王清

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）21-0052-02

作為教師，我們應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？一年中，我對(duì)此問題進(jìn)行了細(xì)致的研究，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方式方法。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

1.課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。每學(xué)一篇課文，我總是盡可能地向?qū)W生推介相關(guān)的課外書，讓他們?nèi)ラ喿x。比如：學(xué)了《和時(shí)間賽跑》，我就向?qū)W生推薦朱自清的《匆匆》；學(xué)了《桃花心木》，我就向?qū)W生推薦《林清玄散文集》，學(xué)了《飛奪瀘定橋》，我就向?qū)W生推介《長征》詩；學(xué)了《海上日出》，我就向?qū)W生介紹巴金其它的作品；經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀興趣大大提高。

2.結(jié)合作文教學(xué)培養(yǎng)讀書興趣。有不少同學(xué)怕作文，針對(duì)這種情況，我充分利用了課文這個(gè)最好的范例，但小語教材中的課文數(shù)量畢竟有限，覆蓋面小。因此，在作文教學(xué)中，我總是結(jié)合作文的內(nèi)容和要求，向?qū)W生推薦相關(guān)課外讀物，學(xué)生學(xué)以致用，自然產(chǎn)生了閱讀興趣。

3.結(jié)合讀書活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅。有人說“成功是一種習(xí)慣”，但關(guān)鍵是第一次。有了第一次成功，才會(huì)使成功成為習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的成功，并充分肯定學(xué)生閱讀的成功。比如，掌握了一個(gè)字詞、學(xué)會(huì)了一種寫法、懂得了一個(gè)道理、發(fā)表了自己獨(dú)特的見解……這都是閱讀成功的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，在日常教學(xué)中，我借助組織一系列學(xué)生喜聞樂見的讀書活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣。

（1）讀書筆記展評(píng)。讀書筆記能夠增強(qiáng)學(xué)生的閱讀積累，還可以提高學(xué)生的板報(bào)設(shè)計(jì)能力，又可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。每周，我班都要做一次讀書筆記展評(píng)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有三方面：①內(nèi)容豐富；②設(shè)計(jì)精美；③筆記方法多樣（讀后感、摘錄好詞佳句、仿寫文章、查閱相關(guān)資料）。評(píng)選時(shí)，先小組內(nèi)展評(píng)，之后推選代表參加班級(jí)讀書筆記展評(píng)，最后，評(píng)出5份最優(yōu)筆記，并在讀書光榮榜上加一顆星。通過該活動(dòng)，學(xué)生的讀書筆記已經(jīng)越來越趨向于成熟。（2）優(yōu)秀“手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。辦手抄報(bào)是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)讀書活動(dòng)，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的讀書收獲辦成“手抄報(bào)”，每月至少辦兩期，在班內(nèi)先進(jìn)行展評(píng)，然后選出最優(yōu)秀的作品貼到教室宣傳欄，手抄報(bào)每次有新的主題，如：以四季為主題的《秋天頌》《冬天》等，以讀書為主題的《古詩集錦》《成語故事選萃》《讀書格言錄》等。（3）讀書演講比賽。將自己的讀書方法或讀書收獲以演講的形式表現(xiàn)出來，有助于學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，一年來，我在班內(nèi)組織了幾次演講比賽，分別圍繞著“讀書伴我成長”“我愛讀報(bào)美文朗誦”“讀書方法交流”等主題進(jìn)行，每次先在班內(nèi)經(jīng)過激烈的角逐后，推選優(yōu)秀的選手參加學(xué)校的演講比賽。此活動(dòng)，使一批具有演講才能的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，同時(shí)大大提高了學(xué)生的讀書興趣。（4）親子讀書。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)家長是否參與讀書直接影響到孩子的讀書興趣，所以，一年來，我在班內(nèi)開展了親子讀書活動(dòng)，如：親子論壇、同讀一本書、親子讀書手抄報(bào)評(píng)選、書香家庭評(píng)選等，同時(shí)，在每個(gè)月底在對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，家長是否參與讀書也是很重要的一個(gè)方面。通過此活動(dòng)，家長已經(jīng)逐漸能積極參與讀書，而且指導(dǎo)學(xué)生讀書，這一點(diǎn)極大地促進(jìn)了學(xué)生的讀書興趣。

二、提高閱讀課質(zhì)量，教給學(xué)生讀書方法

1.重點(diǎn)詞句感悟法。即引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)品味，從中感悟文章的內(nèi)涵和作者所表達(dá)的思想感情。

