李洪俠++王漢偉++吳秋鳳

摘要：大學(xué)是傳播文化的陣地，大學(xué)文化建設(shè)也越來越受到教育界諸多專家、學(xué)者的廣泛關(guān)注。探討大學(xué)文化的意義與功能，對大學(xué)文化系統(tǒng)的構(gòu)建及其要素進(jìn)行深入剖析，把握大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建的內(nèi)在規(guī)律，推動高校整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化；大學(xué)；文化系統(tǒng)

黨的十八大報告中明確指出：全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。大力推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)、精神文化為依托、行為文化為約束、制度文化為保障、特色文化為切入點(diǎn)，傳承大學(xué)傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

一、 大學(xué)文化建設(shè)的意義

高校的大學(xué)文化建設(shè)，是一個涵蓋學(xué)校各個方面的系統(tǒng)工程，當(dāng)立足于各個不同的文化層面，在深入考察高校發(fā)展歷程、把握學(xué)校當(dāng)前實際和準(zhǔn)確預(yù)判未來發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，有機(jī)、有效、有力地推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)。大學(xué)作為聚集人才的核心地，它是高校得以生存和發(fā)展的根基。大學(xué)文化的傳播，引導(dǎo)人們樹立正確的價值取向，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定思想基礎(chǔ)；創(chuàng)新文化發(fā)展路徑，把握大學(xué)文化發(fā)展主旋律，加快科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施進(jìn)程；凸顯大學(xué)品牌文化，提升大學(xué)核心競爭力，為高校文化精品工程建設(shè)創(chuàng)造機(jī)遇；打造高校精品文化，實現(xiàn)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化與特色文化的有機(jī)結(jié)合，推動高校文化建設(shè)向前發(fā)展。

二、系統(tǒng)構(gòu)建及要素分析

大學(xué)文化建設(shè)在提高大學(xué)綜合實力、提升大學(xué)形象以及大學(xué)可持續(xù)發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)文化建設(shè)是一項復(fù)雜的工程，大學(xué)文化系統(tǒng)要素包括：物質(zhì)要素、精神要素、制度要素、行為要素、特色要素等。

（一）物質(zhì)文化系統(tǒng)的構(gòu)建及其要素分析

大學(xué)物質(zhì)文化是現(xiàn)代大學(xué)文化的物質(zhì)形態(tài)，是大學(xué)人在大學(xué)精神的導(dǎo)引下為了追求大學(xué)理想、實現(xiàn)大學(xué)目標(biāo)而通過大學(xué)實踐所創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)成果的總和。大學(xué)物質(zhì)文化系統(tǒng)主要由硬件設(shè)施、環(huán)境景觀、文化標(biāo)識、教育經(jīng)費(fèi)等部分構(gòu)成。大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)可從以下幾方面入手：充分利用硬件設(shè)施，搭建科技創(chuàng)新實踐平臺，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展；打造校園精致人文景觀，凸顯校園傳統(tǒng)與特色；合理布局校園文化標(biāo)識，使文化標(biāo)識的象征意義契合高校治學(xué)思路；制定教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，教學(xué)經(jīng)費(fèi)開銷恰到好處。大學(xué)物質(zhì)文化是大學(xué)文化的外顯形式，它以其豐富的內(nèi)涵優(yōu)化大學(xué)品質(zhì)、傳承大學(xué)文明，為大學(xué)發(fā)展找準(zhǔn)方向。

（二）精神文化系統(tǒng)的構(gòu)建及其要素分析

精神文化系統(tǒng)是大學(xué)文化建設(shè)的核心，它貫穿于大學(xué)發(fā)展的始終。精神文化系統(tǒng)是在大學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)等引領(lǐng)下，由高校治學(xué)思路、規(guī)章制度以及教學(xué)評價指標(biāo)體系等要素組成的綜合系統(tǒng)，它包括大學(xué)精神、大學(xué)目標(biāo)、大學(xué)理念等構(gòu)成要素。大學(xué)理念研究的重點(diǎn)涉及大學(xué)性質(zhì)、責(zé)任、使命等方面，它是一種指導(dǎo)大學(xué)深入發(fā)展的與時俱進(jìn)的精神品質(zhì)，是一種歷經(jīng)錘煉的實踐過程。大學(xué)目標(biāo)是一所大學(xué)在漫長的歷史發(fā)展過程中所形成的對學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的理性認(rèn)識。正確認(rèn)識大學(xué)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要適時調(diào)整大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，以確保大學(xué)各項日常事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）制度文化系統(tǒng)的構(gòu)建及其要素分析

