朱世恒

【摘 要】在英語學習中，經常會遇到的中西文化沖突的現象。究其根本原因是中西方文化存在很大差異，以至于在語法結構和思維方式上有很大的不同。本文通過分析英語中中西方文化間存在的沖突，指出這些沖突對于英語跨文化交際的影響，并寫出了如何在英語教學中避免這些文化沖突。

【關鍵詞】跨文化交際;中西文化;沖突;影響

由于西方國家的文化、思維方式、生活習慣、行為方式和宗教信仰都可我們有著很大的區(qū)別，這就在英語跨文化交際中造成了不可避免的文化沖突。

一、英語中跨文化交際中常見的

中西方文化沖突

（一）隱私方面的沖突

受中國傳統(tǒng)文化的影響，個人服從集體，團結友愛，相互關心照顧的觀念已經深入人心，因此，在國人看來，了解一下朋友的酸甜苦辣，能幫助的幫助，好的事情一起開心，不好的事情一起難過，而對方也很樂意與別人分享，隱私觀念相對來說比較薄弱。在西方，西方人非常注重個人隱私，并不希望將自己的事情和別人分享，更不希望別人干預自己的事情。

（二）時間觀念的沖突

在西方人看來，時間就是金錢。因此他們守時守信，對于做好的計劃，只要不出現特別緊急的事件，一般不會取消約定。在西方，如果要拜訪別人，必須提前給別人打好招呼，并且說明白拜訪的事件、地點，被拜訪人同意后才能拜訪。在中國，除非特殊事件，一般不會嚴格按照計劃行事，這是西方人所不能理解的。

（三）客套方面的沖突

毛主席曾經說過：謙虛使人進步，驕傲使人落后。因此，在中國，謙虛是一種美德，是一種禮貌的舉措，對于別人的表揚，我們中國人一般會自己貶低自己幾句，這樣表示很有禮貌，否則就會被視為驕傲。而在西方，當聽到別人表揚自己的時候，她們會和有禮貌地說“謝謝”，表示她們接受別人對自己的表揚和肯定。由于中西方文化背景不同，我們可能會認為西方人自信，甚至是自負。然而，當西方人看到中國人否定別人對自己的稱贊，就可能會認為中國人不夠誠實，這些都是文化沖突在客套方面的表現。

（四）餐飲文化的沖突

中華民族熱情好客。酒席上，相互敬酒，相互夾菜，來表示對客人的友好;而客人就會把夾給自己的菜和倒給自己的酒吃完喝完，以示對主人的熱情招待的滿意。但在西方，她們講究尊重他人，不會強迫他人做一些別人不愿做的事情，因此，在酒席上，客人吃多少夾多少，主任不會強迫客人喝酒喝吃菜。

二、中西方文化沖突對于英語文化

交際的影響

（一）影響人們產生不同的思維模式

不同的文化背景下，人們對同一事物的看法也會不一樣，直接影響其思維模式。西方通過邏輯推理來分析遇到的事情，而在中國人們大多數會依靠直覺來判斷。

（二）影響人們產生不同的行為準則

思維不一樣，想法也會不一樣，因此，她們處理事情時的做法也會各不相同。人們大多會通過自己所在的社會的行為準則來判斷別人的做法是否正確，這就很有可能造成誤解。因此，我們要正確認識東西方的行為準則，什么行為是禁止做的，什么行為是鼓勵做的，這都是我們要注意的地方，要做到入鄉(xiāng)隨俗。

（三）影響人們的價值觀

社會的交往活動可以幫助人們形成人生觀、價值觀和世界觀。尤其是價值觀，他可以幫助我們識別美與丑、善與惡。在中國文化中推崇集體主義，追求隨遇而安，不喜歡爭強好勝;而西方文化則崇尚自由和個人主義，在他們看來，隨遇而安是一種沒有進取心的表現，她們認為個人主義至高無上，推崇獨立思考，依靠自己牡蠣來實現個人利益。

三、在英語教學中，如何培養(yǎng)跨文化

交際，避免文化沖突

（一）老師要轉變講課觀念

目前，我國教育法明確指出，學生是學習活動的主體。老師在教學活動中起主導作用，不僅要引領學生學習新的知識，還要熟悉文化沖突對跨文化交際的影響。老師還要多加學習，提升自身的科學文化素質，全面把握英語教學的方法和技巧，使教學效果更加高效。

（二）老師要改變教學方法

我國目前的英語教學重點大多放在了語法和詞匯上，在學生的跨文化交際方面比較薄弱。因此，老師應該改變教學方法，利用多媒體教學，給學生展示一些對教學有積極作用的影片，吸引學生的學習興趣，為跨文化交際打好基礎。

（三）引導學生接觸更多的西方文化材料

給學生推薦一些比較經典的英語原版電影和英語文學作品，讓學生從中吸取文化知識，拓寬視野，對西方文化進一步了解，減少在跨文化交際過程中出現的文化沖突現象。

四、結語

綜上所述，中西方文化的沖突影響了英語的跨文化交流的順利。因此，在以后的英語教學中，老師要改變教學模式，改進教學方法，提升自身素質，盡可能地縮小跨文化交際過程中由于中西方文化的沖突帶來的影響。