王榮博

鄧小平馬克思主義理論教育思想是當(dāng)前馬克思主義理論教育的指導(dǎo)思想，它包括馬列主義經(jīng)典著作基本原理教育、毛澤東思想教育和中國(guó)特色社會(huì)主義教育三個(gè)主要方面，并為當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)和當(dāng)前理論教育提供了“確保理論與時(shí)俱進(jìn)”“培養(yǎng)建設(shè)人才”“培養(yǎng)理論人才”三個(gè)主要方面的啟示。

鄧小平馬克思主義理論教育啟示中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)離不開(kāi)正確的理論教育內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的凝聚力。鄧小平的馬克思主義理論教育思想在其中發(fā)揮著與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)指導(dǎo)作用。從具體內(nèi)容來(lái)看，鄧小平關(guān)于馬克思主義理論教育內(nèi)容主要集中于以下三個(gè)方面。

第一，馬列主義經(jīng)典著作基本原理教育。馬克思主義經(jīng)典作家的基本原理是科學(xué)的理論體系，是工人階級(jí)及其政黨的世界觀和方法論，它深刻揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的總規(guī)律和總趨勢(shì)，代表著廣大工人階級(jí)和人民群眾的根本利益，馬克思主義經(jīng)典作家馬克思、恩格斯、列寧等偉大共產(chǎn)主義者在馬克思主義基本理論方面做出了巨大貢獻(xiàn)。鄧小平認(rèn)為：“一定不要忘記了馬克思列寧主義，不要丟掉這個(gè)最根本的東西，老祖宗不能丟啊”，“我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義”。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義經(jīng)典作家的基本原理有助于加強(qiáng)我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，為我們的思想和我們的黨打牢理論基礎(chǔ)，才能提高我們解決新問(wèn)題的本領(lǐng)，把馬克思主義理論本身推向前進(jìn)，更好的理解馬克思主義和社會(huì)主義，堅(jiān)定我們的共產(chǎn)主義信念，在社會(huì)主義實(shí)踐過(guò)程中少犯錯(cuò)誤，防止迷失方向和變質(zhì)。

第二，毛澤東思想教育。除了馬列主義經(jīng)典作家專(zhuān)著之外，毛澤東思想的基本原理是鄧小平馬克思主義理論教育內(nèi)容體系的核心內(nèi)容。鄧小平充分肯定了毛澤東在中國(guó)革命與建設(shè)中的重要地位與作用，他認(rèn)為“我們黨用毛澤東思想教育了整整一代人，使我們贏得了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，建立了中華人民共和國(guó)”，“革命勝利以后，也正是在毛澤東思想的指導(dǎo)下，我們的社會(huì)主義建設(shè)才獲得了這樣偉大的成就，并且繼續(xù)勝利地前進(jìn)著”，“不僅今天，而且今后，我們都要高舉毛澤東思想的旗幟”，“不寫(xiě)或不堅(jiān)持毛澤東思想，我們要犯歷史性的大錯(cuò)誤”。鄧小平認(rèn)為馬克思主義理論教育過(guò)程中要要完整地、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和掌握毛澤東思想體系，正確全面理解和宣傳毛澤東思想，反對(duì)將其片面化和庸俗化。

第三，中國(guó)特色社會(huì)主義教育。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，鄧小平圍繞“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)首要基本的理論問(wèn)題提出了一系列富有意義的指導(dǎo)思想?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”即領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗更成為新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本路線和鄧小平馬克思主義理論教育的重要內(nèi)容。有助于廣大黨員和人民群眾明確經(jīng)濟(jì)建設(shè)在社會(huì)主義建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和作用，排除意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的障礙，全力搞好國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。而四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的政治保障，通過(guò)在廣大黨員，人民群眾中開(kāi)展馬克思主義理論教育，強(qiáng)化四項(xiàng)基本原則，有助于反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)與西方國(guó)家的和平演變，確保社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治方向。

鄧小平結(jié)合中國(guó)實(shí)際國(guó)情，全面解釋了中國(guó)馬克思主義理論教育的本質(zhì)與規(guī)律，鄧小平馬克思主義理論教育思想作為鄧小平理論的重要組成部分，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義革命與建設(shè)尤其是改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著重要的導(dǎo)向、動(dòng)力、凝聚和啟迪作用，對(duì)于當(dāng)前和未來(lái)中國(guó)馬克思主義理論教育仍具有重要的啟示。

首先，推動(dòng)我國(guó)馬克思主義理論教育與時(shí)俱進(jìn)。

實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)而不是以教條主義的觀點(diǎn)對(duì)待馬克思主義是不僅是我黨一貫堅(jiān)持和倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我黨進(jìn)行馬克思主義理論教育的光榮傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)開(kāi)拓奮進(jìn)的馬克思主義政黨必須具有良好的學(xué)風(fēng)，必須始終堅(jiān)持把馬克思主義學(xué)風(fēng)教育放在理論教育的首位。新時(shí)期國(guó)內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了巨大而深刻的變化，從國(guó)際方面來(lái)看，經(jīng)濟(jì)全球化，政治格局多極化，科學(xué)技術(shù)信息化成為時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，而從國(guó)內(nèi)來(lái)看，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐也進(jìn)入到一個(gè)新階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立并得到完善發(fā)展，社會(huì)生活和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了前所未有的深刻而復(fù)雜的變化，這就要求我國(guó)馬克思主義理論教育必須堅(jiān)持和端正學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，馬克思主義理論教育才能真正落到實(shí)處，進(jìn)入頭腦，深入人心，馬克思主義理論教育才能取得成效，才能反映馬克思主義理論教育實(shí)際的真諦，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的真理和廣大人民群眾的真情，把立足現(xiàn)實(shí)和著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合起來(lái)，解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，才能使黨始終保持科學(xué)、理性的精神，才能在中國(guó)特色社會(huì)主建設(shè)的道路上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

其次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)后繼有人。

當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)處于關(guān)鍵時(shí)期，面臨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期的各種復(fù)雜矛盾，面對(duì)著西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的思想文化滲透，進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新階段，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展的重任落到了廣大黨員干部和廣大青年的肩上，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成功的關(guān)鍵很大程度上取決于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大青年的政治理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和小康社會(huì)的全面實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和青年不斷提高自身素質(zhì)與能力。鄧小平在繼承馬克思主義經(jīng)典作家基本理論的基礎(chǔ)之上，通過(guò)總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從新時(shí)期國(guó)內(nèi)外大局出發(fā)，進(jìn)一步豐富和深化了馬克思主義理論，其科學(xué)性為實(shí)踐所證明。因此，新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)必須通過(guò)馬克思主義理論教育的途徑用鄧小平馬克思主義理論來(lái)科學(xué)武裝廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和青年，通過(guò)科學(xué)理論武裝黨員頭腦，牢固確立馬克思主義信念，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，保持廣大青年樹(shù)立正確的馬克思主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

再次，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)馬克思主義優(yōu)秀人才。

新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的馬克思主義專(zhuān)業(yè)人才，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，提供充分的智力支持關(guān)系到整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中優(yōu)秀的馬克思主義人才不僅需要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)與信念還需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能，鄧小平同志曾強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)黨員必須成為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的先鋒戰(zhàn)士，努力做到又紅又專(zhuān)……”鄧小平的馬克思主義理論教育思想在為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供智力支持方面發(fā)揮著重要作用。鄧小平同志的馬克思主義理論教育有助于以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，抵制一些腐朽思想對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的侵蝕，幫助中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才樹(shù)立進(jìn)取務(wù)實(shí)和健康向上的人生觀，價(jià)值觀，成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的忠實(shí)信仰者和踐行者。