羅及紅

隨著職業(yè)教育的大發(fā)展，職業(yè)教育課程也必須進行與時俱進的探索和改革。筆者現(xiàn)以所任教的電氣自動化專業(yè)核心課程電氣控制技術(shù)為例，談?wù)勅绾斡行嵤I(yè)核心課程的考核與評價。

一、專業(yè)核心課程考核與評價現(xiàn)狀及存在的問題

筆者對所在學(xué)校及兄弟院校所開設(shè)的10門專業(yè)核心課程的考核與評價現(xiàn)狀進行了實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前高職學(xué)院專業(yè)核心課程的考核與評價方式大同小異，大致分為三種。

一是平時考查占期評總成績的30%，期末閉卷理論考試占70%。這種方式簡單易行，但沒有考察出學(xué)生的實際操作水平和能力，結(jié)果容易失真。

二是平時考查占期評總成績的30%，期末實際操作考試占70%。這種方式雖然能考察出學(xué)生的實際操作水平和能力，但是實際考察結(jié)果往往不盡如人意。

三是平時考查占期評總成績的30%，期末閉卷理論考試占35%，期末實際操作考試占35%。這種方式雖然比較科學(xué)合理，但期末一門課程要集中組織兩場考試，實施難度較大。

二、專業(yè)核心課程考核與評價體系構(gòu)建

筆者以電氣控制技術(shù)為例，介紹專業(yè)核心課程考核與評價體系的構(gòu)建：

1.教學(xué)模塊

根據(jù)電氣控制技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)模塊如下。

①基本技能模塊：教學(xué)內(nèi)容包括電工儀表使用、照明線路安裝、接地電阻測量，教學(xué)目標(biāo)包括熟練使用電工儀表工具、掌握照明電路安裝和排故技術(shù)、正確安裝與維修接地裝置，教學(xué)課時10節(jié)。

②電機模塊：教學(xué)內(nèi)容包括變壓器檢修與維護、交直流電動機的拆裝與維修，教學(xué)目標(biāo)是在熟練使用電工儀表和電工工具的基礎(chǔ)上對變壓器和電動機進行正確的拆裝和維修，教學(xué)課時10節(jié)。

③電氣控制線路（理論）模塊：教學(xué)內(nèi)容是較為復(fù)雜的電氣主電路圖及控制電路圖，教學(xué)目標(biāo)是掌握較復(fù)雜電動機主電路及控制線路工作原理，教學(xué)課時6節(jié)。

④電氣控制線路（實踐）模塊：教學(xué)內(nèi)容包括安裝和調(diào)試較為復(fù)雜的電氣控制線路，教學(xué)目標(biāo)是在掌握較復(fù)雜電動機控制線路工作原理的基礎(chǔ)上進行常用電氣控制線路的安裝、調(diào)試和排故分析。教學(xué)課時14節(jié)。

⑤機床電氣線路模塊：教學(xué)內(nèi)容包括機床線路控制原理和維修，教學(xué)目標(biāo)是在掌握典型機床線路控制原理的基礎(chǔ)上進行調(diào)試和排故分析，教學(xué)課時20節(jié)。

2.考核模塊

根據(jù)電氣控制技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，安排考核模塊如下。

①基本技能模塊：考核內(nèi)容包括電工儀表使用、照明線路安裝和接地電阻測量，考核內(nèi)容包括正確使用電工儀表測量電機絕緣、掌握照明電路安裝、排故技術(shù)和正確安裝與檢測接地裝置。該模塊采用實踐考核方式，限時45分鐘。

②電機模塊：考核內(nèi)容包括變壓器的檢修與維護、交流或直流三相異步電動機的拆裝與維修，要求在熟練使用電工儀表和電工工具的基礎(chǔ)上對變壓器和電動機進行正確的拆裝和維修。實踐考核方式，限時45分鐘。

③電氣控制線路（理論）模塊：考核內(nèi)容為設(shè)計和繪制較為復(fù)雜電氣主電路圖及控制電路圖，考核內(nèi)容為設(shè)計與繪制電氣控制線路和掌握較復(fù)雜電動機控制線路工作原理。該模塊采用理論考核方式，限時45分鐘。

