□楊俊麗

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高校圖書館員專業(yè)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

□楊俊麗

通過統(tǒng)計(jì)圖書館員專業(yè)圖書的借閱量，調(diào)查館員閱讀紙質(zhì)和數(shù)字化專業(yè)信息的情況，結(jié)合深度訪談，分析和探討圖書館員在專業(yè)閱讀方面存在的問題，提出加強(qiáng)館員專業(yè)閱讀的策略，包括：培養(yǎng)職業(yè)情懷，推出榜樣人物；加強(qiáng)閱讀研究，拓展國際視野；加入閱讀活動(dòng)圈，關(guān)注圖書館界的博客、論壇；閱讀高被引文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)高產(chǎn)作者。

圖書館員 借閱 閱讀推廣 專業(yè)閱讀

在人類文明發(fā)展史上，閱讀一直是人們生產(chǎn)、生活和精神世界的重要伴侶[1]。圖書館自誕生以來，就擔(dān)負(fù)著收集、整理、保存人類知識(shí)信息和推廣閱讀的使命。尤其在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，圖書館更是肩負(fù)著指導(dǎo)閱讀的重要職責(zé)，而作為閱讀推廣主體的圖書館員，更需有能夠承擔(dān)職業(yè)使命的專業(yè)知識(shí)，這就需要不斷通過閱讀來充實(shí)自己。閱讀是圖書館員職業(yè)的應(yīng)有之義。長期以來，學(xué)界對(duì)閱讀的重要價(jià)值研究頗多，對(duì)讀者閱讀、全民閱讀以及圖書館如何促進(jìn)閱讀等問題尤為關(guān)注，而對(duì)高校閱讀推廣的主體——圖書館員自身的閱讀研究甚少[2-3]。本文從“借”、“閱”、“談”三個(gè)角度，對(duì)館員的專業(yè)閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，希望引起圖書館界對(duì)館員的專業(yè)閱讀給予足夠關(guān)注和重視。

圖書館員專業(yè)閱讀是指圖書館員為滿足從業(yè)需要，而進(jìn)行與工作相關(guān)的閱讀，主要是指閱讀圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)文獻(xiàn)。

1 研究視角

1.1 借閱統(tǒng)計(jì)

為統(tǒng)計(jì)圖書館員的專業(yè)閱讀情況，我們借助圖書館管理集成系統(tǒng)，并結(jié)合辦學(xué)層次、學(xué)科地域分布及個(gè)人開展調(diào)查便利程度等因素，調(diào)查了重慶大學(xué)等10個(gè)圖書館，以此作為樣本，主要考察館員近兩年來(2012.9-2014.9)對(duì)圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)圖書的借閱情況，見表1。

表1 圖書館員館藏圖書借閱表

圖書館名稱借閱人數(shù)借閱冊(cè)數(shù)借閱種數(shù)高被借閱率專業(yè)圖書(借閱次數(shù))重慶大學(xué)圖書館165637MobileDevicesandTheLibrary(4)、《編目的未來》(4)深圳大學(xué)圖書館459279《Web2.0環(huán)境下圖書館學(xué)術(shù)信息服務(wù)研究》(4)、《21世紀(jì)美國大學(xué)圖書館運(yùn)作的理論與實(shí)踐》(4)

表2 圖書館員經(jīng)常閱讀的專業(yè)刊物調(diào)查表

從表1可以看出,專業(yè)圖書的借閱情況不理想。除西安石油學(xué)院圖書館有49位館員借書外，多數(shù)圖書館的借書館員人數(shù)不超過20人，總借閱冊(cè)數(shù)也不多。圖書館員飽嗅書香，不少人卻缺乏對(duì)閱讀的新奇感而不愿借書；從借閱書目看，館員借閱次數(shù)多的書多為業(yè)內(nèi)名著、信息檢索類教材等；除重慶大學(xué)圖書館外，其他圖書館的館員均沒有借過外文原版書。

1.2 問卷調(diào)查

除統(tǒng)計(jì)館員借閱專業(yè)圖書的數(shù)據(jù)，我們還運(yùn)用問卷調(diào)查和訪談的方法，進(jìn)一步了解館員的專業(yè)閱讀情況。課題組利用2014年6月參加第四屆全國高?？萍疾樾卵杏憰?huì)的機(jī)會(huì)，以匿名方式問卷調(diào)查了來自全國20多個(gè)省、市高校圖書館的館員，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問卷156份，回收119份，篩選出有效問卷98份，有效回收率為63%。

