中國傳統(tǒng)民族音樂是中國傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。然而當代學生追求時尚、熱衷新穎的審美情趣，使得許多傳統(tǒng)民族音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容已無法貼近學生，學生認為這些與他們的生活有很大的距離，故而不想有太多了解。長此下去學生了解本民族的音樂會越來越少，這樣我們很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族音樂乃至民族藝術(shù)、民族文化都會慢慢地被時間遺忘，所以一定要加強學生民族藝術(shù)方面的教育。但如何激發(fā)學生們的學習興趣呢？本人在實踐中總結(jié)了一些引發(fā)興趣的教法。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，用美好的教學藝術(shù)吸引學生

良好的師生關(guān)系是吸引學生的前提，只有建立和諧師生關(guān)系，構(gòu)建較好的師生情誼，才能讓學生與教師的心理距離更接近。反之，就會讓學生對教師產(chǎn)生陌生感、疏遠感，甚至產(chǎn)生排斥感等，在這種不好是師生關(guān)系下，學生肯定就不愿意接受教師的教育，其教學效果就會大大折扣。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的魅力，以增強中職學生學習傳統(tǒng)音樂的興趣。

二、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂作品獨特魅力，激發(fā)學生的羨慕之情

從中職生來看，基本上處于青春時期，具有強烈的模仿性。教師應(yīng)該充分挖掘大量優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂作品寶貴資源，發(fā)揮傳統(tǒng)音樂作品的獨特藝術(shù)魅力，讓其產(chǎn)生羨慕之情，從而促使其產(chǎn)生強烈的模仿欲望、表現(xiàn)欲望好創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)其音樂模仿能力。因此，教師可以提供盡量多的優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作品，擴大學生的視野，激發(fā)他們的興趣。音樂課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學生更多的而課本上沒有的優(yōu)秀作品，用以更好地激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂的學習興趣。

三、充分發(fā)揮用多媒體優(yōu)勢，卓有成效地引導學生學習傳統(tǒng)音樂

在中職傳統(tǒng)音樂教學中，欣賞課是非常重要的課型之一，是對學生進行情感陶冶必選課程。一個作曲家或是演唱家，其作品非常多，如果僅僅依靠書本等書面材料是很難讓學生真正體驗到欣賞作品的魅力。作為中職音樂教師，應(yīng)該切實做好多媒體的輔助應(yīng)用，增強對學生學習引導的有效性。一是充分借助多媒體的強大功能優(yōu)勢，增強音樂藝術(shù)的展示效果?？梢圆シ艂鹘y(tǒng)音樂欣賞中的名曲名歌，讓學生通過觀看音樂視頻，靜靜地傾聽音樂藝術(shù)家的演唱、演奏等表演，零距離較真實地欣賞到音樂大師表演的高超技藝，促使學生能夠有效地進行模仿性學習。二是充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的強大優(yōu)勢。在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下的多媒體音樂教室，可以獲取豐富的傳統(tǒng)音樂教學資源，進一步開闊學生的視野，增強學生對傳統(tǒng)音樂學習的興趣，引導學生更加卓有成效地進行傳統(tǒng)音樂學習。

四、讓學生對音樂活動感興趣

課外音樂實踐活動是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，是培養(yǎng)學生團隊精神與合作意識的重要手段。開展多種多樣的課外音樂實踐活動，以解決在課堂上不能解決的問題，讓學生多角度、全方位地領(lǐng)悟傳統(tǒng)音樂的真諦，要經(jīng)常組織學生們參加合唱隊、舞蹈隊、樂隊等活動，使他們從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。同時，也會直接影響他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高他們的素質(zhì)和修養(yǎng)。音樂活動是傳統(tǒng)音樂課堂教學的延伸和補充，是學校課外活動的重要組成部分，它能激起大多數(shù)學生參與，這就是為傳統(tǒng)音樂教學的開展注入了活力，為學生的音樂實踐提供了展示才華的平臺。對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。

五、創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)音樂學習氛圍

現(xiàn)今中職學生所接觸的音樂環(huán)境幾乎被電視臺、電臺、計算機網(wǎng)絡(luò)中的音樂所占據(jù)，這些宣傳媒體被大量的流行音樂包圍，加上便攜式音響的流行，如CD機、MP3等設(shè)備都為流行音樂的廣泛傳播提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，與古典音樂、民族音樂相比，流行音樂的審美過程不需要太多的艱辛努力，更容易被中學生接受；而且通俗歌曲的歌詞內(nèi)容大都以情愛為主題，此類內(nèi)容又恰恰為中學生的感情發(fā)展提供了宣泄的機會。以上種種不難讓我們明白：為何不少學生對學校的傳統(tǒng)音樂教學興趣不大——每周一兩節(jié)音樂課不可能抗拒幾乎讓你天天耳濡目染的大眾傳媒的強大影響。

傳統(tǒng)音樂教育不能停留在每周一、兩節(jié)音樂課上，課余音樂活動對學生音樂愛好、趣味的形成和發(fā)展作用更為深遠。教師應(yīng)充分利用本地資源，加強實踐，組織學生深入民間采風，收集民間音樂進行學習和研究，大力弘揚民族音樂文化，如有條件還可約請當?shù)氐囊魳芳襾硇Ｅe辦專題講座，介紹新作品和創(chuàng)作經(jīng)驗，以充實教育教學內(nèi)容。教師應(yīng)充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，組織開展課外興趣小組活動：合唱隊、鼓號隊、舞蹈隊、樂隊以及一些樂器演奏教學。（課外音樂活動是音樂課堂教學的延續(xù)和補充，也是學校音樂教育的重要組成部分，它能豐富學生的精神生活，增強他們的集體主義觀念，擴大音樂文化知識領(lǐng)域，培養(yǎng)音樂興趣。）

總之，音樂教師在教學中應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為，不斷提高自己的教育水平和教學能力，適應(yīng)社會的進步，緊跟時代的步伐，共同探索，與時俱進，讓學生充分認識傳統(tǒng)音樂的美、熱愛音樂、喜歡上音樂課，為音樂教育積極做出貢獻。

作者簡介：

徐娟（1978.1～），女，籍貫：陜西城固，學歷：本科，工作單位：陜西省城固縣職教中心，現(xiàn)任職稱：中學一級，研究方向：音樂教育。