常玲

【摘 要】在全球化浪潮洶涌的今天，大學(xué)生們對(duì)過(guò)西方節(jié)日的熱情高漲。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，以山東省不同地區(qū)的六所高職院校的在校學(xué)生為對(duì)象，對(duì)高職生過(guò)西方節(jié)日的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查內(nèi)容主要包括高職生們對(duì)西方節(jié)日的認(rèn)知程度和參與狀況，并涉及學(xué)生們對(duì)節(jié)日的支出情況調(diào)查。最后，本文對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行總結(jié)分析，得出了結(jié)論，并對(duì)這種狀況提出了建議。

【關(guān)鍵詞】山東省高職生 ? ?西方節(jié)日 ? ?現(xiàn)狀 ? ?中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

一、前言

中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在現(xiàn)今社會(huì)尤其重要。而在全球化浪潮洶涌而至的今天，一些西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等在中國(guó)日趨流行，尤其是在年輕人的生活中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。西方節(jié)日對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所造成的沖擊，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。那么大學(xué)生特別是高職生對(duì)待西方節(jié)日究竟是怎樣的態(tài)度？西方節(jié)日在他們中間受歡迎的程度如何？西方節(jié)日到底給這些高職學(xué)生們帶來(lái)了什么？帶著這些問(wèn)題，我們課題組在魯中、魯東北、魯西南、魯西北和魯東南共選取6所高職院校，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并在發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，我們還對(duì)本校的5名學(xué)生做了較為深入的訪談，了解更為詳細(xì)的情況。

二、研究方法

本文主要采用了問(wèn)卷調(diào)查的研究方法，同時(shí)采用個(gè)案訪談的方法對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和深入。

三、調(diào)查問(wèn)卷分析

（一）調(diào)查問(wèn)卷

本文采用的是“高職院校中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性研究”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷分為兩個(gè)大部分。第一部分為調(diào)查對(duì)象的個(gè)人基本信息，包括調(diào)查對(duì)象的性別、年級(jí)、專業(yè)、戶籍和來(lái)自的地區(qū)。第二部分為問(wèn)卷，共30個(gè)問(wèn)題。其中1—13題針對(duì)的主要是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，14—28題針對(duì)的是西方節(jié)日，29、30題則是開放性問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)過(guò)節(jié)的意義和如何讓國(guó)人重新愛上中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日表達(dá)自己的看法。

調(diào)查問(wèn)卷主要采用隨機(jī)發(fā)放、集中回收的方法。本次發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷435份，收回394份，回收率91%。其中有效問(wèn)卷291份，有效率為73%。有效問(wèn)卷中男生179份，女生112份;一年級(jí)200份，二年級(jí)91份。

本文主要針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于西方節(jié)日的部分，研究山東省的高職生對(duì)西方節(jié)日的認(rèn)知、參與以及傾向性。

（二）調(diào)查對(duì)象

魯中、魯東北、魯西南、魯西北和魯東南6所高職院校的在校學(xué)生。

（三）調(diào)查結(jié)果分析

表1 山東省高職生對(duì)西方節(jié)日的認(rèn)知狀況及態(tài)度

節(jié)日 情人節(jié) 愚人節(jié) 母親節(jié) 父親節(jié) 感恩節(jié) 圣誕節(jié) 萬(wàn)圣節(jié)

知道 91.5% 93.4% 92.0% 72.0% 75.0% 100% 57.1%

不知道 5.7% 3.3% 2.8% 6.5% 6.6% 0.0% 12.3%

聽說(shuō)

過(guò)，不

太了解 2.8% 3.3% 5.2% 21.5% 17.9% 0.0% 29.7%

表1 是“你知道這些西方節(jié)日嗎”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。課題組選取了7個(gè)典型的西方節(jié)日進(jìn)行調(diào)查。從中可以看出除了萬(wàn)圣節(jié)的了解比例剛剛超出一半之外，高職生們對(duì)于其他六個(gè)西方節(jié)日的存在了解程度相當(dāng)高。其中圣誕節(jié)學(xué)生們知道的比例達(dá)到了100%，情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)的了解比率也都超過(guò)了90%，就連父親節(jié)和感恩節(jié)也都超過(guò)了70%。

在調(diào)查了高職生們對(duì)于西方節(jié)日了解程度的基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)一步調(diào)查了他們對(duì)于西方節(jié)日的基本態(tài)度。當(dāng)被問(wèn)到“你對(duì)于西方節(jié)日在中國(guó)流行持何種態(tài)度”時(shí)，超過(guò)70%的同學(xué)表示歡迎和接受;28%的同學(xué)表示無(wú)所謂，只有不到10%的同學(xué)表示不喜歡。這說(shuō)明由于西方節(jié)日的娛樂(lè)性、參與性強(qiáng)，商家和媒體的炒作度高，同時(shí)也是中西方文化交流的必然趨勢(shì)所造成的這種西方節(jié)日在中國(guó)高職校園中的流行是被大部分學(xué)生所接受的。

表2.山東省高職生對(duì)西方節(jié)日的行為參與狀況

節(jié)日 情人節(jié) 愚人節(jié) 母親節(jié) 父親節(jié) 感恩節(jié) 圣誕節(jié) 萬(wàn)圣節(jié)

每年

都過(guò) 52.5% 32.1% 63.7% 51.8% 24.1% 52.1% 14.6%

偶爾

會(huì)過(guò) 34.9% 37.7% 20.8% 21.2% 26.4% 38.2% 13.7%

從來(lái)

