻力和非議。但在我看來(lái)，智能手機(jī)成為高中生的學(xué)習(xí)用品，是一件順應(yīng)時(shí)代、合乎學(xué)生身心發(fā)展的事情。首先，我們要明確：時(shí)代在發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)用品也在發(fā)展。就拿算盤來(lái)說(shuō)吧，今天還有多少學(xué)生把它當(dāng)作學(xué)習(xí)用品呢？是不是普遍都被計(jì)算器給取代了呢？同樣的道理，智能手機(jī)，它集計(jì)算、查詢、拍照等多種功能為一體，小巧輕便，完全可以取代計(jì)算器、字典等學(xué)習(xí)用品。從攜帶便利、用處多多這個(gè)角度考慮，它是不是并沒(méi)有人們想得那么可怕，甚至還真的有那么些

書籍、文具等學(xué)習(xí)用品。德國(guó)《世界報(bào)》28日?qǐng)?bào)道，上一學(xué)年，德國(guó)總共有超過(guò)100.6萬(wàn)名學(xué)生領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)貼來(lái)買學(xué)習(xí)用品，這比前年多了4.6萬(wàn)人。其中，人口最多的北萊茵-威斯特法倫州領(lǐng)取這一補(bǔ)助的人數(shù)最多，達(dá)30萬(wàn)；之后是下薩克森州（11.7萬(wàn)）、柏林（9.8萬(wàn)）、巴伐利亞州(8萬(wàn))和巴登－符騰堡州(8.9萬(wàn))等。根據(jù)規(guī)定，需要補(bǔ)助的學(xué)生每學(xué)年可以領(lǐng)取100歐元的補(bǔ)貼。新學(xué)年開始的第一學(xué)期開始(8月)先發(fā)放70歐元，其余的30歐元在第二學(xué)期(來(lái)年2月)發(fā)放。德國(guó)

振華小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)用品的管理能力情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)用品管理能力較好，責(zé)任心較強(qiáng)，多數(shù)家長(zhǎng)很少參與孩子學(xué)習(xí)用品的管理過(guò)程，也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦較多。家庭教育的失當(dāng)以及學(xué)校責(zé)任教育與小學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成規(guī)律不符造成了孩子責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)用品丟三落四現(xiàn)象。為了更有效地培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)校的德育教育作用，同時(shí)家庭教育也應(yīng)正面引導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】責(zé)任心；學(xué)習(xí)用品；管理能力責(zé)任心是道德品質(zhì)的核心要素，是個(gè)體自覺遵守道德規(guī)范的基本前提。責(zé)任心是個(gè)體對(duì)

在學(xué)生常用的學(xué)習(xí)用品之上，并從“筆”中生妙、“尺”中含趣、“書”中蘊(yùn)理、“包”中藏迷這四個(gè)方面，詳細(xì)闡述了學(xué)習(xí)用品背后的科學(xué)原理。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)用品；科學(xué)實(shí)驗(yàn)；課程資源實(shí)驗(yàn)一直是科學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是一種重要的教學(xué)手段，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中許多教師并不愿意開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。究其原因，一方面，學(xué)校的器械設(shè)施不能很好地滿足課程要求；另一方面，教師認(rèn)為準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)比較費(fèi)事，而且有時(shí)效果不佳。因此，利用好學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)可謂兩全其美。教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生利用

嗎？商場(chǎng)里，學(xué)習(xí)用品的促銷廣告鋪天蓋地而來(lái)，“入學(xué)裝備”進(jìn)入銷售旺季，除了書本、文具等學(xué)習(xí)用品外，必購(gòu)的還有衣服、鞋襪等生活用品。“創(chuàng)創(chuàng)”提醒：家長(zhǎng)在購(gòu)買“開學(xué)裝備”時(shí)，要根據(jù)家庭實(shí)際情況和孩子進(jìn)行溝通，選擇性價(jià)比高的產(chǎn)品，“買貴不如買對(duì)”。因此，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一筆開學(xué)賬單，它是指開學(xué)時(shí)的花費(fèi)，從學(xué)費(fèi)、交通費(fèi)、生活用品到學(xué)習(xí)用品等費(fèi)用?！皠?chuàng)粉”們，快來(lái)做一個(gè)屬于自己的開學(xué)賬單吧！這個(gè)賬單，大嘴希望大家能堅(jiān)持記錄，這有利于我們學(xué)會(huì)理財(cái)。“創(chuàng)粉”們要適當(dāng)、理性

好用它買一些學(xué)習(xí)用品。老師剛走，前后左右的同學(xué)便一下?lián)淼搅宋颐媲?。其中一位搶先說(shuō)：“錢慧慧，該請(qǐng)客了吧？”“請(qǐng)客？為什么？”我有些糊涂?！皠e裝傻了，誰(shuí)不知道你拿到稿費(fèi)了?！痹瓉?lái)是為了這個(gè)，“算了吧！拿到稿費(fèi)沒(méi)什么了不起的?！闭f(shuō)完，我下意識(shí)地按了按口袋里那20元錢。說(shuō)心里話，這錢我是準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用品的，可不愿用它做一些沒(méi)有意義的事。但是他們?cè)谂赃吽览p著不放，看來(lái)是不會(huì)善罷甘休了。況且，那“小氣鬼”的頭銜我也擔(dān)當(dāng)不起啊！沒(méi)辦法，我只好跟著他們?nèi)チ松痰辍Ｒ宦飞?，?/div>

