的運用。關鍵詞：技工;計算機;教學;能力培養(yǎng);引言在中國計算機與信息科技的高速發(fā)展帶動下，許多技工學校把計算機學習納入了公共教學，并在積極尋求有效措施，進一步的培養(yǎng)學生的計算機應用技能，在技工學校計算機課程中，學生唯有從職業(yè)的角度考慮，并以職業(yè)發(fā)展為導向來設定科學合理的課程體系，同時運用人性化的教育手法，在切實鞏固學生的計算機技術基礎知識的同時，進一步的訓練學生的技術創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)更多掌握信息化技術的專業(yè)人才，從而更好的助力中國經(jīng)濟與社會高速發(fā)展。一、

很大變化，尤其在技工院校中，越來越多的教育工作者，開始關注PLC課程教學問題，這一工作的有效開展，不僅可以提升PLC課程教學質量，還能促進學生綜合能力的提升?；诖?，本文主要對技工院校PLC課程教學存在的問題進行分析，探索技工院校PLC課程教學改革的有效措施。關鍵詞：技工;院校;PLC課程;教學;存在問題;改革;探索前言：現(xiàn)代社會發(fā)展視域下，人們開始重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，技工院校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的重要場所，在社會發(fā)展中，有著不可替代作用。科學技術的進步，使得

工人尤其是高水平技工的短缺近乎成了常態(tài)。問題出在哪兒？歸根究底，在于技術工人關聯(lián)的三個鏈條出現(xiàn)了斷裂，需要彌補性重構。首先，是價值鏈，全社會對技工的認知存在偏差，這是表象。中高考時，職業(yè)技術院校是絕大多數(shù)家長與孩子無奈的選擇；初入職場時，但凡有一絲可能，多數(shù)青年不愿、不會踏入工廠的大門；男女交往時，技術工人屬于喪失擇偶優(yōu)先權的一方。這三個代表性環(huán)節(jié)，讓技工群體很難吸納學習成績優(yōu)秀的“血液”，讓壯大技工隊伍的努力經(jīng)常達不到預期。價值鏈中對技工的種種認識誤區(qū)，

步走進來課堂，為技工教育教學的改革拓寬了思路。關鍵詞：技工;微課;開發(fā)與實施;計算機應用技術近年來，伴隨著“微信、微博、微小說、微電影”等一系列“微”的出現(xiàn)，“微課”也隨之應運而生。學生可以根據(jù)自己的認知特點和學習規(guī)律，都可以通過微課學習提升自我。一、微課定義微課程（microlecture）這個術語并不是指為微型教學而開發(fā)的微內容，而是運用建構主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。微課程具有完整的教學設計環(huán)節(jié)，包含課程設計、開發(fā)、實施

面重視。關鍵詞：技工;語文;德育滲透道德素質不僅是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是新時代人才不可缺少的組成部分。因此，在以培養(yǎng)高素質人才為目標的中職教學中，德育教育自然要受到教師、學生等方面的重視。一、目前技校語文教育德育教學存在的不足（一）教學內容缺少具體分析要想在技校語文教育中加強德育，教師就必須對語文教學內容和德育內容進行詳細分析，了解兩者結合的要點和具體銜接點，要讓德育在語文教育中潛移默化的融入，不能讓兩者在教學過程中出現(xiàn)割裂。但是，不少技校教

工人尤其是高水平技工的短缺近乎成了常態(tài)。問題出在哪兒？歸根究底，在于技術工人關聯(lián)的三個鏈條出現(xiàn)了斷裂，需要彌補性重構。首先，是價值鏈，全社會對技工的認知存在偏差，這是表象。中高考時，職業(yè)技術院校是絕大多數(shù)家長與孩子最后的底線，無奈的選擇；初入職場時，但凡有一絲可能，多數(shù)青年不愿、不會踏入工廠的大門；男女交往時，技術工人屬于喪失擇偶優(yōu)先權的一方。這三個代表性環(huán)節(jié)，讓技工群體很難吸納學習成績優(yōu)秀的“血液”，讓壯大技工隊伍的努力經(jīng)常達不到預期，甚至讓很多技工把尋