不過(guò) 12.6% 29.2% 15.5% 28.0% 49.5% 9.7% 70.3%

表2 是“大學(xué)期間，你過(guò)這些節(jié)日嗎”一題的調(diào)查結(jié)果。從中可以看出高職生們對(duì)大部分西方節(jié)日都過(guò)，尤其是中國(guó)人耳熟能詳?shù)那槿斯?jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和圣誕節(jié)。同時(shí)也可以看出學(xué)生們對(duì)西方節(jié)日的行為參與狀況與節(jié)日本身有著很大的關(guān)系。經(jīng)常過(guò)情人節(jié)、母親節(jié)和圣誕節(jié)的比例明顯多于其他幾個(gè)節(jié)日。

當(dāng)被問(wèn)及“過(guò)西方節(jié)日你會(huì)做什么”（見圖1）時(shí)，31%的學(xué)生回答和朋友聚餐;43.9%的學(xué)生回答說(shuō)送禮物;24.9%的學(xué)生參加各類節(jié)日文化活動(dòng)如逛街購(gòu)物、唱歌、跳舞等。

當(dāng)被問(wèn)及“你認(rèn)為西方節(jié)日為什么能在中國(guó)流行”（見圖2）時(shí)，24.1%的學(xué)生回答說(shuō)是中西方文化交流的必然趨勢(shì);23.6%的學(xué)生認(rèn)為人們有崇洋媚外的思想;30.3%的學(xué)生則認(rèn)為西方節(jié)日的娛樂(lè)性強(qiáng);而有21.9%的學(xué)生認(rèn)為過(guò)西方節(jié)日很新鮮、刺激。

對(duì)于山東省高職生過(guò)西方節(jié)日的支出情況的調(diào)查（見表3），可以看到學(xué)生們對(duì)西方節(jié)日的支出還是不少的。以情人節(jié)、母親節(jié)和圣誕節(jié)為例，這三個(gè)節(jié)日中從不花錢的比例基本都在10%以下，甚至在圣誕節(jié)時(shí)從不花錢的學(xué)生為0。這樣的支出數(shù)字和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日相比差別很大，因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是支出消費(fèi)而是會(huì)有收入，而且還不少。

圖1.過(guò)西方節(jié)日你會(huì)做什么？

圖2 你認(rèn)為西方節(jié)日為什么能在中國(guó)流行？

表3 你過(guò)西方節(jié)日的支出情況

節(jié)日 情人節(jié) 愚人節(jié) 母親節(jié) 父親節(jié) 感恩節(jié) 圣誕節(jié) 萬(wàn)圣節(jié)

100元以上 51% 9.3% 15.5% 8.2% 9.5% 29.7% 1.1%

50—100元 22.3% 35.2% 51.3% 24.8% 29.9% 52.8% 12.5%

50元以下 16.7% 28.1% 23.1% 39.0% 40.2% 17.7% 36.3%

從不花錢 10.0% 27.4% 10.1% 28.0% 20.4% 0% 50.2%

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

通過(guò)調(diào)查，我們可以看出山東省高職生過(guò)西方節(jié)日的認(rèn)知度高，參與度也比較高。同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)高職生過(guò)西方節(jié)日的共同特點(diǎn)。

一是具有廣泛性。學(xué)生們過(guò)西方節(jié)日的參與狀況很高，而且越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)越具有普遍性。在課題組回收的問(wèn)卷中，濟(jì)南、青島兩地的學(xué)生相對(duì)于棗莊、菏澤的學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的參與度要更高些。

二是具有消費(fèi)性。過(guò)西方節(jié)日而且要開心地過(guò)節(jié)，必然就要花錢。無(wú)論是送禮物、和朋友聚餐還是參加各類活動(dòng)都需要一定的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要來(lái)自于父母的高職生而言，這不能不說(shuō)是一個(gè)負(fù)擔(dān)。

三是帶有一定的“中國(guó)特色”。高職生對(duì)于西方節(jié)日的來(lái)源可以說(shuō)是“一知半解”，完全了解其文化背景和傳統(tǒng)的并不多。但是由于西方節(jié)日的娛樂(lè)性強(qiáng)、表達(dá)情感直接的特點(diǎn)，被中國(guó)學(xué)生接受和喜歡，并被賦予了很多的中國(guó)特色。如在圣誕節(jié)的時(shí)候，老師們通常會(huì)收到學(xué)生們給的蘋果，因?yàn)樗麄兿Ｍ蠋焸冊(cè)谄桨惨估锬軌蚱狡桨舶?、愉悅健康。這樣的節(jié)日在中國(guó)人尤其是中國(guó)的年輕人的生活中被賦予了新的含義。

（二）建議

首先，通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，山東省的高職生對(duì)過(guò)西方節(jié)日很熱衷，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這種現(xiàn)狀的存在有著其合理的因素。各種文明應(yīng)該彼此尊重，并能在進(jìn)程中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。因此，不能對(duì)這種現(xiàn)象采取一棍子打死的方式，盲目地排斥外來(lái)文化。我們應(yīng)該積極利用這種現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)西方節(jié)日，加強(qiáng)不同文化之間的交流。

其次，對(duì)于高職生喜歡過(guò)西方節(jié)日的心理要正確分析，對(duì)于其存在的崇洋媚外心理及從眾心理進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

再次，我們教育工作者應(yīng)該在加強(qiáng)中西方文化交融的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳教育，深入引導(dǎo)高職生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和過(guò)節(jié)方式的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)自己的節(jié)日文化的興趣，也讓高職生愛上我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

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