譚繼東

【關(guān)鍵詞】陽光體育；初中大課間體育活動 意義；策略

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，近年來我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)水平，特別是在耐力、力量、肺活量等方面都均不同程度的呈現(xiàn)出了持續(xù)下降的發(fā)展趨勢，其中肥胖、超重、近視等在中小學(xué)生當(dāng)中的發(fā)生幾率逐漸上升。引發(fā)這些問題的根源是多方面的，但其主要原因在于學(xué)生鍛煉不足，并且不能保質(zhì)保量的進(jìn)行體育鍛煉，完成既定體育鍛煉任務(wù)。為此，在陽光體育背景下我們必須強(qiáng)化對初中大課間體育活動開展情況的研究，以更好的促進(jìn)初中大課間體育活動的開展，達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)水平的目的。

1 陽光體育概述

1.1 陽光體育內(nèi)涵

陽光體育主要指以我國《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為中心和基礎(chǔ)，以在短時(shí)間內(nèi)通過一系列相關(guān)措施的開展來使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得以有效提升為目標(biāo)。簡單來講，陽光體育就是通過教師組織學(xué)生開展形式各異的體育課外活動，來督促學(xué)生定期完成體育鍛煉目標(biāo)的一種與體育活動、思想相關(guān)的任務(wù)規(guī)劃，目的就是促使學(xué)生從教室中走出來，真正的進(jìn)入到大自然的環(huán)境當(dāng)中去沐浴陽光，盡情的享受體育運(yùn)動所為其帶來的樂趣與歡樂，進(jìn)而使青少年在自然環(huán)境當(dāng)中健康成長的需求得到滿足。

1.2 陽光體育的基本內(nèi)容

就陽光體育的基本內(nèi)容來講，其主要表現(xiàn)在組織領(lǐng)導(dǎo)、輿論氛圍、課外活動、課堂教學(xué)、運(yùn)動目標(biāo)、思想認(rèn)識等方面。具體而言，陽光體育的基本內(nèi)容以及相關(guān)要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是，陽光體育運(yùn)動的實(shí)施必須以強(qiáng)身健體為目標(biāo)，通過長期、短期健身任務(wù)的制定來提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助其養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。二是，陽光體育倡導(dǎo)教學(xué)活動要貼合初中學(xué)生體育課程教學(xué)實(shí)際，不斷對初中體育教學(xué)改革進(jìn)行深化，以使體育教學(xué)質(zhì)量得以提升，引導(dǎo)初中學(xué)生以更加積極的態(tài)度去參加體育活動。三是，陽光體育運(yùn)動倡導(dǎo)與體育課外活動的結(jié)合，在保證學(xué)生正常日常體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生參加廣泛的課外體育運(yùn)動項(xiàng)目，以此來使學(xué)生的體育運(yùn)動內(nèi)容與形式得到極大的豐富。四是，陽光體育運(yùn)動要求教師必須注重對體育教學(xué)氛圍的營造，通過對陽光體育運(yùn)動、強(qiáng)身健體等理念的宣傳，喚起社會各界對體育教學(xué)改革的重視。

2 我國初中大課間體育活動的開展概況

初中大課間體育活動與一般意義上的課間操以及課外活動都有所不同，它是在這兩種活動形式基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而來的一種全新的體育課余活動形式。無論是在時(shí)間、內(nèi)容上還是在形式上大課間體育活動都要更為豐富和靈活，且體育活動的強(qiáng)度也更為適合初中學(xué)生的生理情況。通過對我國可見體育活動相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，我們發(fā)現(xiàn)我國早在1914年就出現(xiàn)了大課間活動，這充分說明了我國的課間活動開展時(shí)間較早，在發(fā)展實(shí)踐上具有較好的基礎(chǔ)條件。在經(jīng)過了近幾十年的發(fā)展變革過后，大課間體育活動在體育教育日益發(fā)展的今天越來越受到相關(guān)教育部門的重視，以至于逐漸被提升到體育活動課程的工作層面上來，且大課間體育活動的相關(guān)內(nèi)容以及實(shí)踐工作在全國初高中范圍內(nèi)也逐漸被推廣開來。然而，在大課間體育活動的逐漸開展以及普及過程中，隨著教育環(huán)境以及政策等因素的變化，一些問題逐漸凸顯出來，嚴(yán)重阻礙了初中大課間體育活動的開展。如，國家有關(guān)教育部門盡管對學(xué)生每天固定的鍛煉時(shí)間進(jìn)行一再的強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)校必須保證學(xué)生每天都進(jìn)行充分的體育鍛煉，但在實(shí)際的落實(shí)工作中卻仍然存在學(xué)生鍛煉時(shí)間不足甚至被其它課程強(qiáng)行霸占的情況。為有效的改變這一情況，我國教育部門開啟了陽光體育運(yùn)動，促使廣大的青少年學(xué)生走出教室，在大自然的環(huán)境下、在陽光的照耀下，去積極主動的參與到課外體育鍛煉活動中來，使自身對體育運(yùn)動的興趣得到提升，習(xí)慣得到培養(yǎng)，最終使自身的身體素質(zhì)水平得到有效的提升。然而就近年來陽光體育背景下，初中大課間體育活動的開展情況來看，一些地方的體育活動只是單純的停留在喊口號的層面上，活動的實(shí)際開展情況十分不樂觀。因此，在陽光體育背景下，為有效促進(jìn)初中大課間體育活動的開展，我們必須在對各地初中的大課間體育活動開展實(shí)際情況做出充分考慮的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的體育課程開展情況采取具有針對性的措施，來進(jìn)一步保障初中大課間體育活動的順利開展。

