暴曉娣，青格樂

（1.安吉中學(xué)，廣西 南寧 530001；2.武警總部政治部體育工作隊，北京 102218）

城市中學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展及對策探究

暴曉娣1，青格樂2

（1.安吉中學(xué)，廣西 南寧 530001；2.武警總部政治部體育工作隊，北京 102218）

籃球在很早就成為中學(xué)體育教學(xué)課程內(nèi)容的一部分，并一直是學(xué)生最喜愛和參與最多的運動之一。在與新課標所倡導(dǎo)的理念很好結(jié)合之后，籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的地位更是日益突出。因此，本文通過對城市中學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，找出城市中學(xué)在籃球教學(xué)中存在的問題和不足，并提出在新課改過程中如何有效開展中學(xué)籃球教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、增進學(xué)生健康、豐富校園體育文化等。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

城市中學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展及對策。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法通過圖書館文獻檢索、系資料庫和因特網(wǎng)查找相關(guān)的文獻資料，對有籃球教學(xué)的研究進行綜述，為本文最終形成提供了理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)本論文設(shè)計有關(guān)的問卷，根據(jù)本論文的相關(guān)需要，通過問卷調(diào)查的形式全面了解有關(guān)本論文題目的信息，為本課題的研究與分析提供可靠的數(shù)據(jù)和事實依據(jù)。筆者共設(shè)計了體育教師和學(xué)生2套問卷，對南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)的3所中學(xué)各年級共120名學(xué)生和中學(xué)里進行體育教學(xué)的13名體育教師發(fā)放問卷進行調(diào)查。其中，向體育教師發(fā)放問卷13份，回收問卷13份，回收率100%，有效問卷13份，有效率100%；向?qū)W生共發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，回收率96.67%，有效問卷110份，有效率94.83%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法對所研究的課題問卷數(shù)據(jù)以及收集起來的文獻進行統(tǒng)計處理，并運用Excel 2003軟件得出各種平均值、總和、比例等各種數(shù)據(jù)。

1.2.4訪談法根據(jù)本研究的需要，有針對性地走訪了相關(guān)的一線體育教師，咨詢與本研究相關(guān)的知識，了解南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)籃球教育開展的實際情況，為本研究提供建議和研究思路。

2　結(jié)果與分析

2.1南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)籃球教師師資情況

2.1.1年齡及性別情況調(diào)查顯示，該區(qū)中學(xué)體育教師中有72.22%為男性，27.78%為女性。該區(qū)從事籃球教學(xué)的體育教師中25～30歲的體育教師有5人，31～39歲的有3人，40～49歲的有3人，25歲以下的教師有1人，50歲以上的有1人。從各年齡段的教師數(shù)量上看較為平均，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)從事籃球教育的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理。在調(diào)查結(jié)果中看到，25～30歲年齡的教師人數(shù)最多，該年齡段的教師有著較充沛的體能，能夠勝任籃球技術(shù)教學(xué)。同時，也有少數(shù)25歲以下的青年教師，這也避免了將來教師隊伍出現(xiàn)青黃不接的情況。

2.1.2學(xué)歷及職稱情況據(jù)調(diào)查可知，體育教師本科學(xué)歷的人數(shù)最多有10人占總數(shù)的76.92%；大專學(xué)歷的有2人，占總數(shù)的15.38%；研究生學(xué)歷的只有1人。南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)體育教師隊伍的學(xué)歷情況基本保持在本科學(xué)歷，這樣的結(jié)構(gòu)達到了一般中學(xué)的基本要求。在職稱方面中學(xué)高級職稱1人，中學(xué)一級與中學(xué)二級的人數(shù)分別為6人和3人，中學(xué)初級的為3人。南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)體育教師的職稱結(jié)構(gòu)較合理，同時也能清楚地看到高學(xué)歷和高職稱教師的比例偏低也是同樣值得教育部門重視與關(guān)注的。要想提高南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)籃球運動的教學(xué)水平，教師的專業(yè)素質(zhì)能力起著非常重要的作用。

2.2南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)籃球教學(xué)硬件設(shè)施情況與分析

