王志偉

當(dāng)前，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，國際競爭也異常激烈。各種經(jīng)濟實體為了贏得一席的生存和發(fā)展，紛紛打出自己的品牌。作為服務(wù)機構(gòu)學(xué)校，我認(rèn)為也應(yīng)該有自己的品牌——品牌學(xué)校、品牌校長、品牌教師。

由于經(jīng)濟的發(fā)展，人們的觀念認(rèn)識發(fā)生了巨大的變化。優(yōu)生優(yōu)育的觀念、計劃生育的政策等，導(dǎo)致了生源的急劇減少，特別是農(nóng)村學(xué)校此類情況尤為突出。那么學(xué)校品牌便成為留住生源、吸引生源、提高聲譽的關(guān)鍵。

什么是學(xué)校品牌？李良壽在《打造教育品牌，迎接入市挑戰(zhàn)》中講到它的兩個特征：先進性和特色性。

各類學(xué)校的情況不一，學(xué)校資源也千差萬別，而我們不能要求所有的學(xué)校同時創(chuàng)建同一種品牌，這就需要因地制宜，根據(jù)各個學(xué)校的具體情況打造自己的品牌學(xué)校。如，甲類學(xué)校的體育基礎(chǔ)較好，那么我們就可以在該方面來進行優(yōu)先發(fā)展和提高，以便打造該方面的體育教育品牌；乙類學(xué)校的教學(xué)成績好，那么我們可以努力建立它的學(xué)習(xí)方面的品牌，這樣可以形成自己的特色品牌，達(dá)到資源的合理應(yīng)用，從而提升該地區(qū)的品牌教育（特色教育），形成良好的教育循環(huán)。

可見建立品牌有特色的品牌學(xué)校，必須具有一定的文化底蘊和基礎(chǔ)建設(shè)，而文化底蘊和基礎(chǔ)建設(shè)不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，如建設(shè)班級文化、學(xué)校文化、教師文化等等，以增加文化底蘊的厚度。與此同時，辦出特色教育還必須提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)品牌知名度的影響因素，我們不難發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量在其中的重要性。

品牌學(xué)校的形成離不開校長、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師團體。尤其是品牌校長，是學(xué)校品牌形成的關(guān)鍵要素。校長直面學(xué)校的建設(shè)和該校品牌的建設(shè)，辦出特色學(xué)校，那么就要求學(xué)校校長向職業(yè)校長轉(zhuǎn)化，要有較高的業(yè)務(wù)能力。能革新學(xué)校的管理和建設(shè)，能大膽創(chuàng)造特色教育，使一方面優(yōu)于其他的方面，形成該校穩(wěn)定的品質(zhì)。

打造一名校長品牌。我認(rèn)為該校長首先要有高的教育經(jīng)營管理的能力，能夠在經(jīng)濟管理上達(dá)到綠色時效。其次要有較強的組織管理和合作的能力。最后還要具有創(chuàng)新和開拓的精神。

當(dāng)然，打造該校的品牌教師也至關(guān)重要。因此品牌的教師形成也是提高該地區(qū)品牌教育的關(guān)鍵。

冬以梅出眾，春以花為容。學(xué)校的品牌建設(shè)將會成為未來學(xué)校建設(shè)的一個追求的目標(biāo)，而如何打造本地的品牌學(xué)校，必須結(jié)合當(dāng)?shù)赜械馁Y源和實際環(huán)境經(jīng)行有計劃、有目的的分層建設(shè)，并進行合理的宣傳。只有這樣，教育資源會得到更合理的開發(fā)利用，教育服務(wù)會得到前所未有的提升和發(fā)展。

編輯 韓 曉