1.2.1 紙質(zhì)專業(yè)文獻(xiàn)閱讀分析

(1)期刊：期刊作為學(xué)術(shù)研究成果的主要載體，以其傳播周期短、容量大等特點(diǎn)[4]，備受研究者青睞，圖書情報(bào)類核心期刊作為學(xué)術(shù)前沿的主要陣地，反映著學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。

調(diào)查顯示，國內(nèi)刊物中，排在前三位的“經(jīng)常閱讀的核心期刊”依次是：《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》、《圖書館》、《圖書館雜志》，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的91%、86%、80%。但在“每期必讀刊物”的調(diào)查中，僅有18人寫《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》，13人寫《圖書館雜志》，11人寫《中國圖書館學(xué)報(bào)》，其他刊物無人填寫。

排在前三位的“知道的SCI/SSCI期刊”依次是：JournaloftheAmericanSocietyforInformationScienceandTechnology、Scientometrics、College&ResearchLibraries，分別占總數(shù)的52%，39%，27%。但問及“經(jīng)常閱讀的SCI/SSCI期刊”，則無人填寫。

(2)圖書：經(jīng)典圖書是經(jīng)歷了時(shí)間篩選和過濾而沉淀出來、具有歷史研究和保存價(jià)值的作品[5]，其對(duì)學(xué)術(shù)思想的傳承和發(fā)展極具長遠(yuǎn)意義。調(diào)查所選的國內(nèi)外圖書主要參考了圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)術(shù)著作高被引榜[6]、國內(nèi)外圖書館學(xué)推薦書目[7]等。

調(diào)查顯示，“閱讀過的國內(nèi)專業(yè)圖書”排名前三的依次是：《圖書館學(xué)概論》(吳慰慈)、《圖書館學(xué)通論》(蔣永福)、《圖書館學(xué)導(dǎo)論》(于良芝)，分別占總數(shù)的80%、69%、60%。國外專業(yè)圖書閱讀率高的前三名分別是：《圖書館學(xué)五定律》、《杜威十進(jìn)分類法》、《圖書館援助》，其他書目大多無人知道。

(3)《圖書館報(bào)》：報(bào)紙是最接近歷史真實(shí)的記錄者，是公眾獲取信息的主要渠道[8]?！秷D書館報(bào)》是目前我國唯一的圖書館行業(yè)報(bào)紙，既彰顯了行業(yè)的實(shí)踐性，又報(bào)道、探討一些圖書館學(xué)理論問題，是圖書館員的精神家園之一，應(yīng)該受到圖書館員的關(guān)注[9]。

然而從調(diào)查可知，56%的館員從未聽說過《圖書館報(bào)》，86%的館員不知道本館是否訂閱此報(bào)，10%的館員表示知道本館已訂閱， 但沒能讀到， 3%的館

表3 圖書館員經(jīng)常閱讀的專業(yè)圖書調(diào)查表

表4 圖書館員專業(yè)數(shù)字資源閱讀情況表

員知道本館訂閱，且每期閱讀?！秷D書館報(bào)》的閱讀率不高反映了當(dāng)前圖書館對(duì)館員閱讀的支持不夠，每年給讀者訂閱的報(bào)紙那么豐富，卻未能給自己的館員訂購一份專業(yè)報(bào)紙。

1.2.2 數(shù)字化專業(yè)資源閱讀分析

數(shù)字化專業(yè)資源主要包括圖書館員博客圈、圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、論壇、信息門戶、Libguides平臺(tái)、項(xiàng)目基金、QQ群等。

從調(diào)查可知：①博客文章是圖書館員最喜歡的閱讀對(duì)象，有68%的館員認(rèn)為博主靈動(dòng)的文采可以激發(fā)自己的寫作潛力，有89%的館員認(rèn)為博文閱讀能使其在繁瑣的日常工作中保持身心愉悅。②館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)術(shù)資源的閱讀比較廣泛，對(duì)中文數(shù)據(jù)庫的利用率非常高，熟悉CALIS、CASHL系統(tǒng)，經(jīng)常訪問E線圖情，能熟練運(yùn)用基于Libguides平臺(tái)，尤其喜歡參與“圖社科基金奮斗群”，對(duì)小木蟲基金科研論壇中的社科版訪問頻繁。