技工教育以培養(yǎng)產業(yè)工人、技術工人為主要目標，是推動經(jīng)濟高質量發(fā)展的重要支撐。對照高質量發(fā)展對技能人才的需求，全國人大代表，山東省委組織部副部長，人力資源社會保障廳廳長、黨組書記梅建華表示，我國技工教育發(fā)展與發(fā)達國家相比還有較大差距。他建議加大技工教育投入，打破技工院校畢業(yè)生學歷桎梏。近年來，我國把發(fā)展技工教育作為培育技能人才的主渠道，深入實施人才強國戰(zhàn)略，大力發(fā)展特色技工教育，培養(yǎng)造就了一大批適應產業(yè)發(fā)展、知識結構合理的技能人才。記者了解到，目前全國技工學

General Charles （Chuck） Yeager， test pilot and the first to break the sound barrier， died on December 7th， aged 97.If a flock of grouse flew across his path when he was out hunting， Chuck Yeager knew what would happen. He would ge

技工院校是國民教育體系的重要載體。一段時期以來，由于受“重腦力輕體力”思想的影響，部分人群對技工院校認識不清，到技工院校學習的人數(shù)不夠，以至于高技能人才培養(yǎng)比例不充分，給我國工業(yè)發(fā)展帶來不利影響。近年來，黨中央、國務院高度重視技工教育和技能人才培養(yǎng)，要求大力發(fā)展技工教育，辦好技工院校。截至2020年底，全國有技工院校2 423所（其中技師學院496所），在校生395.5萬人，每年面向社會開展職業(yè)培訓超過400萬人次。技工教育辦學質量及社會影響力不斷提升。在

教育的政策精神，技工院校的硬件設施和教學理念在不斷更新，對學生工匠精神的培育也更加重視，但是在技工人才培養(yǎng)實際中，仍存在著學生厭學、職業(yè)素養(yǎng)不高、缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等實際問題。關鍵詞：培養(yǎng);技工;院校學生;工匠精神本文以我市某技工院校為例，對學生“工匠精神”培養(yǎng)開展實例性研究，從而為我市同類型技工院校學生“工匠精神”培育和提升，技能人才培養(yǎng)質量的提高提供參考，進而為推動我市技工教育和職業(yè)培訓教育教學研究工作貢獻力量。一、“工匠精神”的培育實踐（一）規(guī)范學校管

□技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技能人才的重要任務。作為培養(yǎng)生產和服務一線技術工人的專門學校，廣西技工院校始終堅持以服務經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)為宗旨，以提升職業(yè)能力為核心，為培養(yǎng)大批適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技能人才和“知識型、技能型、創(chuàng)新型”勞動者大軍，促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。一、“十三五”以來廣西技工院?？傮w情況1.廣西技工院校規(guī)模逐漸擴大，在校生人數(shù)逐年增多 截至2018年年底，全區(qū)共有44

的效果。關鍵詞：技工;體育教學;糾錯教學法一、前言技工學校體育教學是由教師的“教”與學生的“學”構成的，二者相互依存，教學相長，并且在這一過程中，教師的“教”起主導作用，學生的“學”起主體作用。因此，體育教學中教師能否恰當?shù)剡\用教學方法，直接關系到本次課堂教學質量的高低。糾正錯誤法目前是體育教學中較常用的方法之一，如果教師在教學中能恰如其分地運用糾錯教學法，及時發(fā)現(xiàn)學生在練習時的錯誤，并對發(fā)現(xiàn)的錯誤動作及時加以糾正，對整個教學質量的提高，教學任務的完成起到

于做好2020年技工院校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），推動擴大2020年技工院校招生規(guī)模，提高招生質量?！锻ㄖ访鞔_，2020年全國技工院校招生工作以“愛勞動、上技校、長技能、好就業(yè)”為主題，進一步加強勞動教育，強化技工院校培養(yǎng)特色，優(yōu)化培養(yǎng)結構，做好專業(yè)更新，推進校企合作，全面提升技工院校學生（學員）職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。全國技工院校計劃招生130萬人，其中招收建檔立卡貧困家庭學生不少于3萬人，技師學院擴招10萬人。各地要做好工作任務和指標

的探索。關鍵詞：技工;在線教學;方法;策略引言：時至今日，我國社會經(jīng)濟以及科學技術水平都得到了有效的提高，人們將更多的目光放在了教育領域上，對教育方式和教育質量提出了更高的要求。在此背景下，傳統(tǒng)的課堂教育方式逐漸落后，已經(jīng)無法滿足學生的現(xiàn)實需求，尤其是在隨時隨地學習方面，傳統(tǒng)的教育方式存在空間和時間的限制。在線教學的出現(xiàn)，給重技學校的教學提供了新的思路，不但可以提高教學效率，而且可以打破時間與空間的限制，值得我們嘗試。一、在線教學含義“在線教學”即通過網(wǎng)絡

