李黃珍+樊明茹

【編者按】 校企合作是技工院校培養(yǎng)學生的一種高效途徑，學校采取與企業(yè)合作的方式，注重對人才的實用性與實效性的培養(yǎng)，以達成學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。如何實現(xiàn)校企供需的精準對接？目前校企合作中存在哪些問題？學校和企業(yè)應該分別采取怎樣的對策？《職業(yè)》攜手知名企業(yè)，共同開設“校企合作”專欄，每期推出技工院校與學校合作辦學的經(jīng)典案例，切實了解企業(yè)在校企合作上的真實想法，并從“什么樣的校企合作方式最受企業(yè)青睞”這個角度出發(fā)，探尋校企合作的最佳模式。

鄭桂梅

海印潮樓夜

廣州海印集團股份有限公司是一家經(jīng)營20多年的民營企業(yè)，在校企合作上，海印注重通過自主培養(yǎng)和“三基”模式：基因、基金、基地，逐漸打造出一批從校園到企業(yè)對接的人才選用機制。這不僅成功解決了自己的用工需求問題，同時也向更多學生展示了自己良好的雇主品牌形象。

“基因”——海印秉承自己的企業(yè)文化，在校企合作的過程中，海印非常重視通過合作把自己的文化輸出出去。比如，海印在與學校聯(lián)合辦班的時候，不是簡單地“冠個名”，而是要通過與學校老師的深入溝通，將海印的理念、海印對人才的需求同時傳達給學生;海印還經(jīng)常深入到學校與學生開展一些活動，幫助學生們正確認識自己，規(guī)劃自己，與他們做面對面的交流、溝通。另外對于每一屆的實習生，海印都把他們當做是自己的集團員工，給實習生配備專業(yè)導師和心靈導師，實習結(jié)束會評選優(yōu)秀實習生，優(yōu)秀的實習生可以在畢業(yè)后直接拿到海印的就業(yè)OFFER。對實習生生活上也是關(guān)懷備至，拿就餐來說，在員工餐廳里，無論是董事長、高管，還是實習生，大家都是吃著一樣的飯，用著一樣的東西，平等和尊重通過這些細節(jié)慢慢滲透給學生們，讓學生們更直接地感受到海印這個企業(yè)的魅力。

海印繽繽廣場

“基金”——海印在多所高校設立了海印獎學金，不同于一般的獎學金，海印獎學金更注重對于學生創(chuàng)新能力的嘉獎。海印通過這種方式，鼓勵大家在學生時代就具備了創(chuàng)新能力;創(chuàng)新獎學金注重過程獎勵和實踐能力的鍛煉，注重學生的理論和實踐相結(jié)合。課題研究可以做海印業(yè)務范疇，也可以做當今發(fā)展趨勢方向的研究，給學生充分的發(fā)揮空間。參加獎學金項目的同學優(yōu)先錄用到海印的實習生隊伍中。

“基地”——海印專門開設了供學生實習的基地，像華農(nóng)、廣工都在海印集團設立了實習基地，這些固定的基地不僅是學校拓展教學的場所，更是海印為自己搭建的與學生無縫連接的最好渠道。海印已經(jīng)與中山大學、華南師范大學、華南農(nóng)業(yè)大學等大學以及廣州白云學院、廣州工商學校、廣東女子學院等技校建立了長期合作關(guān)系，每年海印集團能夠吸納幾十名大學生和技工院校的畢業(yè)生，有針對性地為企業(yè)填補了在技工、安保、運營、服務等快速發(fā)展的基礎崗位上的用工缺口，實現(xiàn)了企業(yè)與學校合作的雙贏發(fā)展。

用心培養(yǎng)，才能打造出屬于自己的人才，因此海印堅持用心待人、以誠培養(yǎng)，讓這些來自校園的新生力量可以一代代的接續(xù)下去，成為企業(yè)源源不斷的生命力。鄭桂梅說過這樣一句話，在海印85%以上的管理干部都是自己提升的，空降兵是極少的，正是因為海印堅持把培養(yǎng)人才當做企業(yè)發(fā)展的重要基石，在校企合作的道路上，海印才走得這樣堅實。