宋丙劍

（武警警種學院，北京 102202）

地質實習基地建設實踐與思考
——以昌平南口實習基地為例

宋丙劍

（武警警種學院，北京 102202）

為了突出實踐教學效果，更好地完成任職教育，2012－2014年武警警種學院打造了南口綜合地質實習基地。該基地篩選并確立了5條地質觀測路線31個觀察點。通過3年10個班次的野外地質實習，較好地完成了教學任務，豐富和發(fā)展了實習基地的內容，取得了良好的辦學效益，反映出該基地具有較強的利用和推廣價值。建設過程中，應重點抓好實習基地選址、實習計劃與實習指導書編制工作，才能推進實習基地健康可持續(xù)發(fā)展。

地質實習；實習基地；實踐教學；南口

武警警種學院作為武警部隊任職教育院校，是警種部隊指揮與技術干部培訓中心、士官職業(yè)技術教育基地。地質類任職教育作為該院一門新興學科，承擔著生長干部、現(xiàn)職干部任職培育，現(xiàn)職干部輪訓、士官職業(yè)技術教育、士官職業(yè)資格培訓、士官任職培育等6類12個層次的任職教育［1］，現(xiàn)已培訓學員近600人。野外地質實習作為該專業(yè)實踐教學的重要組成部分，既是課堂教學的拓展和延伸，也是深化教育教學轉型，提高任職教育質量，培養(yǎng)高素質的應用型人才的重要途徑［2］。因此，建立穩(wěn)定對口的野外地質實習基地，不斷探索實踐教學模式新途徑，是當前該院面臨的新課題。

1 實習基地建設概況

野外實習基地的籌備工作始于2012年下半年，成形于2014年下半年，歷時3年時間。

1.1 基地選址原則

野外實習基地的選擇和定位，取決于實習目的和要求的不同而不同［3］。根據(jù)前人研究成果［2～4］，并結合我院地質類專業(yè)教學內容和特點，確立了我院實習基地選擇的5類原則。

一是實習基地遠離學院，形成一個獨立的教學點，應具備交通便利、后勤保障齊全、經濟可行的基本要求，便于組織教學，此為實習基地經濟實用性原則；二是實習基地應選擇在在巖石、地層、構造等發(fā)育齊全，地質現(xiàn)象豐富典型，便于觀察的地區(qū)，此為地質現(xiàn)象代表性原則；三是實習基地應立足于教學大綱對實踐教學的要求，完成教學目標，達到教學目的，同時也能滿足地質類及其相關專業(yè)野外教學的需求，此為教學內容針對性原則；四是實習基地應選擇一個范圍較小的，在較短時間內完成較為豐富的實習內容的地方，同時也能與更大區(qū)域范圍內進行對比和觀察，此為實習范圍集中性原則；五是實習基地應不斷豐富、規(guī)范教學內容，逐步整理出一套完整的文字、圖件、影像和標本資料，此為實習資料規(guī)范性原則。

根據(jù)上述5條原則，該院確定了南口一帶為地質類專業(yè)野外地質實習基地。

1.2 實習基地地質條件

南口實習基地位于北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)西北部，距昌平區(qū)6.5 km，京藏高速公路經由實習基地，觀察點分布于國道、省道兩側附近，交通便利；實習基地植被覆蓋較少，有的觀察點因修路而開挖山體形成了人工露頭；實習基地地勢由西北向東南逐漸形成一個緩坡傾斜地帶，西部、北部為山區(qū)、半山區(qū)，南部、東部為平原區(qū)，河流主要有關溝水系、響潭水庫等［5］。北部山區(qū)巖性主要是花崗巖、白云質灰?guī)r和片麻巖，南部平原為第四系沖積物上形成的厚層潮土。

（1）地層

區(qū)內地層由西北向東南從老到新依次出露太古宇、中新元古界、下古生界、中生界和新生界［6］（表1）。

（2）構造［5］

實習基地各類線性構造形跡明顯，尤以斷裂構造最為突出，主要有南口山前斷裂、南口－孫河斷裂。南口山前斷層可以分為琉璃廟口上口、上口—南口、南口—白羊城、白羊城—沿河城等4段，斷層在沿河城、白羊城、南口、上口、琉璃廟等處分別被北西向的永定河隱伏斷裂、陽坊隱伏深斷裂、南口－孫河隱伏斷裂、上口斷層、青石嶺斷層所切割。褶皺構造主要包括兩處，軸向分別為北西、北西西向，均屬于疊加向斜，其疊加于規(guī)模更大的北東走向褶皺之上。向斜核部地層為霧迷山組，翼部依次為楊莊組、高于莊組。巖石中節(jié)理密集，以剪節(jié)理為主，張節(jié)理很少，剪節(jié)理延伸多為5～10m，間距10～50cm。共軛X節(jié)理系十分發(fā)育，將巖石切成規(guī)則菱形塊體。