新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2018年5期2018-06-13

plies[學(xué)習(xí)用品]?Moe: I don’t know. What?Joe: The ruler.Teacher: Class, we will have only half a day of school this morning. Class: Hooray[萬(wàn)歲]!Teacher: And we will have the other half this afternoon.Stevie: Hey, Mom, I got a hundred in

（ ）自己的學(xué)習(xí)用品。妍妍分別填了“愛惜”和“愛護(hù)”，可她不明白為什么是錯(cuò)的，就去找肖老師?？粗伲╦uē）著嘴的妍妍，肖老師笑著說(shuō)：“喲，瞧這小嘴噘得都能掛個(gè)油瓶了。你是想問(wèn)為什么會(huì)被扣分了吧？”紀(jì)妍妍小雞啄米似的點(diǎn)著頭?！啊異圩o(hù)的意思是精心保護(hù)，使不受到損傷或傷害。可用來(lái)愛護(hù)人，也可用來(lái)愛護(hù)物品。比如，媽媽愛護(hù)自己的孩子?！毙だ蠋熋念^，繼續(xù)說(shuō)，“而‘愛惜則有要重視、不浪費(fèi)的意思。一般只用來(lái)指愛惜物品或抽象的事物。比如愛惜糧食、愛惜時(shí)間等?！薄靶?/div>

作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2016年14期2017-05-27

大學(xué)兩輛滿載學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料的車輛前往即墨市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)前港洪水村，開展愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。該村是2015年青島市委老干部局結(jié)對(duì)幫扶的貧困村。村里大部分學(xué)生家庭生活比較困難，課外學(xué)習(xí)資料和讀物缺乏，學(xué)習(xí)用品不足。為此，市老年大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)特倡議在學(xué)校教職員工和老年學(xué)員中開展捐贈(zèng)圖書和學(xué)習(xí)用品活動(dòng)。全校上下積極響應(yīng)倡議，奉獻(xiàn)愛心，共捐獻(xiàn)各類文具1.3萬(wàn)余件，書籍4000余本。捐贈(zèng)儀式上，市老年大學(xué)副校長(zhǎng)、關(guān)工委主任官濤，前港洪水村第一書記李思兵分

產(chǎn)銷有“毒”學(xué)習(xí)用品企業(yè)“零容忍”文 孫虹有質(zhì)量問(wèn)題和安全隱患的文具用品為何仍有市場(chǎng)且大行其道？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，監(jiān)管力度不夠、消費(fèi)需求量大、缺少硬性標(biāo)準(zhǔn)是其中的主要原因。缺少硬性標(biāo)準(zhǔn)，商家選擇性“失明”。江蘇省質(zhì)檢院日用消費(fèi)品檢測(cè)中心高級(jí)工程師曲梅、江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督紙張印刷產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)站副站長(zhǎng)王國(guó)榮等業(yè)內(nèi)人士表示，一般國(guó)內(nèi)文具參考的國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)是“GB 21027-2007的《學(xué)生用品的安全通用要求》，其中給出了鉛、汞、砷等8種重金屬元素的遷移限量，卻未對(duì)文具

做生意——賣學(xué)習(xí)用品。和錦圓奔波了幾天，終于用自己的壓歲錢在批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)好了貨，在一個(gè)清早把學(xué)習(xí)用品用兩個(gè)書包裝到了小集市上。小集市上的人還真是不少，買菜的，買早餐的，一片忙碌。我和錦圓東找西找，擠下了一個(gè)空位子，把用品擺好。一切準(zhǔn)備就緒，就需要吆喝幾聲了。錦圓看看我，不好意思地低下頭，小聲說(shuō)：“主意你出的，你先喊吧！”我不好意思地笑笑，說(shuō)：“好吧，我先來(lái)。”隨即“吆喝”起來(lái)：“大家快看，學(xué)習(xí)用品要什么有什么，很便宜了！”錦圓捅捅我，“宇璐，你別低著頭自己叨

再熟悉不過(guò)的學(xué)習(xí)用品。我們常用的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標(biāo)有不同的標(biāo)志，如“HB”、“2B”等。那么，鉛筆上的這些標(biāo)志有什么含義呢？有關(guān)鉛筆的由來(lái)還有一段傳說(shuō)。endprint鉛筆是人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的學(xué)習(xí)用品。我們常用的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標(biāo)有不同的標(biāo)志，如“HB”、“2B”等。那么，鉛筆上的這些標(biāo)志有什么含義呢？有關(guān)鉛筆的由來(lái)還有一段傳說(shuō)。endprint鉛筆是人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的學(xué)習(xí)用品。我們常用的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標(biāo)有不同的標(biāo)志，如“HB”