1.3 深度訪談

訪談的目的是對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果作進(jìn)一步證實(shí)，訪談內(nèi)容主要包括兩方面：①是否關(guān)注閱讀？②能否列舉出較熟悉的閱讀資源？采訪對(duì)象為33位分別來自全國不同圖書館的參會(huì)館員，采訪時(shí)間為每人20分鐘，課題組將所有訪談內(nèi)容全程錄音，并把錄音內(nèi)容輸入電腦，最后分組歸類，見表5。

以上33名館員的訪談可分為兩組：①閱讀良好組。有6位館員呈現(xiàn)出良好的閱讀態(tài)勢(shì)，閱讀資源廣泛，熟悉圖書情報(bào)類的專業(yè)書刊，能熟練運(yùn)用中外文專業(yè)數(shù)據(jù)庫，關(guān)注專業(yè)外文文獻(xiàn)，喜歡看《圖書館報(bào)》和逛書社會(huì)、《圖書館員》網(wǎng)刊等，具有一定的Libguides搭建經(jīng)歷。②閱讀不佳組：有8位館員僅僅會(huì)利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，有4人不熟悉IFLA、ALA、OCLC等專業(yè)機(jī)構(gòu)，有21位館員幾乎從不進(jìn)行專業(yè)閱讀。

2 對(duì)圖書館員專業(yè)閱讀的建議

2.1 培養(yǎng)職業(yè)情懷，推出榜樣人物

圖書館職業(yè)情懷的缺乏使圖書館員對(duì)閱讀沒有需求，在內(nèi)心深處喪失了圖書館奮斗的目標(biāo)，不想在專業(yè)上有所超越，或者根本不認(rèn)同圖書館職業(yè)。正如湖北省圖書館館長湯旭巖所言：“圖書館學(xué)不是顯

表5 圖書館員專業(yè)閱讀訪談內(nèi)容分類表

學(xué)，圖書館也不會(huì)奪目地存在，它們是喧嘩世界里寂靜的角落，但它們又是喧嘩世界得以安穩(wěn)的基石[10]”。圖書館情懷，承載著多年來圖書館人對(duì)圖書館事業(yè)的執(zhí)著追求，并通過一代一代的圖書館人不斷傳播開來。李超平女士也曾說過：“沒有任何一所大學(xué)會(huì)開設(shè)一門叫做情懷的課程，世界上也沒有一本教科書去書寫情懷?；蛟S，我們只能從一些具體的人身上去感受它的存在[11]”。對(duì)于普通從業(yè)者，重拾圖書館職業(yè)情懷，就是閱《可愛的圖書館學(xué)》時(shí)的快樂與溫馨，讀《感動(dòng)中國的圖書館學(xué)》時(shí)的感動(dòng)與淚下，看《咱們結(jié)婚吧》里館員蘇青時(shí)的親切與著迷……

利用強(qiáng)勢(shì)傳媒的廣泛影響力，推廣和打造圖書館員個(gè)人品牌，力爭(zhēng)在央視“百家講壇”上能有圖書館人講解“圖書館史”，在感動(dòng)中國年度人物中能有“中國最美圖書館員”的提名稱號(hào)，在大型品牌文化活動(dòng)如“漢字英雄”中能有圖書館閱讀人士擔(dān)當(dāng)評(píng)委，在“中國大學(xué)MOOC”上能多共享一些圖書館員的講課風(fēng)采，在國際化領(lǐng)域能多一些像葉鷹這樣的國外“院士”稱號(hào)。

3.2 加強(qiáng)閱讀研究，拓展國際視野

圖書館員不僅要進(jìn)行專業(yè)閱讀，而且要超越“匠”的職業(yè)層面，成為閱讀理論專家和閱讀發(fā)現(xiàn)專家。當(dāng)前的圖書館事業(yè)亟需一批研究閱讀的專家學(xué)者，這就促使館員對(duì)閱讀行為有專門的學(xué)術(shù)研究，不僅能夠推動(dòng)閱讀、指導(dǎo)閱讀、發(fā)現(xiàn)閱讀，而且能夠進(jìn)行“閱讀治療”，使閱讀與實(shí)踐同行，與思考為伴，與研究相隨。