（3）巖漿巖［5］

受燕山運動制約，南口地區(qū)發(fā)育了一套走向北北西、由基性鉀玄巖和酸性花崗巖組成的雙峰式巖墻群，其他小型侵入體、巖脈廣泛分布，種類繁多，從酸性到基性都有出露。在實習基地西北部出露部分花崗巖，邵濟安等對該巖墻群產狀及元素地球化學特征的研究表明，兩種巖體總體相互獨立，最初在伸展構造背景下侵位，具較明顯的深源特征。因此，南口雙峰式巖墻群可以看作華北中生代巖石圈伸展作用的直接證據(jù)。

2 實習基地建設成果

南口綜合實習基地建設始于2012年，經過多次實地考察，確立了5條觀測路線31處觀察點，其中虎峪、南口采石場、東園子－花椒園－居庸關為重點觀測路線。同時，編制了實習計劃和《南口地區(qū)區(qū)域地質調查實習指導書》，對各路線觀察內容、講解內容做出了明確規(guī)定，使老師講授有的放矢，學生野外觀察目標明確，不至于無從下手。

表1 南口實習基地地層簡表

2.1 虎峪剖面觀測路線

該路線位于南口鎮(zhèn)東虎峪村北約200m處，設有4個觀測點，可以觀察到長城系常州溝組－高于莊組的地層、太古界與長城系的角度不整合、窗棱構造、山前斷裂帶、拖拽褶皺等典型的地質現(xiàn)象（圖1～圖2）。

圖1 虎峪構造觀察點

圖2 虎峪剖面構造與巖性觀察點

2.2 東園子－花椒園－居庸關地層觀測路線

該路線位于南口鎮(zhèn)北，設有8個觀察點，可以觀察山前斷裂、云煌巖脈、正長斑巖脈特征、閃長玢巖脈、疊層石構造，進行沉積環(huán)境研究（圖3）。

圖3 東園子－花椒園－居庸關構造觀察點

2.3 南口采石場觀測路線

該路線位于南口鎮(zhèn)北500m，設有4處觀察點，可以觀察到完整的高于莊組地各巖性段，典型沉積現(xiàn)象和沉積構造（圖4）。

圖4 南口采石場巖性觀察點

2.4 響潭－龍?zhí)叮笫瘻系貙佑^測路線

該路線位于南口鎮(zhèn)西約1km，設有7個觀測點，在響潭水庫附近可以觀察到太古界變質巖，在龍?zhí)逗?、大石溝可以觀察到火山凝灰?guī)r、侵入巖體及其特征的結構和構造（圖5～圖6）。

圖5 響潭－龍?zhí)叮笫瘻蠋r性與構造觀察點

圖6 響潭－龍?zhí)叮笫瘻蠘嬙炫c巖性觀察點

2.5 黑寨溝－肖門巖體及地層觀測路線

該路線位于南口鎮(zhèn)南西約5km，設有8個觀察點，可以觀察到長城系常州溝組－高于莊組的全套地層及它們之間的分層界面特征、接觸關系。還可以觀察到常州溝組與太古宇地層的角度不整合接觸、高于莊組與侵入巖體的侵入接觸關系（圖7～圖8）。

圖7 黑寨溝－肖門構造與巖性觀察點

圖8 黑寨溝－肖門構造與巖性觀察點

3 實習基地建設的體會

3.1 實習基地運行與檢驗

通過對原有路線進行了增減、細化和規(guī)范，最終確立了5條觀測路線31個觀察點的綜合地質實習基地，形成了一套《南口地區(qū)區(qū)域地質調查實習指導書》并聘請專家和資深教授進行了驗收，至2014年10月南口綜合地質實習基地建設基本完成。該基地建設過程中，采取了“邊建設邊實習，以建設促發(fā)展，以實習求提高”的方針，于2012年10月開始了第一次地質類專業(yè)野外實習，2013～2014年以來，累計拓展為地質類專業(yè)、水電類專業(yè)10個班次600余名學員實習。通過地質實習，豐富了教師的教學經驗，加深了學生觀察鑒定礦物、巖石的技能和分析各種地質地貌現(xiàn)象的能力，同時閱讀分析地質圖、使用地質羅盤儀與全球定位系統(tǒng)（GPS）的技能都得到了很好的訓練，解決了學生地質理論與實踐運用脫節(jié)的問題，取得了較好的實習效果，促進了實踐教學質量和辦學效益的提高。同時，清華大學、北京大學、中國地質大學、北京科技大學等名校每年都來此實習，促進了院校間的交流和信息共享，也有利于實習基地的創(chuàng)新發(fā)展。

從技術層面看，該實習基地地層、構造較為齊全，有一定的代表性，地質觀察路線和觀察點的選擇目的明確，密度合理，有效地控制了實習基地內的各種地層界線和地質要素的空間展布；從運行效果上看，實習基地運行效果良好，經受了3年實習實踐的檢驗，為今后各屆學生的地質實習奠定了良好的基礎。因此證明南口實習基地具有一定的利用和推廣價值，其在我院地質類和水電類學科專業(yè)建設中，必將發(fā)揮巨大作用。

3.2 實習基地建設應把握的幾個問題

實習基地建設是一件繁重的系統(tǒng)工程，實施中應注意把握好以下幾個方面：

一是要做好野外實習基地選址。野外實習基地選擇是野外實習的關鍵，將直接影響到實習的效果，乃至教學質量。野外實習基地為實踐教學提供了空間，沒有這個空間，提高教學質量只能成為一句空話。因此，野外實習基地的選擇十分重要，是做好實踐教學的前提，

