令狐秋艷

摘 要：音樂是一門可以陶冶情操的藝術(shù)，不僅能夠豐富人們的情感也能夠化解人們的消極情緒，所以對培養(yǎng)小班幼兒的常規(guī)習(xí)慣來說，音樂能夠發(fā)揮很好的效果，小班幼兒如果沒有教師對他們進(jìn)行合理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，那么產(chǎn)生的不良的行為習(xí)慣就可能長時(shí)間的伴隨著他們，本文針對如何運(yùn)用音樂培養(yǎng)小班幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣做出了探討和研究。

關(guān)鍵詞：音樂;培養(yǎng)習(xí)慣;小班幼兒

小班幼兒由于年齡尚小剛?cè)胗變簣@不久，離開父母很難短時(shí)間的適應(yīng)幼兒園的生活，在家中的一些行為習(xí)慣還很難改正過來，甚至?xí)霈F(xiàn)一些新的不良的常規(guī)習(xí)慣，然而幼兒的心智發(fā)育是剛起步階段，對于幼教的說教可能產(chǎn)生不理解的現(xiàn)象，沒有辦法真正的糾正一些不良的習(xí)慣，所以有必要通過音樂的方法培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

一、利用音樂安撫幼兒的情緒

小班幼兒的情緒非常容易受到外界環(huán)境的影響，甚至容易出現(xiàn)哭鬧不止的現(xiàn)象，這時(shí)候幼教應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力來安撫他們的情緒，音樂就是一種非常好的安撫辦法，這時(shí)候播放一段舒緩的音樂能夠很快的改變幼兒的心情，而且將他們思維帶入到另一種愉悅的情境中。幼教可以通過這種辦法逐漸的使小班幼兒克服這種情緒波動(dòng)較大的現(xiàn)象，使他們能夠越來越適應(yīng)幼兒園的生活，逐漸融入新的大家庭中。

二、編制歌謠教育幼兒

兒童歌曲深受廣大幼兒的喜愛，因?yàn)檫@些兒童歌謠一般取材于生活，節(jié)奏歡快而且演唱起來朗朗上口，所以通過兒童歌曲更能夠向小班幼兒們傳授更多的生活常識，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，幼教在向小朋友講解不要吃陌生人給的食物，不要貪玩跟陌生人回家等，這些生活常識可以由教師編成兒歌唱給小朋友聽，幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌的過程就能夠牢牢記住這些道理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小就學(xué)會(huì)自己保護(hù)好自己。

三、通過音樂培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維

音樂可以熏陶幼兒的情感，在優(yōu)美的音樂環(huán)境中幼兒的情感得到更好的豐富，孩子從小接受音樂的過程中，能夠?qū)λ囆g(shù)有進(jìn)一步的了解，這樣有利于對孩子以后各方面的發(fā)展，研究結(jié)果表明，經(jīng)常聆聽音樂的人身心更加健康，面對生活更加樂觀積極，在人際交往上也體現(xiàn)出更多的優(yōu)勢，所以有必要通過音樂的方法培養(yǎng)幼兒健康的心智，使他們成長為一個(gè)積極樂觀的人。

四、結(jié)語

幼兒園教師可以通過音樂逐漸的使小班幼兒擁有良好的常規(guī)習(xí)慣，無論是在對待生活的態(tài)度還是在情感的表達(dá)方面，音樂都能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)很好的途徑來培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使他們能夠越來越適應(yīng)幼兒園的生活，逐漸融入新的大家庭中。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳文娟.巧妙運(yùn)用音樂培養(yǎng)小班幼兒良好常規(guī)[J].東方教育，2015（02）.