④電氣控制線路（實踐）模塊：考核內(nèi)容包括安裝、調(diào)試較為復(fù)雜的常用電氣控制線路，考核內(nèi)容是在掌握復(fù)雜電動機控制線路原理的基礎(chǔ)上進行常用電氣控制線路的安裝、調(diào)試和排故，并要求元件布局合理、線路工藝良好。該模塊采用實踐考核方式，限時90分鐘。

⑤機床電氣線路模塊：考核內(nèi)容是機床線路控制原理和維修。要求在掌握典型機床線路控制原理基礎(chǔ)上進行調(diào)試和排故分析。該模塊采用實踐考核方式，限時90分鐘。

3.考核辦法

每個模塊的考核要根據(jù)考核內(nèi)容、學(xué)生人數(shù)以及實驗實訓(xùn)設(shè)備的實際情況而定，具體說明如下。

①基本技能模塊：可先將學(xué)生分成兩組，分別測試照明線路安裝和接地電阻測量，學(xué)生完成后由老師評分。

②電機模塊：可將學(xué)生分成兩大組，第一組使用電工儀表測量電力變壓器或電動機絕緣，并根據(jù)儀表正確使用與否和測試結(jié)果進行現(xiàn)場評分；第二組學(xué)生考前需要進行編號和分組，以小組為單位進行交流或直流三相異步電動機的拆裝與維修，待學(xué)生離場后，由老師評分。

③電氣控制線路（理論）模塊：可從電動機正反轉(zhuǎn)、星三角降壓啟動、兩地自動往返、兩臺電動機順序等控制電路中選考兩個，要求學(xué)生繪制電路圖并分析工作原理。

④電氣控制線路（實踐）模塊：可將學(xué)生分成三組，由學(xué)生抽簽決定要測試的電路，待學(xué)生完成離場后，老師根據(jù)通電情況和工藝水平進行評分。

⑤機床電氣線路模塊：由于模擬電床線路板數(shù)量有限，需要先將學(xué)生分成幾組，依次進行測試，老師課前需對模擬電床線路板設(shè)置人為故障，并在學(xué)生排除故障后進行現(xiàn)場評分。由于設(shè)置故障較費時間，可安排幾位學(xué)生協(xié)助進行。

4.考核說明

針對以上考核模塊及辦法，說明如下。

①學(xué)期初編制教學(xué)計劃時，在60課時的教學(xué)計劃中，要包含7課時的考核計劃，每個教學(xué)模塊結(jié)束時要及時安排考核。

②課程不再安排期末考試，每個模塊考核成績都占課程總評成績的20%。

③不設(shè)平時成績，作業(yè)以課堂練習(xí)、課后作業(yè)、課前提問等形式體現(xiàn)。

④加強對課堂考核工作的組織和管理，必要時可以安排優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助完成。

三、專業(yè)核心課程考核與評價體系改革成效

1.從學(xué)生的角度看，真正實現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變

由于課程總成績以考核成績計算，每學(xué)完一個模塊都要組織考核，從客觀上加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，學(xué)生按時上課、認(rèn)真聽講、積極回答老師課堂提問、認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，課后還積極與老師交流與討論。

2.從教師的角度看，真正實現(xiàn)了由過去的“填鴨式”到現(xiàn)在的“互動式”的轉(zhuǎn)變

在不增加課程教學(xué)總課時的前提下，教師安排幾個課時進行教學(xué)模塊考核與評價，在課堂上就完成了課前復(fù)習(xí)和課后練習(xí)，改變了過去“言者諄諄，聽者藐藐”的教學(xué)局面，使每一堂課都充滿樂趣和吸引力。

3.從教學(xué)的最終效果看，真正實現(xiàn)了由過去普遍的“假合格”到現(xiàn)在“真優(yōu)秀”的轉(zhuǎn)變

實踐表明，以上方式所培養(yǎng)的學(xué)生普遍是既會繪制電路圖，又能分析電氣工作原理；既會正確安裝電氣控制線路，又能進行機床線路的調(diào)試和排故；既能正確使用電工工具和儀表，又能合理進行元件布局和工藝組裝；既能嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，又會節(jié)約使用器材。近幾年我院電氣自動化專業(yè)學(xué)生考證平均合格率高達95.3%，優(yōu)秀率高達78.5%，受到考評專家的一致好評。

（責(zé)編 黃紫鵑）