大學(xué)制度文化是指大學(xué)的組織架構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)則，以及這些架構(gòu)與規(guī)則的形成過程、運(yùn)行狀態(tài)與實施狀況。高校要想在激烈的競爭中取勝，加快創(chuàng)建品牌高校，就必須走內(nèi)涵發(fā)展道路，而內(nèi)涵建設(shè)的核心就是制度建設(shè)。大學(xué)制度文化系統(tǒng)由行政工作制度文化、教學(xué)科研制度文化、學(xué)生管理制度文化、后勤制度文化等部分組成。要將大學(xué)制度文化落到實處，就要協(xié)調(diào)新舊大學(xué)制度文化交替下所產(chǎn)生的矛盾與沖突，重構(gòu)整體利益布局與分配，建立健全大學(xué)制度保障體系；在大學(xué)制度文化的掌舵下，自主篩選適合學(xué)校發(fā)展的方針路線、發(fā)展路徑、行為規(guī)范，從而使大學(xué)人活力迸發(fā)；允許文化差異的存在，維護(hù)大學(xué)制度的有效運(yùn)行，營造有助于制度文化實現(xiàn)的環(huán)境，增進(jìn)大學(xué)凝聚力。

（四）行為文化系統(tǒng)的構(gòu)建及要素分析

大學(xué)行為文化是指作為主體的大學(xué)師生在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、活動等過程中所反映出的文化行為方式的總和，它由教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動、社會實踐等要素組成。大學(xué)行為文化最直接的作用就是使大學(xué)各子系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)逐漸規(guī)范化：大學(xué)行為文化建設(shè)以其特有的內(nèi)涵指導(dǎo)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，其積極向上的學(xué)風(fēng)、具有示范作用的校風(fēng)等承擔(dān)著為社會培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命；行為文化建設(shè)憑借大學(xué)文體活動，例如：文體競賽、大學(xué)生社會實踐活動等，展現(xiàn)大學(xué)獨(dú)特的精神魅力，樹立良好的公眾形象。復(fù)雜的大學(xué)系統(tǒng)所蘊(yùn)含的大學(xué)文化都有與其相對應(yīng)的行為文化，它既是為實現(xiàn)既定目標(biāo)與理想所進(jìn)行的文化活動，同時也是精神文化的一種高級反映形式。

（五）特色文化系統(tǒng)的構(gòu)建及要素分析

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確指出要促進(jìn)高校辦學(xué)特色。大學(xué)特色文化建設(shè)雖屬于亞文化范疇，但它涵蓋了物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化系統(tǒng)中的部分要素，是大學(xué)文化系統(tǒng)中不可或缺的組成部分。大學(xué)特色文化系統(tǒng)涉及特色學(xué)科、專業(yè)、招生體制、網(wǎng)絡(luò)平臺等文化要素。以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為例，大學(xué)校園掀起了網(wǎng)絡(luò)文化的熱浪，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)新穎別致，翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)精品課程觀摩、互聯(lián)網(wǎng)投票評選等活動在高校的開展，開啟了特色文化系統(tǒng)建設(shè)的先河。大學(xué)特色文化建設(shè)秉承人文精神與科學(xué)精神和諧發(fā)展的理念，完善特色文化的整體布局，對推進(jìn)大學(xué)文化的傳承與創(chuàng)新以及實現(xiàn)特色文化興校具有重大戰(zhàn)略意義。

三、哈爾濱理工大學(xué)文化建設(shè)的主要路徑

哈爾濱理工大學(xué)六十多年的發(fā)展歷程中，充分認(rèn)識到大學(xué)文化建設(shè)的重要意義， 積極發(fā)揮大學(xué)文化的育人功能，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化、特色文化五大方面對大學(xué)文化建設(shè)進(jìn)行實踐，現(xiàn)已取得初步成效。

（一） 凸顯文化內(nèi)涵，傳承歷史悠久的物質(zhì)文化

加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理添置新設(shè)備，如大學(xué)科技園孵化儀器的引入、教學(xué)實驗設(shè)備與試驗器具的引進(jìn)與更新、會議室辦公條件的改善等；有效利用學(xué)校資源，啟動硬件設(shè)施維護(hù)工程，通過校內(nèi)學(xué)生勤工儉學(xué)、物業(yè)員工的后勤維護(hù)，保障學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)；制定校園景觀規(guī)劃路線，通過對校史館、標(biāo)志性建筑、校園長廊、校標(biāo)石的合理布局，美化校園環(huán)境，提高師生幸福指數(shù)；規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)的審批程序，對教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配與預(yù)算，有效防止教育經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)，實行專款專用計劃等。