2.精讀、略讀相結(jié)合。即告訴學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇讀書材料，對(duì)于自己感興趣的有利于提高自己閱讀、寫作能力的部分，進(jìn)行精讀、做批注，并摘錄好詞佳句，甚至可以反復(fù)誦讀，而對(duì)于沒有多少意義的內(nèi)容，則可以略讀或?yàn)g覽。

3.批注法。即引導(dǎo)學(xué)生在自己讀的文章旁邊，針對(duì)感興趣的內(nèi)容，在文章上用波浪線或其他自己喜歡的符號(hào)畫出優(yōu)美的句子和詞語，并在旁邊寫上自己的觀點(diǎn)、感受和體會(huì)。

4.背誦積累四法。背誦積累是一種有效的閱讀方式，通過不斷的探索與研究，我與學(xué)生總結(jié)了四種背誦積累的方法。①相關(guān)鏈接；②避免干擾；③畫面聯(lián)想；④對(duì)比識(shí)記。而這為學(xué)生大量積累語文素材提供了必要的可借鑒的渠道。

三、好書推薦，讓學(xué)生的讀書資源更豐厚

1.以名著帶動(dòng)大量閱讀。一年來，利用閱讀課，我?guī)ьI(lǐng)班內(nèi)學(xué)生重點(diǎn)讀了《三國演義》《上下五千年》，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量閱讀，每周兩節(jié)課，課上圍繞不同的主題進(jìn)行，如：圍繞三國演義舉行的《三國故事會(huì)》《品三國人物》《我看三國》等，一年下來，我班大多數(shù)學(xué)生都能做到對(duì)《三國演義》《上下五千年》中的故事和主要人物談?wù)摰念^頭是道，有的還能夠背誦幾個(gè)故事。

2.經(jīng)典好書推薦。“讀一本好書，猶如跟許多高尚的人談話?！币荒陙恚瞄喿x指導(dǎo)課，我向?qū)W生推薦了不少好書。經(jīng)典名著類：《三國演義》《上下五千年》《論語》《駱駝祥子》等30余本；中外大家的作品：如《老舍文集》《朱自清文集》等10余本；科普類讀物，如《十萬個(gè)為什么》《小哥白尼》等20本；以及《兒童文學(xué)》《淘氣包馬小跳》40余本時(shí)代感強(qiáng)的讀物。

四、閱讀評(píng)價(jià)，促閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生的讀書方法掌握了不少，而要形成習(xí)慣貴在于堅(jiān)持，在這一點(diǎn)上，閱讀評(píng)價(jià)起到了至關(guān)重要的作用。每個(gè)月底，我都要針對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)，表中有：本月你閱讀的書籍有哪些？其中，你最喜歡讀的書是哪一本？為什么？其中，你能選擇一個(gè)自然段背下來嗎？本月，你用過的讀書方法有哪些？你做過多少次筆記？家長是否與你共讀書……在表的結(jié)尾處，有家長評(píng)價(jià)、小組長評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)四項(xiàng)內(nèi)容。其中，老師的評(píng)價(jià)語起到了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)作用，如：針對(duì)有的同學(xué)的閱讀積累較簡單，老師在評(píng)價(jià)語一欄中寫道：本月中，你讀的書籍是很多的，而且已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了邊讀書邊記筆記的好習(xí)慣，老師為你高興，但是，你在讀書的過程中，積累的內(nèi)容較少，筆記形式較單一，如果今后你在讀書的過程中，能夠注意不斷積累好詞佳句就更好了。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇材料。于是在今年寒假剛開始的時(shí)候，我向?qū)W生宣布這個(gè)假期的作業(yè)只需編輯制作一本自己最感興趣的“書”。不過，這本書必須有一個(gè)響亮好聽的名字，所有資料必須自己查找、收集、剪貼，所有圖文版面自己設(shè)計(jì)。一個(gè)假期過去了，學(xué)生拿回來的作業(yè)真是讓我們贊嘆不已。學(xué)生查找資料都放在了自己的快樂閱讀成長記錄袋里，其容量之大，閱讀面之廣，設(shè)計(jì)之精美讓人始料不及。

綜上所述，如果我們每位語文教師在日常教學(xué)中，注重通過各種學(xué)生喜聞樂見的方式培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，并結(jié)合閱讀課傳授閱讀方法，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍，并輔以相應(yīng)的閱讀評(píng)價(jià)，使之能持之以恒地進(jìn)行閱讀，那么，我們的每位學(xué)生就會(huì)逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。

（責(zé)任編輯 全 玲）