鳳元日前，拜讀了技工教育專家崔秋立在《技能中國》上發(fā)表的學習習近平總書記關于“大力發(fā)展技工教育”重要指示的體會文章，頗有感受和感慨。禁不住拙筆也隨老崔的話題再寫篇短文。需要，且太需要目前，各級黨委政府、人社部門和技工院校都在認真學習貫徹落實習近平總書記關于“大力發(fā)展技工教育”的重要指示，李克強總理關于“辦好技工院?！钡闹匾?。如何在國家職業(yè)教育改革過程中，貫徹落實大力發(fā)展技工教育、辦好技工院校的政策措施將成為社會關注焦點。近期以來，各級政府、部門和技工院

勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，加快培養(yǎng)大批高素質勞動者和技術技能人才。技工教育說到底是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質技術技能人才，從這個角度看，發(fā)展技工教育重在堅持人才價值導向。從“制造大國”邁向“制造強國”，需要培養(yǎng)大批高技能人才，其重要途徑就是大力發(fā)展現(xiàn)代技工教育，下功夫鋪就藍領職業(yè)之路，讓藍領們充分體現(xiàn)價值，贏得社會尊重。培養(yǎng)高技能人才是發(fā)展技工教育的一個風向標，應該把培養(yǎng)高技能人才作為大力弘揚“工匠精神”的重要課題，補齊技工教育發(fā)展短

飾類;職業(yè)教育;技工1、城鎮(zhèn)化對于建筑裝飾行業(yè)的整體要求我國的城鎮(zhèn)化建設進展越來越快，在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新時期，對建筑行業(yè)以及行業(yè)職業(yè)教育產生了巨大的沖擊，尤其是對目前的建筑裝飾行業(yè)，提出了更高的要求。城鎮(zhèn)化帶動了建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，對于此行業(yè)的人才需求迅猛增長，建筑裝飾職業(yè)學校必須為建筑行業(yè)輸送更多的專業(yè)人才，參與到城鎮(zhèn)化建設過程中，此外，建筑裝飾人員的技術水平也要滿足新型城鎮(zhèn)化建設的各種需求。由于城鎮(zhèn)化導致大量農村人口涌向城市，這些人中可能大部分

摘? 要：本文以技工學校的學生為對象，提出了在德育課程活動當中進行滲透，心理健康教育的必要性，認為滲透心理健康教育可以使得學生樹立起正確的就業(yè)觀，同時也可以使得學生提高自身的職業(yè)道德觀念，最后還可以拉近師生之間的距離。關鍵詞：技工? 德育? 心理健康教育? 職業(yè)道德在新課標要求當中，我們對技工學生的道德品質，提出了更多的要求，為此，技工學校德育課程不僅僅需要滿足日常的思想品德和行為習慣培養(yǎng)，同時還需要進行一定的心理健康教育滲透，這實際上是因為目前技工學校的

辰程【摘要】：在技工學校的教學過程中，數(shù)學教學的作用非常大，同時數(shù)學教學也是技工學校教學中不可缺少的一個重要組成部分，正因為如此，技工學校數(shù)學教師在教學的過程中，應該選擇最合適的教學方法，這樣才能使技工學校的數(shù)學教學更加合理，才能使技工學校數(shù)學教學的質量得到很大的提高，除此之外，技工學校學生的數(shù)學能力也會得到一定的提高。因此，技工學校數(shù)學教師在今后的數(shù)學教學過程中，必須找出最適合學習學習數(shù)學的教學方法。本文通過對技工學校數(shù)學教學情況的分析，發(fā)現(xiàn)了其中的不足

構越來越復雜，給技工學校汽車維修教學帶來較大困難。本文對技工學校汽車維修的教學方法進行深入的研究和分析，細闡述當前技工學校汽車維修教學方法的不足，并結合實際，提出可靠的改善建議。關鍵詞：技工;學校;汽車維修;教學方法中圖分類號：U472文獻標識碼：A0 引言本文對當前我國技工學校汽車維修教學的特點以及存在的問題進行探討，提出有效的解決措施和建議，從根本上提高我國技工學校汽車維修教學質量，有效推動我國技工教育以及汽車維修行業(yè)的發(fā)展和進步。1 汽車教學現(xiàn)狀與問