發(fā)現(xiàn)和引進(jìn)國外優(yōu)秀前沿成果，并在引進(jìn)和借鑒中創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在體系，是圖書館員審視現(xiàn)狀和拓展未來的必然選擇。館員一方面要勇于將學(xué)術(shù)成果投向國外SCI/SSCI高影響力刊物，將自己的獨(dú)特思想介紹到國外。另一方面還要密切關(guān)注國際圖書館界的動(dòng)態(tài)，熟悉領(lǐng)域內(nèi)的知名學(xué)者，以及他們各自的學(xué)術(shù)成就和研究專長，以此尋找機(jī)會(huì)與其達(dá)成研究共識(shí)和合作，爭(zhēng)取中國圖書館在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)和顯示度。目前武漢大學(xué)的邱均平團(tuán)隊(duì)、河南師范大學(xué)的梁立明團(tuán)隊(duì)等已是很好的典范，值得圖書館員學(xué)習(xí)和借鑒。

3.3 加入閱讀活動(dòng)圈，關(guān)注圖林博客論壇

單個(gè)館員的閱讀資源是有限的，領(lǐng)域相近的館員可以結(jié)合起來相互探討，形成相對(duì)固定的閱讀圈，定期開展閱讀活動(dòng)，如：蘭州城市學(xué)院圖書館的“館員專業(yè)著作閱讀”，東莞圖書館的“館員同讀一本書”，以及拉丁美洲國家的“讓館員像讀者一樣閱讀”，澳大利亞的“館員閱讀挑戰(zhàn)”和丹麥的“館員閱讀俱樂部”等活動(dòng)。盡管單次閱讀活動(dòng)涉及的閱讀內(nèi)容有限，但開展閱讀的體驗(yàn)和相互的交流，會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)引起館員對(duì)閱讀領(lǐng)域的思考，有些閱讀議題還可能引起廣泛共鳴，進(jìn)而激發(fā)更深層次的延伸閱讀。這些閱讀活動(dòng)不僅豐富了圖書館員的精神生活，而且使館員在體驗(yàn)閱讀快樂的同時(shí)，通過自身的榜樣力量，為全社會(huì)營造書香文化的積極閱讀氛圍。

圖林博客論壇以圖書館為主題，傳遞著圖書館界的專業(yè)思想，并以其精彩紛呈的內(nèi)容受到了圖書館員的極大歡迎。①博客：國外影響力博客主要有：美國的報(bào)道LIS動(dòng)態(tài)的LibraryJournal的InfoDOCKET和英國民間LIS社交組織#uklibchat。國內(nèi)活躍的博客主要有：建中讀書、程煥文如是說、西北圖騰、暄喧軒、書間道、秋禾話書、超平的博客、Keven’s Blog、圖謀博客、圖林老姜的BLOG、編目精靈等。②圕人堂QQ群：它是圖書館及圖書館學(xué)相關(guān)人員的交流群，成員目前已逾千人?！秷C人堂周訊》綜述圕人堂一周交流信息，通過QQ群郵件推送對(duì)圕人堂全體成員公開，同時(shí)通過科學(xué)網(wǎng)圖謀博客圕人堂專題對(duì)社會(huì)公開，目前已發(fā)布50余期。③書社會(huì)：它是圖書館和圖書館員的沙龍，里面不僅有圖林老姜傳播實(shí)時(shí)信息，還有眾多專家老槐、Keven、書骨精、編目精靈、天河了了等與館員間的回帖互動(dòng)。④《圖書館員》網(wǎng)刊：它一直遵循OA的完全免費(fèi)原則，文獻(xiàn)絕大部分均來自個(gè)人博客和網(wǎng)絡(luò)，尤其可貴的是，館員只要在該網(wǎng)站上輸入自己的郵箱進(jìn)行訂閱，就可以享受《圖書館員》每兩周免費(fèi)推送的圖書館熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)。

3.4 閱讀高被引文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)高產(chǎn)作者

論文被引頻次在一定程度上反映了文獻(xiàn)在領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力。當(dāng)前文獻(xiàn)單篇被引頻次(CNKI)最多的是學(xué)者張曉林，發(fā)表于《中國圖書館學(xué)報(bào)》的《走向知識(shí)服務(wù)：尋找新世紀(jì)圖書情報(bào)工作的生長點(diǎn)》[12]，被引高達(dá)1125次；其次是學(xué)者范并思和胡小菁發(fā)表于《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》的《圖書館2.0:構(gòu)建新的圖書館服務(wù)》[13]，單篇被引為584次。這些被研究者反復(fù)引用的經(jīng)典之作，無疑具有一定的學(xué)術(shù)造詣和理論突破，值得圖書館員反復(fù)誦讀和仔細(xì)斟酌。

