楊艷美

中圖分類號：G633.67 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0021-02

數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，把學(xué)校建設(shè)成一個高網(wǎng)絡(luò)化、高效化、辦公教學(xué)自動化、事務(wù)集成化，處處充滿數(shù)字、自動化的一個綜合性學(xué)校。

一、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

（1）局域網(wǎng)的組建

由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需要大量的交互式的多媒體通信及與Internet的聯(lián)接，所以校園網(wǎng)應(yīng)當(dāng)采用基于Intranet的網(wǎng)絡(luò)：B/S（Brower/Server）即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。

（2）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

校園網(wǎng)的規(guī)模一般都不算太大，在目錄服務(wù)方面的要求并不高，而由于采用Internet/Intranet技術(shù)，在Internet/Intranet的連接性方面要求非常高。再綜合考慮系統(tǒng)的網(wǎng)管能力、應(yīng)用軟件的支持、用戶的熟悉程度、多媒體信息的處理能力、圖形用戶界面的需求、應(yīng)用開發(fā)的方便等方面的因素，最適合于校園網(wǎng)的操作系統(tǒng)是Windows Server 2003或者Windows Server 2008。

（3）校園網(wǎng)接入Internet的物理連接方法

采用150M光纖專線接入，保證每一個用戶端連接Internet的速度不少于2M，各用戶與總機房之間全部用超5類雙絞線物理連接，辦公室內(nèi)也可采用共享無線網(wǎng)絡(luò)的方法接入。

2.網(wǎng)絡(luò)具體設(shè)計

（1）校園網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)計主要包括主干網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、校園網(wǎng)與Internet的互連、遠程訪問服務(wù)等。 網(wǎng)絡(luò)中心采用千兆以太網(wǎng)交換機作為校園網(wǎng)的中心交換機 。

（2）校園網(wǎng)與Internet的互連

推薦采用局域網(wǎng)專線接入方式，租用電信150M專用光線線路連接Internet，可由路由器、交換機、大型光路調(diào)制解調(diào)器共同完成接入。

二、校園門戶系統(tǒng)建設(shè)

校園信息門戶由門戶界面管理、統(tǒng)一身份認證服務(wù)和應(yīng)用管理服務(wù)三部分組成，用戶通過校園門戶網(wǎng)站注冊登錄后，經(jīng)統(tǒng)一身份認證，根據(jù)角色分別進入定制門戶主頁，其內(nèi)容分別由信息服務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)提供。

1.用戶界面管理

通過用戶接口來管理用戶數(shù)據(jù)信息，由超級管理員對用戶進行分配與管理，根據(jù)數(shù)字化校園的要求，用戶可以分為如下幾類：

（1）學(xué)生：可以管理自己的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，如查看自己分數(shù)及通過校園門禁系統(tǒng)的認證而出入校園、對教師的留言等相關(guān)的功能；

（2）學(xué)生家長：通過互聯(lián)網(wǎng)來訪問學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，進入“學(xué)生家長”功能模塊，可以查看自己孩子的學(xué)習(xí)成績與教師對該生的評語，還可以通過留言的方式對教師提一些建議和意見；

（3）校警（保安）：可以在值班室中觀看所有的視頻監(jiān)控，以及校園門禁系統(tǒng)的開戶與關(guān)閉；

（4）教師：如果是班主任還可以對班級進行管理，一般任課教師只能對相關(guān)學(xué)科的分數(shù)進行管理，以及享受一些教師特的資源平臺；

（5）管理人員：相應(yīng)的管理人員享有相關(guān)的管理權(quán)限。如年級組長可以管理和查閱該年級的相關(guān)資料，校長可以查閱和管理全校師生的檔案，也可對該師生做出相應(yīng)評價，后勤人員可以管理后勤數(shù)據(jù)模塊等。

2.身份認證服務(wù)