中，應該探索中專技工培訓與土質與筑路材料理論實踐一體化課程培養(yǎng)模式相結合的教學方法。一、中專技工院校技能培訓概況隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對中專技工人員的技能要求也不斷提高，同時國家也非常重視中專技工教育培訓，相繼推出了很多中專技能培訓及就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，為中專技工教育提供了極大的幫助。中專技工培訓不僅可以提升中專人員素質，還可以促進中專人員的就業(yè)能力。中專技工培訓最重要的就是培養(yǎng)中專人員動手實踐能力，為中專技工人員適應社會市場化和社會化提供堅實基礎。中專

廳印發(fā)《關于推進技工院校學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的通知》（以下簡稱《通知》），在全國技工院校大力推進學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，促進實現(xiàn)更高質量就業(yè)?！锻ㄖ分赋觯七M技工院校學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，一方面要充分發(fā)揮政府部門、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)培訓機構的職能作用，進一步改善技工院校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另一方面要充分發(fā)揮技工院校的重要作用，著力提高技工院校學生的職業(yè)技能水平，促進學生運用所學的職業(yè)技能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?！锻ㄖ访鞔_，到2025年，要實現(xiàn)技工院校創(chuàng)業(yè)師資輪訓一遍，在校學生接受創(chuàng)業(yè)教育

《職業(yè)》理事會和技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)的職業(yè)教育資源，加強《職業(yè)》理事會與聯(lián)盟兩個平臺的互動配合，為技工院校提供更加有效的服務，促進全國技工院校高質量發(fā)展，唱響技工教育高質量發(fā)展主旋律。《職業(yè)》理事會常務副理事長、技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟理事長 荀鳳元《職業(yè)》理事會和聯(lián)盟要加強技工教育體系研究利用《職業(yè)》理事會平臺整合全國技工教育和企業(yè)專家資源，致力于技工教育基礎理論研究。人社部領導多次提出要加強技工教育基礎理論研究，補齊研究領域的一塊短板。人社部職業(yè)

的潮流，更好的為技工學校培養(yǎng)高素質綜合性人才。在技工學校的教育教學中，體育教學的改革更是義不容辭的事情，為了提高學生綜合能力的發(fā)展，體育教學也要跟上時代的步伐。在傳統(tǒng)教學里面技工學校并不重視體育的教學，認為體育是一門不重要的“副科”所以就導致體育教學的過程中存在了大量的弊端。在素質教育下，技工學校還是要完善體育教學的問題，尋找新的教育教學方式和策略，不斷促進體育教學的發(fā)展。關鍵詞：體育教學；現(xiàn)狀與對策；技工一、技工學校體育教學存在得問題對于技工學校而言，學

裝配工藝;返修;技工;能力模型曾幾何時，轎車被視為奢飾品被世人追捧，昂貴的價格和稀缺的產量注定它只能被少數(shù)人擁有。伴隨著汽車產業(yè)的高速發(fā)展，我國乘用車在“十二五”期間平均產量達到1774.87萬輛，列舉全球之首，而轎車的價格更是變得平易近人，擁有一臺汽車對于現(xiàn)今國人來說已不是難事，正所謂“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。隨之保有量的提高，汽車因為設計或者制造缺陷而被投訴、抱怨甚至召回的事件頻頻發(fā)生，公民對家庭大件消耗品的期望與需求轉變?yōu)榉N種挑剔與指責。從

改革的目標，提出技工院校語文課堂也要實施一體化教學，在實踐基礎上提出語文教學“一體化教學”的基本策略，有助于技工院校學生語文能力的形成和發(fā)展?！娟P鍵詞】技工 語文 一體化教學 策略【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0160-01當前黨和國家把技工教育發(fā)展擺在更加優(yōu)先的位置，加快培養(yǎng)技能型和創(chuàng)新型的高素質勞動者大軍，加速實現(xiàn)由制造大國向制造強國的偉大跨越。圍繞這一要求，技工院?！耙惑w化教學”改革也正

作用在教學中。在技工學校，教師教學時面臨的最大問題就是學生學習積極性不高，課堂低效開展。所以技工教師應該創(chuàng)新教學方法，抓住技工院校教育發(fā)展的契機以及信息化提供的機遇，將微課教學模式應用于教學課堂。本文將以技工化工分析課程為例，為微課走入技工化工分析課程提供一些建議。關鍵詞：技工；化工分析；微課教學《化工分析》課程是以分析化學的基礎原理和方法為基礎，對化工生產和產品檢驗進行實際分析的一門基礎課程，具有兩大特點：理論性、實踐性。所以學生在學習時經(jīng)常會跟不上教師