3 初中大課間體育活動開展的主要意義

3.1 教育意義

對于初中體育教育來講，在校園內(nèi)開展大課間體育活動具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促使學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉以及美育、智育、德育的作用。由于中學(xué)生正處于少年階段，無論是心理還是身體在成長發(fā)育方面皆處于高峰期，對于各種知識均具有較強(qiáng)的接收力，且具有一定的可塑性，是世界觀、人生觀的啟蒙發(fā)展階段。因此，在陽光體育背景下，將大課間體育活動引入到初中體育教學(xué)中，可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得以有效的增強(qiáng)，對促進(jìn)中學(xué)生對人體美的認(rèn)識以及智力的發(fā)展均具有良好的作用，能夠有效的輔助中學(xué)德育教育的開展，實(shí)現(xiàn)大課間體育活動的教育意義。

3.2 輻射意義

初中大課間體育活動開展的輻射意義主要指的是，中學(xué)體育教學(xué)在陽光體育運(yùn)動的影響和引導(dǎo)下，將組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富多彩、形式各異的大課間體育活動作為體育教學(xué)的載體。以在中學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)體育教學(xué)，實(shí)施中學(xué)校園文化建設(shè)，使中學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，將學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力等各種綜合能力進(jìn)行良好的開發(fā)。使與大課間體育活動相關(guān)的學(xué)生能力水平、體育教學(xué)、校園文化建設(shè)等都由于大課間體育活動的開展而得到提升和發(fā)展。

3.3 導(dǎo)向意義

導(dǎo)向意義具體指的是通過在中學(xué)中開展大課間體育活動來幫助學(xué)生樹立終身體育的意識，使學(xué)生真正的認(rèn)識到進(jìn)行體育鍛煉對其自身體質(zhì)提升的重要意義，使其能夠自覺自愿的參與到體育鍛煉中來。在開展大課間體育活動的過程中，教師要同學(xué)生一起參與進(jìn)體育鍛煉中來，以通過師生同練來使教師真正的體會學(xué)生的體育活動需求與樂趣，拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的了解與溝通。此外，在活動開展的過程中，教師還要針對體育活動的具體情況，及時(shí)對學(xué)生開展安全教育，以強(qiáng)化對學(xué)生體育鍛煉的安全管理，強(qiáng)化組織與引導(dǎo)，避免體育鍛煉事故的發(fā)生。

4 初中大課間體育活動開展的具體策略

4.1 注重體育教學(xué)文化氛圍的營造

無論是對于大課間體育活動在中學(xué)中的開展來講，還是對于學(xué)生參與體育活動的情況來說，校園體育教學(xué)文化氛圍的營造都在其中起著重要的促進(jìn)作用。針對初中學(xué)生愛模仿、積極、活潑、好奇心較強(qiáng)等特點(diǎn)，我們在進(jìn)行校園體育文化氛圍的建設(shè)上，應(yīng)從制度、精神、物質(zhì)三方面做起，根據(jù)學(xué)生心理的實(shí)際需求來開展相關(guān)文化建設(shè)工作。如，在制度上，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定相應(yīng)的要求，來對學(xué)校大課間體育活動的開展情況進(jìn)行限制和要求，以規(guī)范相關(guān)體育活動的開展；精神上，學(xué)?？梢酝ㄟ^聘請一些專業(yè)的運(yùn)動員，來為學(xué)生進(jìn)行體育表演或是教學(xué)，以充分的激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育知識的積極性；物質(zhì)上可以主要反映在體育器械以及體育場地的建設(shè)上，對于學(xué)校來說可以選取一些較為明顯、寬敞的場地來作為大課間體育活動的場所，并注重對陳舊體育器械進(jìn)行更新?lián)Q代，以吸引學(xué)生的注意力。以上這些都是校園體育教學(xué)文化氛圍營造的主要表現(xiàn)，對強(qiáng)化校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)大課間體育活動在中學(xué)中的開展都具有良好的促進(jìn)作用。

4.2 活動項(xiàng)目安排應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際需要

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)以往中學(xué)中的大課間體育活動雖然在內(nèi)容以及形式上都較為豐富且靈活多樣，但在對實(shí)際活動項(xiàng)目進(jìn)行安排的過程中只是考慮到了如何安排才能更加的便于管理，完全忽視了學(xué)生在體育活動方面的實(shí)際需求，對于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是極為不利的。針對當(dāng)前中學(xué)體育活動的開展情況，中學(xué)應(yīng)在對本校的體育活動開展實(shí)際情況進(jìn)行充分考慮的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的能力和教學(xué)特點(diǎn)，通過因地制宜，采取自覺自愿與學(xué)校硬性規(guī)定兩種方式，在體育器械方面，以學(xué)校已有器械為基礎(chǔ)，組織學(xué)生自備或是自制一些小的體育器材；在體育項(xiàng)目的開展方面，以體育教材大綱要求為基礎(chǔ)，廣泛的聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的興趣以及身體發(fā)育情況，制定與之相匹配的體育活動項(xiàng)目。這樣一方面能夠使學(xué)生參與體育鍛煉的積極性得到充分的激發(fā)，另一方面也可以使學(xué)生的價(jià)值在體育活動開展過程中得到很好的展現(xiàn)，從而加深學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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