從表1可知，在調(diào)查的3所學(xué)校中都有籃球場地，從學(xué)校配置的籃球場地及設(shè)施器材的比例上看，學(xué)生每百人占有0.2個籃球場，學(xué)校基本能同時滿足2個班同時上籃球課，但學(xué)校場地少，人均面積少是不爭的事實。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這幾個學(xué)校都沒有室內(nèi)體育館，在下雨天或場地有積水的情況下，會嚴重影響籃球課教學(xué)的正常開展。

2.3教師及學(xué)生對籃球教學(xué)硬件設(shè)施的滿意度調(diào)查

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)體育教師和學(xué)生對學(xué)校配置的籃球場地和器材設(shè)施的滿意度都趨向于基本能滿足，在教師方面有6人覺得基本能滿足，占接受調(diào)查的教師總是的46.15%，學(xué)生則有46名覺得基本能滿足，占接受調(diào)查學(xué)生總數(shù)的41.82%，只有7.7%的老師和16.36%的同學(xué)認為學(xué)校配置場地和器材完全能滿足教學(xué)需要，其余的教師和學(xué)生認為現(xiàn)有的配置不能滿足教學(xué)需要。

表1　南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)籃球場地及設(shè)施器材情況調(diào)查統(tǒng)計表

表2　南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)生對各項體育運動項目的喜愛程度調(diào)查統(tǒng)計表n=110

2.4南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)生對籃球教學(xué)認識情況

2.4.1學(xué)生對各項體育運動項目的喜愛程度從表2可以看出，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)生中，喜愛籃球運動的中學(xué)生人數(shù)遠遠多于喜愛其他體育項目的學(xué)生人數(shù)。除此之外，還在實地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，在課余時間里，進行籃球運動的學(xué)生明顯多于進行其他運動的學(xué)生。這表明在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)體育課教學(xué)中，籃球教學(xué)與其他運動項目教學(xué)相比擁有更好的條件基礎(chǔ)。

2.4.2學(xué)生對待籃球課的態(tài)度根據(jù)表2可知，接受調(diào)查的110名南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)生中有22名學(xué)生是非常渴望上籃球課，占到20%的比例；有35名中學(xué)生對上籃球課的態(tài)度是一般渴望，占到31.82%；厭倦上籃球課的中學(xué)生有34名，占到30.91%的比例；另外還有19名中學(xué)生對上不上籃球課持著無所謂的態(tài)度，占17.27%的比例。由此可見，學(xué)生對上籃球課非?？释闹袑W(xué)生只有兩成，對籃球課持一般渴望的態(tài)度的中學(xué)生有24.55%，其余的學(xué)生對籃球課教學(xué)并不是太感興趣。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生對籃球課不感興趣的原因主要有：學(xué)生對籃球課不感興趣的原因調(diào)查多種多樣，主要集中在運動量和強度過大，影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和方法陳舊、枯燥、單調(diào)，場地器材不夠等幾個方面。其中，選擇對體育沒興趣的學(xué)生有7人次，占13.21%，認為自己身體素質(zhì)差而不喜歡上體育課的占18.87%。分析這兩點的原因主要是部分如身體肥胖、身高不高、身體單薄的學(xué)生是因為怕不能完成或完成得不夠好籃球課上的某些技術(shù)動作怕被同學(xué)們嘲笑而不喜歡上體育課。學(xué)生不喜歡上籃球課的原因選擇次數(shù)排第1的是教學(xué)內(nèi)容和方法陳舊、枯燥、單調(diào)，占67.92%。分析其原因，主要是中學(xué)的籃球課還只是停留在傳統(tǒng)狀態(tài)，教師教學(xué)態(tài)度不積極，只是為了完成任務(wù)而教學(xué)，甚至有些教師體育課就是讓學(xué)生自由活動，課堂散漫無序。對每個體育項目的喜愛程度也有很大不同，由于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是教師事先設(shè)計好的，不會因為某些學(xué)生不喜歡而去改變教學(xué)內(nèi)容。例如，上籃球技術(shù)課時，不喜歡籃球這個運動項目的學(xué)生很有可能就不會注意聽老師的講解示范，從而會產(chǎn)生消極的上課態(tài)度，甚至中途早退。選擇運動量和強度過大影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)原因而不喜歡上籃球課的原因排第2，占45.28%。分析其原因，主要是因為學(xué)校和部分學(xué)生家長持“唯文化論”的觀點并傳授這些觀念給學(xué)生，為了讓自己的孩子能有多一點時間學(xué)習(xí)，不愿意讓他們參加體育鍛煉。另外，在初中升高中的中考成績中，體育科目成績算入中考總成績，因此家長和學(xué)校對初中階段的體育課相對較為關(guān)注，初中學(xué)生上體育課的積極性也相對較高，而高中升大學(xué)的高考中絕大部分地區(qū)沒有將體育考試納入高考科目，因此，學(xué)校和家長會存在“體育課給其他高考科目讓道”的觀念，一切體育活動都在不影響其他科目學(xué)習(xí)的前提下進行。這也導(dǎo)致了壓抑很多學(xué)生發(fā)展體育興趣和特長的積極性。另外，還有學(xué)校體育場地器材不夠、體育課自由活動時間太少、體育課準備活動乏味、體育期末考試安排不合理以及討厭體育老師等，這些都是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上籃球課的原因。