（二） 堅持以人為本，塑造與時俱進(jìn)的精神文化

以十八大精神為引領(lǐng)，以王大珩精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本要求，以理工校訓(xùn)武裝頭腦，弘揚(yáng)以人、以生為本的理工精神，以形成特色鮮明的精神文化為奮斗目標(biāo)；深入貫徹落實社會主義核心價值體系，開展“中國夢”、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員先鋒示范崗、理工愛國主義基地建設(shè)等系列活動；秉承理工大學(xué)多年來的“開放發(fā)展、特色發(fā)展”的理念，通過引進(jìn)外籍師資、互派留學(xué)生交流訪問、教師出國深造等方式，將先進(jìn)的文化精神滲透至教學(xué)、科研、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等各個方面。

（三）倡導(dǎo)人文關(guān)懷，構(gòu)建規(guī)范成本的制度文化

在行政工作制度上，貫徹落實現(xiàn)代大學(xué)精神，修訂并完善大學(xué)章程，健全高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；在教學(xué)、科研制度上，通過修訂和完善《哈爾濱理工大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范》《哈爾濱理工大學(xué)教學(xué)專項獎勵條例》《大珩精英實驗班管理規(guī)定》等教學(xué)管理方案，完善學(xué)術(shù)評價體系；搭建校院兩級合作平臺，以學(xué)生為中心，以助學(xué)貸款、獎助學(xué)金的發(fā)放、校友自強(qiáng)獎學(xué)金的設(shè)立等方式，啟動全方位的學(xué)生資助工作；在后勤管理制度上，著力改善師生生活環(huán)境，維護(hù)校園安全秩序，完善教職員工單身宿舍、學(xué)生公寓設(shè)備維護(hù)以及校園農(nóng)場的管理與維護(hù)等工作，同時解決離退休教職員工所中存在的遺留問題等。

（四） 強(qiáng)調(diào)全員參與，建設(shè)和諧融洽的行為文化

在行為文化建設(shè)上，加強(qiáng)理工教風(fēng)建設(shè)，以校風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。形成理工人特有學(xué)術(shù)風(fēng)范，嚴(yán)格明確學(xué)術(shù)責(zé)任，將教師的思想道德建設(shè)一并列入大學(xué)教風(fēng)建設(shè)之中；堅持大學(xué)主流文化，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正治學(xué)態(tài)度，規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體方法；通過開展迎新晚會、大學(xué)生辯論賽、公益活動進(jìn)校園等豐富多彩的文體活動，充實大學(xué)生的業(yè)余文化生活，豐富大學(xué)生的精神家園，構(gòu)建以行為文化為中心的大學(xué)文化建設(shè)。目前，學(xué)校研究生支教團(tuán)、大學(xué)生社會實踐等已受到社會各界的好評，這同時成為了學(xué)校行為文化的優(yōu)秀典范。

（五）運(yùn)用多種渠道，打造新穎別致的特色文化

作為黑龍江省屬規(guī)模最大的理工院校，學(xué)?，F(xiàn)已形成了以機(jī)電類學(xué)科為特色的理工院校，其機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、信息與計算機(jī)科學(xué)、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)均為特色專業(yè)，這為同行理工類院校的特色文化建設(shè)提供了寶貴的參考價值；學(xué)校加強(qiáng)以校領(lǐng)導(dǎo)班子為引領(lǐng)的二級學(xué)院文化建設(shè)，通過落實校級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制，明確具體責(zé)任，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面提供指導(dǎo)；完善理工校友工作建設(shè)，通過建立校友會等方式加強(qiáng)與校友之間的聯(lián)絡(luò)，把握人才發(fā)展動態(tài)，為校人才培養(yǎng)方案的制定提供寶貴的借鑒；除此之外，微課、在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、精品課程觀摩等新穎的特色文化，也為理工特色文化工程建設(shè)注入勃勃生機(jī)。

大學(xué)文化系統(tǒng)構(gòu)建是一項持久而復(fù)雜的工程，關(guān)系到大學(xué)形象的樹立與核心競爭力。在大學(xué)文化系統(tǒng)要素的構(gòu)建過程中，要遵循高校發(fā)展一般規(guī)律，把握大學(xué)文化系統(tǒng)各要素之間的相互關(guān)系，結(jié)合高校實際，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)，打造特色鮮明的高校文化，展現(xiàn)高等教育的風(fēng)采。

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編輯/岳 鳳