趙麗娜

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21

源遠流長的中國傳統(tǒng)文化，是中華民族在五千年歷史長河里不斷發(fā)展、創(chuàng)造而形成的物質(zhì)文明與精神文明的總稱。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風(fēng)俗習(xí)慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典、文獻、制度當(dāng)中，而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識結(jié)構(gòu)、思維方式、價值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時期社會政治、經(jīng)濟特別是精神生活的各個方面。在新的形勢下，加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育已受到了黨和政府有關(guān)部門的高度重視。但是加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育是一項長期和系統(tǒng)的工作， 需要全社會的共同參與和努力。我們應(yīng)該立足長遠，遵循傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)在規(guī)律，深刻認(rèn)識到加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的理論和現(xiàn)實意義，并探尋一種由家庭、學(xué)校和社會共同參與的適合中國國情的教育模式與教育方法。

一、加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的理論和現(xiàn)實意義

首先可以培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)他們積極奮斗、建設(shè)祖國的熱情。中國擁有悠久輝煌的歷史，疆域遼闊、地大物博、山河壯麗，各個民族在相互融合、相互促進、相互交流的同時，文化也在不斷地發(fā)展與進步，例如張騫出使西域、昭君出塞、文成公主進藏等，在中國傳統(tǒng)文化的篇章里都留下了輝煌的足跡。中國傳統(tǒng)文化是中華先民的智慧創(chuàng)造，是東方文化的集中體現(xiàn)，是人類文明發(fā)展史上的一塊不可多得的瑰寶。學(xué)習(xí)中國文化，充分認(rèn)識中國文化的魅力，會使我們是華夏炎黃子孫而驕傲，為自己的祖國是一個源遠流長的文明古國而自豪，從而激勵大學(xué)生擔(dān)負(fù)起弘揚中國傳統(tǒng)文化的重任，意識到祖國的發(fā)展需要他們繼往開來的奮斗。

第二可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷以及集體意識。悠悠歷史，家國天下，在中國傳統(tǒng)文化的長河里，有一大批為國、愛國、救國，甚至以身殉國的仁人志士，例如塞外牧羊的蘇武、精忠報國的岳飛、禁煙的林則徐、與艦同沉的鄧世昌等，他們的愛國情懷既讓人折服又讓人贊嘆。從這些愛國主義精神中看出個人利益和國家民族利益是一致的，當(dāng)這兩者在某種程度上發(fā)生沖突時，個人應(yīng)該把國家和民族利益放在首位，關(guān)心國家前途和民族命運，樹立社會責(zé)任感和民族使命感。

第三可以提高大學(xué)生的道德品質(zhì)以及思想文化素質(zhì)。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)以人為本，以德為先，以義為上，其核心內(nèi)容就是熏陶人、感染人、教育人、塑造人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、公義、誠實、善良、勤奮、進取、對社會有用的人。所謂“以德為先”，強調(diào)的是修身，對大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育可以使其理解“愛人”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“己所不欲，勿施于人”等等，從而提高他們在社會生活中的道德文化修養(yǎng)。

最后可以陶冶大學(xué)生的情操、豐富自己的業(yè)余生活。中國傳統(tǒng)文化以其悠久歷史和博大精深，形成了自己獨特的審美思想和文化觀。中國傳統(tǒng)文化是東方文明的主要代表，與西方文明共同構(gòu)成了當(dāng)今世界的整體文明景觀，因此繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化也是對大學(xué)生進行審美觀念教育，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力的重要途徑。大學(xué)生只有對中國傳統(tǒng)文化了解和掌握得越多，才能使自己生活的質(zhì)量提高，更加地使自己的生活豐富多彩。

二、加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的教育模式與方法

首先要發(fā)揮家庭在傳統(tǒng)文化教育中的基礎(chǔ)作用。大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育是否有一個良好的開端，或者說大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的成敗在很大程度上取決于他們能否從小就在家庭里接受傳統(tǒng)文化的熏陶。事實上，中國在歷史上一直比較重視對子女的家庭教育，并在家教方面積累了豐富的經(jīng)驗。而在今天來看，這些家庭教育思想仍然值得借鑒。當(dāng)前隨著社會的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的影響，家庭中父母與子女的溝通逐漸減少，親子關(guān)系日漸疏遠?，F(xiàn)在人們普遍認(rèn)為，教育只是學(xué)校的事，家庭則主要為孩子提供物質(zhì)條件，這其實是現(xiàn)代教育的一個誤區(qū)。現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究表明，良好的早期教育尤其是家庭教育是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)，被稱為教育的關(guān)鍵期或敏感期。因此強化家庭教育在傳統(tǒng)文化中的作用，不僅是傳統(tǒng)文化傳承的需要，也是大學(xué)生健康成長的需要。

其次要確立學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育中的主體地位。大學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校中度過的，因此學(xué)校無疑是傳統(tǒng)文化教育的主渠道和主陣地。但當(dāng)前的學(xué)校傳統(tǒng)文化教育狀況不容樂觀，而要想徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，有賴于學(xué)校傳統(tǒng)文化教育狀況的根本改觀。尤其要重視傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍建設(shè)，在大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育中，教師是一個具有決定性的因素。從長遠的角度來看，尤為重要的是要建立一支專業(yè)教師隊伍。

最后要改善社會文化環(huán)境。良好的社會道德、文化環(huán)境既是大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的必要手段，也是其重要目的。社會大環(huán)境的改善不是一朝一夕的事情，就當(dāng)前的情況而言，重點是要做好以下幾方面工作：1、營造重視傳統(tǒng)文化的社會風(fēng)氣。2、充分發(fā)揮大眾傳媒的作用，在信息時代的今天，報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介理應(yīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要途徑。3、進一步加強對文化遺產(chǎn)的保護和宣傳，將其作為大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的基地和生動教材。

三、小結(jié)

大學(xué)生是祖國的未來，是實現(xiàn)文化振興的基本力量，因此切實加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育無疑具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。然而加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育不是一朝一夕的事，需要廣大師生的共同努力、社會的廣泛關(guān)注、家庭的熏陶，必須三者統(tǒng)一起來，才能使中國傳統(tǒng)文化得以繼承和更好地發(fā)展。

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