? ? 要] ?技工教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，對促進就業(yè)、推動社會經(jīng)濟發(fā)展具有舉足輕重的作用。然而由于一些地方政府重文輕技現(xiàn)象嚴重、技工教育投資不均衡等原因致使技工教育的經(jīng)費投入不足，嚴重制約了技工教育的發(fā)展。因此，加大政府對技工教育的投入力度、健全多元化經(jīng)費籌措機制是技工教育發(fā)展的保障。[關 ? ?鍵 ? 詞] ?技工教育;經(jīng)費來源;多元化[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章

隨著國家市場對于技工人才的需求日益增多以及我國加工業(yè)和制造業(yè)的快速發(fā)展，進而給技工學校的發(fā)展帶來前所未有的機遇，越來越多的人開始認可技工學校，促進了技工學校的快速發(fā)展。但是，由于技工學校影響因素比較多，技工教育比較落后，為此，一定要及時的尋找有效的措施進行解決，以便真正提高技工學校人才質量。本文就從當前技工學校教育發(fā)展過程中存在的問題出發(fā)進行了分析，進而提出了相應的解決措施。[1]一、當前我國技工教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題分析1.技工教育與實際的市場需求發(fā)生

1日，第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽（以下簡稱“大賽”）在廣州落幕。大賽是為了深入貫徹黨的十九大精神，落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》的有關要求，進一步提高技工院校教師職業(yè)能力。大賽分為機械、電工電子、信息、交通、服務、財經(jīng)商貿、工業(yè)綜合與農業(yè)、文化藝術與綜合、公共等九個大類，各省份每個大類僅限1名選手參加決賽。自2018年3月正式啟動大賽以來，全國共有近千所技工院校的5000余名教師參加了省賽。經(jīng)過層層選拔，來自全國30個省份265名優(yōu)秀技工院校教師參

還算順利，但熟練技工大多不愿意跟隨政府和企業(yè)去內地過苦日子，所以技工短缺成為戰(zhàn)時生產的一大難處。后方工廠里的骨干技工多來自上海、無錫、廣州、天津、漢口等城市，本地先前無成熟工業(yè)，故無法培養(yǎng)技工群體。西遷的技工，或者由政府專門運送，或者由政府和廠家一起運送。當時在西南、西北的工廠里，技工供不應求，絕無失業(yè)之虞，跳槽現(xiàn)象因此極其普遍。本事過硬的技工根本就不屑于跟雇主爭取提高待遇，他們認為這純屬浪費時間，跳槽一次，收入就增加一次，換廠動作川流不息。雇主們一方面從

高級工少；傳統(tǒng)型技工多，現(xiàn)代型技工少；單一型技工多，復合型技工少；短訓速成的技工多，系統(tǒng)培養(yǎng)的技工少，“絕活絕技”出現(xiàn)斷檔?！袊鴻C械工業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行副會長于清笈認為目前需求量最大的技能人才存在“四多四少”的問題。一些學校采用信息化方式對實習學生進行管理是符合發(fā)展需要的，但互聯(lián)網(wǎng)手段只是工具，在執(zhí)行的過程中大部分學校只是解決了學生實習時“放羊不丟羊”問題，還需要解決“放的羊是否吃飽、是否吃得有營養(yǎng)，是否能賣個好價錢”等問題，這才是頂崗實習作為重要的教學環(huán)節(jié)

廳印發(fā)《關于加強技工教育和職業(yè)培訓教材建設工作的通知》（人社廳函[2017]107號），要求統(tǒng)籌推進，大力開發(fā)技工教育和職業(yè)培訓教材。積極開拓技工教育教材新領域，整體推進職業(yè)培訓教材建設，加快開發(fā)高技能人才培訓教材?！锻ㄖ吠瑫r要求提升質量，強化技工教育和職業(yè)培訓教材的規(guī)范管理。強化教材思想性，精心編寫（修訂）教材，規(guī)范教材選用。endprint