二是要做好實習基地整體規(guī)劃。實習基地建設應本著“量體裁衣，寧缺勿濫，逐步發(fā)展”的原則，合理規(guī)劃實習基地的規(guī)模，沒必要求大求全，可根據(jù)經濟投資和實習需要進行取舍，不斷完善實習基地路線、觀察內容，不斷打造精品實習基地。

三是要編制好野外實習指導書。實習指導書是系統(tǒng)指導學生實習的教材，也是野外實習基地的說明書，應重點介紹實習區(qū)地質背景和常用的工作方法，并附有作業(yè)和思考題，以擴大學生的視野和知識面，其目的在于指導學生通過實習，掌握野外地質工作的基本操作技能和工作方法。詳實的野外實習指導書是做好野外實習的重要環(huán)節(jié)。

四是要擬制好野外實習計劃。實習計劃是野外實習的重要組成部分，也是野外實習指導性文件。包括實習目的、要求、時間安排、精選的實習路線和觀察內容，使學生了解野外實習的目的要求、應提交的成果和注意事項等，以便在野外調查、觀察過程中有目的地去收集資料，觀察地質現(xiàn)象。

五是要規(guī)范化每條實習路線。首先實習路線選擇要注意地質要素的綜合，觀察點選擇要有其獨特的特點，盡量避免重復和雷同；其次要對觀察點描述內容進行規(guī)范，盡量統(tǒng)一認識，杜絕教師授課時各唱各的調。通過實習，教師應能正確引導、激發(fā)學生的開放性思維，提高學生知識運用的能力，學生應能從整體上了解實習區(qū)地質概況，地層、構造、巖漿巖相互間的聯(lián)系，學會野外地質工作基本程序和方法。

六是要樹牢發(fā)展意識。教學目標隨時代的發(fā)展而不斷調整，實習也要根據(jù)教學目標而變動，因此野外要與時俱進，在發(fā)展中進行調整，使實習基地再走再遠；同時也要對重要地質現(xiàn)象做好保護工作，防止人為損壞或缺失，確保實習內容完整和可持續(xù)發(fā)展。

4 結語

武警警種學院在野外實習基地建設方面進行了有益的嘗試，為學生觀察地質現(xiàn)象，分析地質事件，探討區(qū)域地質演化過程提供了空間，使學生將分割的地質現(xiàn)象連貫起來，實現(xiàn)了地質要素的有機融合，實現(xiàn)了知、能的遷移、轉化和創(chuàng)新，這是學習地質知識、完善知識結構、訓練野外工作素質、培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題能力的具體舉措。建立實習內容齊全、特色鮮明的地質實習基地，為警種部隊培養(yǎng)合格的應用技術人才服務。

誠然，由于前期考察時間緊迫，加之教師力量薄弱等客觀因素，實習基地及其周邊地區(qū)的更多地層和微觀構造還有待于進一步的勘察和確定。相信隨著實地考察的深入，會發(fā)現(xiàn)更多更好的教學路線和觀察點，實習基地的利用和推廣價值必將大大提高。

［1］ 宋丙劍,張艷春,柴明喜等.地質類任職教育特點及教學模式探索［J］.中國地質教育,2011,20(4):11～13.

［2］ 白 潔.我校地理教育專業(yè)野外地質實習基地建設的思考［J］.淄博師專學報,2009,01:20～24.

［3］ 許建國.高師地理野外實習新模式與實習基地建設探討［J］.實驗技術與管理,2003,05:115～118.

［4］ 路 鵬,王根龍,趙曉燕等.地質學野外教學基地建設的幾點思考［J］.防災科技學院學報,2007,03:88～90.

［5］ 劉桂閣,齊立華,宋丙劍.南口地區(qū)區(qū)域地質調查實習指導書(內部資料)［M］.北京:武警警種學院,2014:125～150.［6］ 鮑亦岡.北京市巖石地層［R］.中國武漢:中國地質大學出版社,2008.

Some Experiences from Geological Practice Base Construction——A Study Case of Nankou Practice Base

SONG Bingjian

(Specialized Forces Co llege of CAPF, Beijing 102202)

Abstract: To highlight the practical teaching effects and to complete effectively professional education, Special Force College of the CAPF has established the Nankou Comprehensive Geological Practice Base from 2012 to 2014. In the Base, 5 geological observation routes and 31 observation points are selected and established. In 3 years, 10 classes have done the fi eld geological practice. It shows that the practical contents are enriched and satisfi ed to geological students; meanwhile it is worthy to further popularize. At last, during the construction processes, we have some suggestions that it should focus on practice base site selection, practice plan and the compilation work of practice guide book, in order to promote the healthy and sustainable development of practice base.

Geological practice; Practice base; Practical teaching; Nankou

P5，G642.44

A

1007-1903 (2015) 01-0015-05

宋丙劍（1974- ），男，碩士，副教授，主要從事金屬礦產勘查教學與研究工作。