浙江寧波鎮(zhèn)海藝術(shù)實驗幼兒園/金 琳

百變魔術(shù)手

浙江寧波鎮(zhèn)海藝術(shù)實驗幼兒園/金 琳

3 ~6歲的幼兒對操作材料充滿了好奇心和操作欲望，爸爸媽媽們要為孩子提供豐富、新穎的材料，鼓勵他們隨心所欲地運用材料，表現(xiàn)自己的感受和意愿。

繪畫目的

嘗試用手的各個部位進行拓印，并對手印進行造型和添畫裝飾。

找一找

看手印繪本或圖片，欣賞手變出的各種造型，找一找淘氣的小手躲在哪里。

做好準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩手影游戲，讓孩子在猜猜、做做中觀察并發(fā)現(xiàn)手形的變化及組合后產(chǎn)生的奇妙效果。收集同伴及家人的各種手印，制作“成長手印”小畫冊。

材料準(zhǔn)備：各種畫紙（彩紙、卡紙、牛皮紙等）、畫筆、水粉顏料或彩色印泥。

變一變

●拓印小手，比一比誰拓得更特別、更有趣，顏色更豐富。

●裝扮手?。ㄍㄟ^組合、添畫等多種形式）。

玩一玩

●剪下孩子的手印作品，讓孩子邊編故事，邊組合拼貼成畫。

想一想

你看過的繪本里，你最喜歡哪個小手變的魔術(shù)，為什么？如果請你的小手變魔術(shù)，你想讓它變成什么？

YesYes orNoNo

浩然媽媽：我不會畫畫，孩子不如直接到培訓(xùn)中心去學(xué)。

No:幼兒期是培養(yǎng)孩子最基本的感性、想象力和表現(xiàn)力的關(guān)鍵時期。在這個時期，爸爸媽媽是最有能力陪伴孩子、引導(dǎo)孩子的，同時也能通過孩子的作品及時了解孩子的內(nèi)心需求，增進親子情感。

小雨媽媽：孩子畫畫不認(rèn)真，還常常弄得臟兮兮的。No:當(dāng)孩子聚精會神地畫畫時，家長怕孩子弄“臟”而制止，會挫傷孩子的積極性。遇到這種情況，可以考慮為幼兒準(zhǔn)備專門的“工作服”及“繪畫區(qū)”。

果果媽媽：雖然我沒有美術(shù)天賦，但我愿意陪孩子一起尋找生活中的美。

Yes:生活經(jīng)驗是孩子藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。爸爸媽媽要陪伴孩子在生活中尋找美，在活動中表現(xiàn)美。

畫和話

朵朵的畫：小雞們在一起，好友愛??！

老師的話：孩子異想天開，帶給我們許多意想不到的收獲。

乖乖的畫：看，小指印變魔術(shù)真厲害！

老師的話：小朋友很喜歡指印添畫。

豆豆的畫：下太陽雨啦，小鳥們趕快去躲雨，千萬別感冒。

老師的話：不同的手形、位置能變出不同的動態(tài)效果，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

琪琪的畫：我用小手變出兩只大螃蟹，它們在水草地里玩游戲。

老師的話：兩只小手組合而成的螃蟹活靈活現(xiàn)，孩子是天生的藝術(shù)家。

小菲的畫：神奇的果樹能長出許多不同顏色的蘋果，想吃什么顏色的就把它摘下來吧。

老師的話：小手的每個部位都有自己獨特的魔法，大膽嘗試吧。