有一只聰明的小兔子和它的媽媽住在一個(gè)“蘑菇”房子里。房子四周是五顏六色的鵝卵石，還有一片綠油油的草坪。這天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“今天我給你做你最愛(ài)吃的南瓜粥，你幫媽媽到地里摘個(gè)南瓜唄！”小兔子高高興興地答應(yīng)了，然后連蹦帶跳地跑到了南瓜地里。

南瓜地里結(jié)了許多金燦燦的大南瓜，它看見(jiàn)一個(gè)又大又圓的大南瓜，急忙跑了過(guò)去，可是，這么大的南瓜怎么運(yùn)回家呢？雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但南瓜紋絲不動(dòng)，這可怎么辦呢？小兔子冥思苦想著。

突然，小兔子看見(jiàn)一只小熊哼著小曲，騎著自行車從小路邊慢慢騎過(guò)，小兔子的視線正好落到了滾動(dòng)的輪胎上，頓時(shí)，小兔子眼前一亮，心生一計(jì)。

小兔子把南瓜豎起來(lái)，像滾輪胎一樣，把南瓜轱（gū）轆（lu）到了家，兔媽媽驚奇地看著小兔子問(wèn)道：“這么大的南瓜，你是怎么運(yùn)回來(lái)的？”小兔子眨了眨眼，笑瞇瞇地講著……兔媽媽抱起小兔子高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)既聰明又勤勞的好孩子。”兔媽媽為小兔子做了一頓香甜可口的南瓜粥，母子兩個(gè)人邊吃飯邊開(kāi)心地聊了起來(lái)。

夜晚，躺在床上的小兔子，回想著自己這一天的經(jīng)歷，心里充滿了喜悅和幸福，甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

作者系黑龍江省哈爾濱市

中山路小學(xué)二（5）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 趙海燕

【暢所欲言】

孫啟航同學(xué)：梁霄對(duì)小白兔運(yùn)南瓜方法的描寫(xiě)寫(xiě)得很有意思，先是求助小熊，最后動(dòng)腦筋想出了奇妙的辦法。

李俊儒同學(xué)：于斯源對(duì)故事發(fā)生的起因?qū)懙煤茏匀?，而且與文章的結(jié)尾照應(yīng)得十分緊密。

木子老師：兩位小同學(xué)的習(xí)作都能突出故事的重點(diǎn)，即小白兔運(yùn)南瓜的方法都寫(xiě)得很清楚。此外，對(duì)故事的起因?qū)懙梅蠈?shí)際，貼近生活，而且對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行了大膽合理的推想，寫(xiě)得很貼切，使整個(gè)故事情節(jié)銜接緊湊，生動(dòng)有趣。