劉叢玉+洪艷麗

摘 要：生活中處處有語(yǔ)文。教師只有結(jié)合生活教學(xué)，才能將語(yǔ)文教活，才能吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容很廣泛，學(xué)習(xí)方法也多種多樣，可用作學(xué)習(xí)語(yǔ)文的資源也有很多。所以說(shuō)處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。

關(guān)鍵詞：晨讀；游戲；實(shí)踐；現(xiàn)代工具

語(yǔ)文教師應(yīng)該結(jié)合一切身邊可以運(yùn)用的資源進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生才能真正愛(ài)上語(yǔ)文，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

一、在晨讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

晨讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，不僅可以使學(xué)生通過(guò)朗讀增強(qiáng)朗讀的興趣，還可以使學(xué)生通過(guò)朗讀對(duì)教師所教授的內(nèi)容熟悉。每天早上的實(shí)踐雖然十分有限，卻是非常寶貴的。在早上短短的晨讀時(shí)間教師可以讓學(xué)生朗讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的押韻之美。也可以朗讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中感受中華民族的忠孝之美德。

二、課前幾分鐘進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)

上課前，教師可以空出五到十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生講一個(gè)自己喜歡的小故事，也可以進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽，或者背誦詩(shī)句。讓學(xué)生在這幾分鐘的活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的美，并且在活動(dòng)中形成比學(xué)趕幫超的氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

三、在語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文

語(yǔ)文課本中的文章都是精選的，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的精美之處——經(jīng)典句段的描寫(xiě)，寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，修辭手法的運(yùn)用等，這些都值得學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

孩子天性都愛(ài)玩，如果教師一味讓學(xué)生“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，學(xué)習(xí)效率是非常低的。教師可以在平時(shí)的教學(xué)中不斷開(kāi)展游戲，這樣學(xué)生就會(huì)在游戲中愛(ài)上語(yǔ)文。如，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)后，教師可以在一堂課的末尾開(kāi)展“我來(lái)比劃，你來(lái)猜”的游戲，學(xué)生在無(wú)盡的想象中掌握了詞語(yǔ)，也鞏固了知識(shí)。何樂(lè)而不為呢？

五、班級(jí)形成語(yǔ)文文化氛圍

班級(jí)應(yīng)該設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生可以挑選自己喜歡的圖書(shū)放在圖書(shū)角讓大家一起學(xué)習(xí)，通過(guò)交換，學(xué)生可以閱讀到更多的書(shū)籍。在這一活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分享，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己制作手抄報(bào)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。每期都由一個(gè)小組的學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)。

六、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己生活中的有趣事情寫(xiě)到日志中。久而久之，就能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生摘抄的好習(xí)慣，學(xué)生在報(bào)紙上看到的好文章可以剪下來(lái)，貼到摘抄本上，也可以將書(shū)中讀到的精美詩(shī)句摘抄下來(lái)，有時(shí)間就讀一讀。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓其感受生活的美，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

七、利用現(xiàn)代工具學(xué)習(xí)語(yǔ)文

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，教師開(kāi)始使用多媒體教學(xué)技術(shù)。這樣就給教學(xué)帶來(lái)了生動(dòng)形象的畫(huà)面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在。只要我們多觀察，細(xì)心留意，語(yǔ)文也會(huì)為我們的生活服務(wù)，讓我們的生活更加豐富多彩。

編輯 孫玲娟