身份認證服務(wù)系統(tǒng)由后臺數(shù)據(jù)庫和前臺的應(yīng)用程序接口完成，這個接口通常是一個光磁感應(yīng)器，類似于條形碼識別器。前臺通過數(shù)字身份證來識別，也就是我們常說的校園一卡通。此卡里面包含著每個人的詳細數(shù)據(jù)信息，包括該卡中要有學(xué)生證（教師證）號、姓名、性別、出生年月、民族、所在部門（年級、班級）、任職情況、居住地、聯(lián)系電話、家庭詳細住址及聯(lián)系方式、卡中的消費余額、有效期限等所有相關(guān)信息，不同類型的卡具備不同類型的功能。學(xué)生的一卡通是最基礎(chǔ)的卡，他們的功能通出入校園、在校園內(nèi)消費、上課、查閱自己的分數(shù)等基礎(chǔ)功能

3.應(yīng)用管理服務(wù)

（1）針對學(xué)生的管理應(yīng)用服務(wù)：在規(guī)定的時限內(nèi)出入校園服務(wù)、日常生活消費服務(wù)、上機操作服務(wù)（包括網(wǎng)上教學(xué)及普通的網(wǎng)頁瀏覽服務(wù)）、密碼修改服務(wù)、分數(shù)查詢系統(tǒng)服務(wù)、與校師在線交流服務(wù)。

（2）門禁系統(tǒng)建設(shè)：用于加強學(xué)校師生生命財產(chǎn)的安全，任何人只要不攜帶一卡通，進入學(xué)校門禁系統(tǒng)的時候就會報警，校警就可以結(jié)合學(xué)生證或者其它證人來證明是不是該校的人，從而達到學(xué)校對校警最基本的要求。

（3）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)：學(xué)校的好多服務(wù)都是基本于校園網(wǎng)的，所以建立一個功能健壯的、內(nèi)容豐富、接口多渠道的學(xué)校網(wǎng)是數(shù)字化校園的首要前提，而建立一個功能強大的校園網(wǎng)站必要有一個強大的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為基礎(chǔ)，微軟的SQL Server 2005是一個不錯的選擇；

（4）針對學(xué)生家長的查詢系統(tǒng)：此功能比較單一，只是家長和學(xué)生要確定一一對應(yīng)的關(guān)系，家長只可以查詢自己子女的學(xué)習(xí)情況和教師對其語言，當(dāng)然也可以通過留言的方式與其它學(xué)生、其它學(xué)生家長和教師交流。

（三）校園一卡通建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程，是數(shù)字化校園中有機的、重要的組成部分。為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成全校范圍的數(shù)字空間和共享環(huán)境。為學(xué)校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺、是管理科學(xué)化的必要前提和基本途徑。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺，實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，必將滿足學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的需求及目的。

校園一卡通要有如下功能：

校內(nèi)消費：提供便捷、安全的支付手段，在校內(nèi)用一張卡實現(xiàn)多種消費。

身份識別：提供電子身份識別手段，極大方便學(xué)生、教工的生活，減輕攜帶各種證件的煩惱。

系統(tǒng)整合：通過與數(shù)字校園其他系統(tǒng)的整合，對各種應(yīng)用提供快速身份定位和業(yè)務(wù)協(xié)作，促進管理流程的完善和管理水平的提高。如：基于個人基本信息、住宿、繳費、選課等多種信息和業(yè)務(wù)規(guī)則的設(shè)定，對宿舍樓、教室、運動場所進行準(zhǔn)確的的準(zhǔn)入控制。

銀校結(jié)合：提供校內(nèi)小額支付手段，方便持卡人在校內(nèi)各處進行消費，并提供靈活的轉(zhuǎn)賬、清算機制，提供校內(nèi)收費、發(fā)費的電子化模式，同時還可以對各部門的往來結(jié)算實現(xiàn)統(tǒng)一管理，協(xié)助規(guī)范校內(nèi)財務(wù)管理。

（責(zé)任編輯 全 玲）