王艷秋

摘 要：應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)的是技術(shù)型、實用型人才，信息檢索課是應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)技術(shù)型、實用型人才的重要環(huán)節(jié)，是增強人才創(chuàng)新力和專業(yè)競爭力的重要手段。本文從吉林工程技術(shù)師范學(xué)院信息檢索課程的教學(xué)實踐出發(fā)，從教學(xué)組織、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等方面進行了探索和思考，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；信息檢索；教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-004-01

中國國家教委在1984下發(fā)了 《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻檢索與利用課的意見》文件，使信息檢索課作為一門獨立的課程根植于高校。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院1989年就開設(shè)了信息檢索課，2003年以后作為公共基礎(chǔ)課納入學(xué)校教學(xué)計劃?，F(xiàn)今學(xué)校以“建設(shè)具有國內(nèi)一流水平的應(yīng)用型大學(xué)”為目標，培養(yǎng)技術(shù)型、實用型人才， 所以相應(yīng)的教學(xué)安排、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等都有所不同。應(yīng)用型本科院校的信息檢索課也要適應(yīng)應(yīng)用教育的特點。

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在信息檢索課的教學(xué)和實踐上取得了一定的成績， 但教學(xué)方法還不夠完善，教學(xué)模式也比較單一，沒有突出對應(yīng)用型人才的教育培養(yǎng)。因此，以應(yīng)用型人才教育為出發(fā)點，對信息檢索課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面進行改革， 有利于提高學(xué)生的信息素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

一、信息檢索課教學(xué)存在的問題

1、教學(xué)安排

在我校開設(shè)信息檢索課是公共基礎(chǔ)課，是必修課。本課一共16學(xué)時，其中理論課10學(xué)時，實踐課8學(xué)時，考試主要以實踐報告的形式為主。由于培養(yǎng)方案與學(xué)時分配的限制，只有16個學(xué)時用于信息檢索課程的教學(xué)，課時安排顯得較為單薄。并且有限的學(xué)時被分為理論講授和實踐兩個部分，以理論講授為主，上機操作為輔，學(xué)生得不到充分的實踐。

2、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標有一定差距。應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標決定了學(xué)生應(yīng)該具有豐富的理論知識基礎(chǔ)和解決實際問題的能力。目前，我校正處在向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，該課程的教材，是我校承擔(dān)信息檢索課的教師們共同編寫的，該教材的教學(xué)內(nèi)容都比較傾向于學(xué)術(shù)研究型人才的培養(yǎng)，過多側(cè)重于學(xué)術(shù)研究型信息檢索，實踐性較差。

3、教學(xué)方式

在我校該課程主要采取的是教師授課與上機實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。教師在理論課授課時主要使用PPT等多媒體教學(xué)；但PPT教學(xué)由于內(nèi)容繁多、播放速度快使得學(xué)生印象不夠深刻，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。實踐課授課時主要使用教師端軟件，通過控制學(xué)生計算機來進行數(shù)據(jù)庫演示，教師講解完后再由學(xué)生自己進行實踐操作。這種以教師為中心、學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式使得信息檢索課程理論與實踐的密切聯(lián)系脫節(jié)，學(xué)生無法在聽課的同時進行實踐活動，不利于學(xué)生的成長與創(chuàng)新。

二、應(yīng)用型大學(xué)文獻檢索課的改革

1、教學(xué)安排和教學(xué)方式的改革

打破現(xiàn)有的教學(xué)安排，縮減理論知識的講授，加大實踐課程的比重，充分利用好有限的學(xué)時。改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，將課堂搬進檢索室，使課堂講授與上機實踐操作合二為一。教師一邊利用多媒體教學(xué)給學(xué)生講解理論知識，一邊進行上機操作演示，學(xué)生可根據(jù)授課內(nèi)容進行檢索實踐，同時鼓勵學(xué)生之間進行互動交流，分享心得體會與檢索技巧。

2、教學(xué)內(nèi)容的改革

從我校的信息檢索的實際情況出發(fā)，對現(xiàn)有信息檢索課的教材進行分析，結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點，選擇難易程度相當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)的需求，將原有的理論部分的知識進行適當?shù)膭h減。例如： 將檢索工具只做一下簡單的介紹； 將網(wǎng)絡(luò)檢索部分的布爾邏輯檢索內(nèi)容結(jié)合數(shù)據(jù)庫來講解，這樣使學(xué)生更加容易理解。

（2）數(shù)據(jù)庫與Internet資源結(jié)合。在講解數(shù)據(jù)庫檢索時，除了講解本校現(xiàn)有的中國知網(wǎng)、維普、萬方、超星、讀秀等常見數(shù)據(jù)庫的使用以外，還介紹了百度文庫、新浪愛問共享資料等常用Internet資源。對于不同專業(yè)的學(xué)生側(cè)重點也要有所不同。

（3）校內(nèi)與校外資源結(jié)合。除了向?qū)W生介紹我校訂購的學(xué)術(shù)資源以外，我們還介紹了“全國圖書館參考咨詢聯(lián)盟”這一全國性的文獻服務(wù)平臺。這樣就使得學(xué)生在走上工作崗位之后也能利用文獻遠程傳遞功能免費獲取絕大多數(shù)中文文獻和部分英文文獻。為了解決學(xué)生學(xué)術(shù)交流的難題，介紹了全國最有影響力的學(xué)術(shù)網(wǎng)站———小木蟲論壇，便于學(xué)生融入學(xué)術(shù)圈子，獲取學(xué)術(shù)資源，更好地解決學(xué)習(xí)和科研上的難題。

3、考核方式的改革

構(gòu)建合理的考核方式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，檢驗教師教學(xué)效果。

（1）完善試題庫。在現(xiàn)有的習(xí)題庫基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合不同生源、不同專業(yè)的信息檢索的考試題庫。該考試題庫中的所有試題要緊緊圍繞教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，涵蓋面要廣。

（2）加強論文寫作。論文的書寫過程其實就是對文獻信息的獲取、分析、歸納、整理和利用的過程。要求學(xué)生將查找資料所用的檢索系統(tǒng)、檢索方法及檢索結(jié)果等內(nèi)容加入到論文中，這樣既避免了雷同，又能使學(xué)生靈活運用學(xué)到的信息檢索知識。

（3）強化加分點。鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生信息檢索技能大賽，獲獎?wù)邔⒏鶕?jù)等級進行加分。通過參賽既鍛煉了學(xué)生的信息檢索能力，也檢驗了信息檢索課程的教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)用型大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的基地。而信息檢索課是一門應(yīng)用性強、適用性廣的素質(zhì)教育課程。因此，我們通過對我校信息檢索課的教學(xué)進行改革，提高學(xué)生的信息技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，給他們提供不斷創(chuàng)新的機會，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。這樣的教學(xué)改革對于我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必將產(chǎn)生重要而深遠的影響。

參考文獻：

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