把玩具、書、學(xué)習(xí)用品放回原來(lái)的地方，一切看起來(lái)都是井井有條的！endprint放寒假了，我學(xué)著幫媽媽做家務(wù)。每天起床，我便自己拉開窗簾，打開窗戶，讓空氣流通起來(lái)，接著打掃房間，整理自己的桌子，把玩具、書、學(xué)習(xí)用品放回原來(lái)的地方，一切看起來(lái)都是井井有條的！endprint放寒假了，我學(xué)著幫媽媽做家務(wù)。每天起床，我便自己拉開窗簾，打開窗戶，讓空氣流通起來(lái)，接著打掃房間，整理自己的桌子，把玩具、書、學(xué)習(xí)用品放回原來(lái)的地方，一切看起來(lái)都是井井有條的！endprin

學(xué)年學(xué)生新購(gòu)學(xué)習(xí)用品對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用較小，但家長(zhǎng)和學(xué)生們每到此時(shí)仍樂(lè)此不疲，忙著采購(gòu)各類學(xué)習(xí)用品。近來(lái)，倫敦的文具超市就要比平時(shí)熱鬧，許多家長(zhǎng)及孩子們都趕在開學(xué)前在這里選購(gòu)他們中意的學(xué)習(xí)用品。據(jù)業(yè)內(nèi)估計(jì)，在倫敦，初中學(xué)生開學(xué)購(gòu)置校服及學(xué)習(xí)用品大約需要300鎊左右，小學(xué)生的費(fèi)用相對(duì)會(huì)低些。在諸多費(fèi)用中，購(gòu)置校服是最大的一筆開支。由于目前英國(guó)中小學(xué)校大多要求學(xué)生著本校特制校服，且價(jià)格偏高，增加了家長(zhǎng)們?cè)谶@方面的開支。近幾年來(lái)，德國(guó)入學(xué)消費(fèi)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。德國(guó)消

了。媽媽： 學(xué)習(xí)用品都帶齊了嗎？孩子： 帶齊了。媽媽： 注意車輛。聽老師的話。孩子： 我會(huì)的。巧學(xué)多練，提高實(shí)力Have you prepared everything？ 東西都帶齊了？brushed your teeth？ 牙刷完了嗎？finished your homework？ 作業(yè)寫完了嗎？注意聽老師講課Quiet dowm./Be quiet./Calm down.安靜。Pay attention，注意。Come up here.到前面來(lái)。Rai

買一些實(shí)用的學(xué)習(xí)用品。以前，零碎的壓歲錢都被我用在吃喝玩上了，沒(méi)有用來(lái)買文具，結(jié)果爸爸媽媽給我買了很多高級(jí)卻不太實(shí)用的學(xué)習(xí)用品，造成了浪費(fèi)。我決定以后自己的學(xué)習(xí)用品自己按實(shí)際需要購(gòu)買。這樣也會(huì)提高我的生活自理能力。最后，我想用壓歲錢幫助班里的貧困同學(xué)。我的同桌王亮家在農(nóng)村，家里條件差，他吃的、穿的都是班里最不好的，有時(shí)早飯和午飯都只吃饅頭。王亮在學(xué)習(xí)上很用功，可身體很瘦弱，我想平時(shí)多在生活上幫助他，當(dāng)然我不會(huì)讓他感到難堪的，因?yàn)槲沂撬暮门笥崖?！?dāng)我接到壓

開學(xué)季的必備學(xué)習(xí)用品清單。該清單發(fā)布在“維護(hù)家庭購(gòu)買力的通報(bào)框架”下，以培養(yǎng)學(xué)生及其家長(zhǎng)的消費(fèi)責(zé)任。法國(guó)各學(xué)?？蓞⒖冀逃苛谐龅膶W(xué)生用品清單，再向?qū)W生提出最終所需用品表，以便學(xué)生可按照教師的統(tǒng)一要求購(gòu)買商品，從而避免出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。教育部還要求最終清單須公布在各學(xué)校網(wǎng)站上，并放在最顯要位置，或要有最終清單的鏈接。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，任何教師不準(zhǔn)以任何借口要求學(xué)生購(gòu)買指定品牌的學(xué)習(xí)用具。此外，“對(duì)生態(tài)負(fù)責(zé)”也是法國(guó)政府關(guān)注的重點(diǎn)。教育部要求教師多向?qū)W生宣傳可持續(xù)發(fā)展等觀

元，下同）的學(xué)習(xí)用品津貼，以配合澳門高等教育發(fā)展，大力支持正在各地高校積極深造的澳門學(xué)生。預(yù)計(jì)有3.3萬(wàn)名學(xué)生受惠。據(jù)報(bào)道，澳門特區(qū)政府本學(xué)年向大專學(xué)生發(fā)放2000元的學(xué)習(xí)用品津貼，相關(guān)的行政法規(guī)將于2月7日起生效。凡就讀本地或外地學(xué)習(xí)期不少于2學(xué)年高等教育課程的澳門學(xué)生，可于7日起至4月30日辦理登記，登記后60天內(nèi)便可獲發(fā)津貼。對(duì)澳門政府提供2000元學(xué)習(xí)用品津貼，澳門學(xué)聯(lián)認(rèn)為這反映特區(qū)政府加大教育資源投入的決心，有助貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。許多澳門大專