016年印發(fā)了《技工教育“十三五”規(guī)劃》，這是人社部第一個關于技工教育的五年規(guī)劃，明確了當前和今后一個時期技工教育事業(yè)的發(fā)展目標、前進方向、路徑舉措。各地人社部門采取切實措施，認真貫徹落實規(guī)劃。2017年3月15日，人社部召開貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》專題視頻會。人社部副部長湯濤出席會議并講話，要求統(tǒng)籌發(fā)揮人社部門職能作用，大力發(fā)展技工教育。會上，山西、安徽、云南、廣東省人社廳、山東青島市人社局和邢臺技師學院等單位介紹了工作經(jīng)驗，本期雜志選登了部分

技能興國”，使得技工院校更加肩負起培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的使命。好的專業(yè)就應該對接產業(yè)需求，人才培養(yǎng)標準對接行業(yè)標準。技工院校專業(yè)設置必須緊扣市場需求，不斷推陳出新。作為技工院校的一些老牌專業(yè)，也要勇于跟上時代步伐，培養(yǎng)出新時代所需要的高技能人才。為了推動技工院校專業(yè)結構改革，不斷適應新形勢發(fā)展和教育改革的需求，《職業(yè)》雜志社本期推出“技工院校熱門專業(yè)調查分析”專題，選取了四個不同的技工院校，暢談他們學校中的熱門專業(yè)的發(fā)展之路，以期為其他技工院校提供參考和借鑒，

技能興國”，使得技工院校更加肩負起培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的使命。好的專業(yè)就應該對接產業(yè)需求，人才培養(yǎng)標準對接行業(yè)標準。技工院校專業(yè)設置必須緊扣市場需求，不斷推陳出新。作為技工院校的一些老牌專業(yè)，也要勇于跟上時代步伐，培養(yǎng)出新時代所需要的高技能人才。為了推動技工院校專業(yè)結構改革，不斷適應新形勢發(fā)展和教育改革的需求，《職業(yè)》雜志社本期推出“技工院校熱門專業(yè)調查分析”專題，選取了四個不同的技工院校，暢談他們學校中的熱門專業(yè)的發(fā)展之路，以期為其他技工院校提供參考和借鑒，

宋炳成技工與專家同時入廠。平時，活兒都是技工干，專家天天坐在辦公桌前喝茶。月底發(fā)工資的時候，技工領了2000元，專家領了6000元。技工大為不滿，向老板抱怨：“這是什么破體制??？干活的喝湯，不干活的吃肉，情理何在？”老板瞅了一眼技工，淡淡地說：“嚷什么??？到時候你就知道了?！?span id="syggg00" class="hl">技工一肚子委屈。不久，一臺機器出了故障，技工修理了半天，也沒有修好。老板讓人去請專家。專家倒背著手來了，圍著機器只轉了一圈兒，就隨手指著一個螺絲說：“擰緊它！”說完，專家頭也不回地走了

策劃_廖巧玲?技工培育之惑策劃_廖巧玲我國已經(jīng)成為世界制造大國，正在轉型升級向世界制造強國邁進，期間需要大批一流的技術工人作為人才支撐；全世界發(fā)達國家的熟練技工中，高級技工比例占到40%以上，而我國不到4%，這就需要我們下力氣培育一流技工?！笆濉币?guī)劃建議提出，提高技術工人待遇，完善職稱評定制度，推廣專業(yè)技術職稱、技能等級等同大城市落戶掛鉤做法。這是否意味著技工人才今后會更加吃香，更加受尊重？一線技工的成長環(huán)境如何？企業(yè)、工會及社會各界該如何創(chuàng)造條件，促

014年首屆全國技工院校校長論壇在海南三亞召開。人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司司長張立新、職業(yè)能力建設司技工院校管理處副處長翟濤、海南省人社廳就業(yè)促進處處長徐菊芬及來自全國61所技工院校的100多位院校長參加此次論壇。與會的專家學者、校長代表圍繞全國職教工作會議精神解讀、技工院校改革與轉型、一體化課改、招生等焦點話題進行深入探討。endprint

人制衣廠做普通的技工,月薪僅1500元。不甘于平庸的小段,發(fā)現(xiàn)有的制衣廠平時只有100多名“專職工人”,但老板卻敢經(jīng)常接很大的訂單,一旦有大量訂單本廠員工做不完時,老板就會臨時招聘一批熟練技術工作趕工,這些臨時技工大多數(shù)是“自由技工”,但老板付給這些“自由技工”,但老板付給這些“自由技工”的工資卻比“專職工人”要高很多,工資均按天算,并且干完就能拿到手。在虎門呆了一年的段向輝認識了不少文化不高但技術熟練的服裝工人,他們每個人幾乎都能勝任流水線的裁床、打邊車