劉銘澤

我身材俊逸端莊，是所有的漢字中最優(yōu)美的 “永”字。大家都很喜歡我。我本來(lái)可以和朋友們自由自在地暢游在漢字王國(guó)，可是，天有不測(cè)風(fēng)云……

這還得從我的嬰兒時(shí)期說(shuō)起。我被老師工工整整地寫(xiě)在黑板上讓同學(xué)們抄寫(xiě)，那時(shí)我覺(jué)得我是天下最美的漢字了，我得意極了，使出渾身解數(shù)向同學(xué)們展示自己的姿態(tài)。可是，有一個(gè)頑皮搗蛋的小男孩兒很不用心，心不在焉地瞟了我?guī)籽?，就草草地用自?dòng)鉛筆歪歪扭扭地把我寫(xiě)在了作業(yè)本上。他把我寫(xiě)得“腿長(zhǎng)胳膊短”的，在他的筆下我成了“畸形兒”。更倒霉的是，他嘴里還不停地嘟囔著：“怎么這個(gè)字一點(diǎn)兒也不好看呢？”說(shuō)著就用橡皮把我給“犧牲”了。我剛要回到漢字的王國(guó)里，卻被小男孩兒的同桌“拉”了回來(lái)，回到了她的作業(yè)本上。我一看，啊！我的新主人是一位小淑女，正一筆一畫(huà)地為我梳妝打扮呢。她寫(xiě)得很用心，可是就是不仔細(xì)觀察黑板上老師寫(xiě)的字，讓我成了個(gè) “缺胳膊少腿的殘疾”。就這樣，我被夾在作業(yè)本中交給了老師。

老師在看作業(yè)時(shí)，一眼就找到了我，很生氣地把那張紙扯下來(lái)丟到了可回收的垃圾桶里。下午放學(xué)時(shí)被一輛黃色的卡車運(yùn)到垃圾中轉(zhuǎn)站，再經(jīng)過(guò)處理把許多的紙放在粉碎機(jī)上。

機(jī)器開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了，隨著一張張的紙被粉碎，我也開(kāi)始變得支離破碎了……

（指導(dǎo)教師：杜春麗）

教師簡(jiǎn)評(píng)：

小作者從獨(dú)特的視角記敘了“永”字短暫的一生。究其原因：它短暫的一生正是現(xiàn)在的同學(xué)們馬虎、對(duì)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的態(tài)度造成的。讓讀者在掩卷之余留下了深深的思索，知道在以后的書(shū)寫(xiě)中應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待漢字，從而弘揚(yáng)漢字之美！