2.5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球教學(xué)的認識與態(tài)度

通過對南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)3所中學(xué)分管體育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行訪談?wù){(diào)查顯示，3所南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)分管體育的領(lǐng)導(dǎo)都表示，對開展體育教學(xué)的重要性有了一定的了解和認識，但由于受到我國應(yīng)試教育的影響，學(xué)校把升學(xué)率放在第一位。體育課面對這種“遭遇”，可想而知籃球教學(xué)就顯得更加不重要了。從另一層面來講，即使部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校體育課應(yīng)該得到重視，不過籃球教學(xué)也并非從此收益。在調(diào)查中了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于某種體育項目的喜愛程度也是決定于該校哪個體育項目優(yōu)先得到普及和推廣?；@球運動是一項高強度的體育項目而且具有一定的身體對抗，難免在教學(xué)過程中受傷，這也是開展中學(xué)生籃球課程教學(xué)所要考慮的因素。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)中學(xué)生對籃球運動的喜愛程度遠遠大于其他項目，但該區(qū)有半數(shù)的中學(xué)生對上籃球課的持厭倦或無所謂的態(tài)度。

3.1.2在傳統(tǒng)教育觀念的大背景下，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)的中學(xué)升學(xué)率是抑制學(xué)校體育課教學(xué)的主要原因之一。

3.1.3南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)的中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)也較為合理，學(xué)歷除了少數(shù)幾個是專業(yè)文憑外，其余的體育教師均擁有本科文憑。

3.1.4南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)的中學(xué)校內(nèi)的籃球運動的設(shè)施配置不足，影響了體育教師的籃球課教學(xué)和中學(xué)生的體育鍛煉。

3.2建議

3.2.1各中學(xué)應(yīng)以校園足球的發(fā)展為契機，在不影響學(xué)校各項工作的前提下，大力開展校園籃球工作，讓籃球運動真正走進學(xué)生的體育課堂。

3.2.2政府部門、教育部門應(yīng)加大對學(xué)校體育場地條件建設(shè)的力度，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，有效提高運動場地的人均面積，讓更多的中學(xué)生能有更好地參與籃球運動的條件和環(huán)境。學(xué)校應(yīng)適當添置籃球器材，改善辦學(xué)條件。

3.2.3各中學(xué)體育教師應(yīng)該改變以往陳舊、枯燥、單調(diào)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，在籃球教學(xué)課上多采用娛樂籃球的教學(xué)方法，讓中學(xué)生們在輕松愉快的氛圍下掌握籃球運動的技術(shù)和理論知識。

［ 1 ］ 陳清林.青少年籃球教學(xué)探索［ J ］.科技信息，2010（7）.

［ 2 ］ 王劍峰.新課標下中學(xué)籃球教學(xué)的優(yōu)勢與發(fā)展對策研究［ J ］.三峽大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版（增刊），2009（6）.

［ 3 ］ 佟磊.新課改下對中小學(xué)籃球教育的思考與對策［ J ］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011（20）.

［ 4 ］ 譚軍.在新課標下對中學(xué)籃球教學(xué)的分析和研究［ J ］.當代教育論壇：教學(xué)版，2010（2）.

2015-08-20

暴曉娣（1983 ～），本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。