目前發(fā)文量(CNKI)最多的作者是武漢大學(xué)的邱均平教授，多達(dá)625篇,這位計(jì)量學(xué)專家、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)者，同時(shí)也是圖書情報(bào)領(lǐng)域SCI收錄論文的多產(chǎn)者(15篇)，有效地促進(jìn)和繁榮了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)的發(fā)展，其學(xué)術(shù)文筆值得圖書館員借鑒。

4 結(jié)語

生命不息，閱讀不止[14]。圖書館員專業(yè)閱讀行為的提升是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要有組織、有計(jì)劃、有步驟、可持續(xù)地進(jìn)行。館員專業(yè)閱讀問題也不是“千館一面”，而是因人而異、因館而異。另外，館員閱讀方式是否改變，并不易察覺，還需要連續(xù)幾年的統(tǒng)計(jì)、訪談和調(diào)查。這些后續(xù)問題將是本研究今后想要繼續(xù)深入探討的重點(diǎn)。正如劉國鈞先生所言：“圖書是圖書館工作者的武器，圖書館員必須讀書[15]”。專業(yè)閱讀為館員帶來的將是關(guān)于圖書館未來的全新思考。

1 楊曼.面向圖書館職業(yè)需求的圖書館員閱讀制度研究[D].云南大學(xué),2011

2 劉雯,趙愛青,張智燕,于璞瑩,朱君.高校圖書館員專業(yè)閱讀調(diào)查報(bào)告[J].圖書館雜志,2012,06:48-52，78

3 王梅.閱讀拯救圖書館,先從拯救圖書館員的閱讀開始[EB/OL].[2014-10-30].http://blog.sina.com.cn/s/blog_621ce2a20100ijod.html/

4 宋歌,葉繼元.基于SNA的圖書情報(bào)學(xué)期刊互引網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析[J].中國圖書館學(xué)報(bào),2009(3):27-34

5 楊俊麗.圖書館,誰在關(guān)注國外[J].圖書館理論與實(shí)踐,2013(4):24-27

6 賈潔.我國“圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”圖書學(xué)術(shù)影響力報(bào)告——基于CSSCI的分析[J].中國圖書館學(xué)報(bào),2010(2):56-69

7 廣州阿華田,國內(nèi)外圖書館學(xué)推薦書目[EB/OL].[2014-10-29].http://blog.sina.com.cn/s/blog_50d4848501014ubs.html/

8 邵玉河.國內(nèi)圖書館社會(huì)形象研究——對(duì)1991-2011年《人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)圖書館報(bào)道內(nèi)容的分析[J].圖書館論壇,2014,04:41-489 吳晞.在“2012年全國圖書館媒體與閱讀年會(huì)”上的致辭[EB/OL]. [2014-10-29]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_8cc6212e01012ih5.html/

10 湯旭巖,楊萍.文華情懷 誠意正心——讀周洪宇教授新著《不朽的文華》[J].圖書情報(bào)論壇,2013(4):1-2，6

11 李超平.做圖書館人,要有一種情懷[J].公共圖書館,2013(3):2

12 張曉林.走向知識(shí)服務(wù):尋找新世紀(jì)圖書情報(bào)工作的生長點(diǎn)[J].中國圖書館學(xué)報(bào),2000(5):30-35

13 范并思,胡小菁.圖書館2.0:構(gòu)建新的圖書館服務(wù)[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2006(1):2-714 徐雁.知識(shí)奠基與文化給養(yǎng):作為“終身學(xué)習(xí)者”楷模的孫犁[J].圖書館雜志,2012(9):45-52，22

15 劉國鈞.圖書館學(xué)論文選集[M].北京:書目文獻(xiàn)出版社,1983：72

Survey and Exploration on Professional Reading of Academic Librarians

Yang Junli

Librarians are responsible for advocating and organizing reading activities so as their own reading behavior deserves attention. In this study, the statistics of both paper-versioin and digital version professional reading materials (journals, books, newspaper, etc.) and in-depth interview have been investigated to explore the problems and shortages of reading behavior of academic librarians, as well as the habit and interest. And finally certain reading strategies have been proposed.

Librarian; Borrowing; Reading Promotion; Professional Reading

*國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):14ATQ002)、河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2014-zd-091)和鄭州大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2014XJGLX045)的研究成果之一。

楊俊麗，ORCID:0000-0002-1052-5631，yangjl7609@163.com。

鄭州大學(xué)圖書館，鄭州，450001

2015年4月7日