生日禮物莫成甜蜜負(fù)擔(dān)

如今，一些幼兒園的小朋友在過(guò)生日時(shí)，要給其他小朋友派送禮物，而這些禮物在無(wú)形中為家長(zhǎng)增加了負(fù)擔(dān)。派送禮物原本就是表達(dá)一份心意，其目的是讓孩子學(xué)會(huì)分享和祝福。如果家長(zhǎng)為了追求高檔而大傷腦筋，那往往是得不償失。殊不知，家長(zhǎng)的這種攀比心理會(huì)無(wú)形之中傳染給孩子，影響孩子對(duì)情感的認(rèn)知。（焦以璇）

別小看師范類教育調(diào)整的復(fù)雜性

提升教師人才培養(yǎng)層次，當(dāng)然是值得稱道的事，但問(wèn)題在于我國(guó)教師教育的復(fù)雜性仍然不能忽視。政府需要對(duì)教師教育院校的布局結(jié)構(gòu)和幼兒園教師教育專業(yè)、小學(xué)教師教育專業(yè)和中學(xué)教師教育專業(yè)之間的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以解決矛盾。（朱旭東）

莫讓商業(yè)味攪濁了書(shū)香氣

據(jù)報(bào)道，黑龍江省通河縣某小學(xué)讓孩子花50元買新的手機(jī)卡。盡管校方表示此舉是“屬于教育系統(tǒng)以前提倡的信息化教育工程的其中一項(xiàng)”，但仍難掩濃濃的商業(yè)氣息。為師者，當(dāng)以追求學(xué)問(wèn)、傳授真知為己任。作為學(xué)校的管理者，當(dāng)以打造優(yōu)良師風(fēng)校風(fēng)、構(gòu)建優(yōu)良育人環(huán)境為己任，尤其是義務(wù)教育學(xué)校，更應(yīng)該守好自己的一片藍(lán)天，切莫讓類似的商業(yè)味攪濁了學(xué)校里濃濃的書(shū)香氣。

（李建生）

懲治虐童行為當(dāng)靠刑法重拳

近年來(lái)，教師等群體對(duì)兒童實(shí)施傷害的案件層出不窮，造成了較惡劣的社會(huì)影響。法律明確將監(jiān)護(hù)或看護(hù)人員虐待兒童的行為入罪，為司法機(jī)關(guān)今后處理相關(guān)情形提供了準(zhǔn)繩，也積極回應(yīng)了公眾越來(lái)越強(qiáng)烈的保護(hù)兒童的呼聲。

（顧 駿）

好“關(guān)系”才有好教育

老師與學(xué)生斷交，固然有著這樣那樣的理由，但若能意識(shí)到師生之間是一個(gè)共同體，是相互影響、共同成長(zhǎng)、彼此成就的關(guān)系，也許就不會(huì)以激烈的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生略顯“出格”的言論。說(shuō)到底，教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)，有了好的關(guān)系，才能有好的教育。

（張貴勇）

現(xiàn)實(shí)版“知識(shí)的階梯”

不要也罷

近日，成都某中學(xué)將各種科目的考試內(nèi)容密集地貼在樓梯上，形成現(xiàn)實(shí)版“知識(shí)的階梯”。然而，天花亂墜的標(biāo)語(yǔ)不僅有安全隱患，讓密集恐懼癥患者難以接受，而且把密集的知識(shí)點(diǎn)織成“天羅地網(wǎng)”，這種見(jiàn)縫扎針地搞灌輸式教育，未見(jiàn)得對(duì)學(xué)生有所幫助。如此說(shuō)來(lái)，那些心靈雞湯式的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，反而更加親切可愛(ài)，因?yàn)樗辽俣嗔艘唤z溫情，一份對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

（于 珍）