孫大娟

正所謂“詩言志”，詩歌大多是詩人為表達(dá)主觀思想情感而作。綜觀詩詞鑒賞題，對思想情感的感悟是詩詞鑒賞的重點(diǎn)，也是高考古詩詞鑒賞考查的核心。

1.多是含蓄、隱晦的，少有直白的。尤其是寫景詩，考生要仔細(xì)品味詩詞意象中蘊(yùn)含的情感，還有作者借用典故抒發(fā)的感情往往也是含蓄的。這兩點(diǎn)，考生在把握思想情感時要特別注意。

2.多是復(fù)雜、豐富的，少有單一的。詩詞是最凝練的語言，寥寥數(shù)筆中蘊(yùn)含著作者細(xì)膩而豐富的情感，考生要仔細(xì)閱讀，逐聯(lián)分析，細(xì)細(xì)探究，注意情感的多樣性。

3.多是發(fā)展、變化的，而不是靜止的?？忌プ≡娫~情感變化的脈絡(luò)和階段，不能只抓住一點(diǎn)，不顧其余。

巧分類

不同詩歌所表現(xiàn)的主旨雖然各異，但同一類別的詩歌往往有著相同或類似的情感表達(dá)方式。因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞作者思想情感的一個突破口。詩歌按內(nèi)容可分為贈友送別詩、羈旅行役詩、詠物抒懷詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等。掌握了每一類別詩歌的情感規(guī)律，就更容易把握作者的情感。

詩歌類別 情感特點(diǎn)

贈友送別詩 通過景物渲染離別時凄涼的氛圍，抒發(fā)依依惜別或勉勵之情

羈旅行役詩 一般是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過耳聞目睹而觸發(fā)的對家人、故土的眷念

詠物抒懷詩 托物言志，由物及人，由實(shí)到虛，借所詠之物表達(dá)自己的志向、志趣、品質(zhì)

詠史懷古詩 要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或借古諷今）

邊塞征戰(zhàn)詩 慷慨從軍的豪情與戍邊思鄉(xiāng)的無奈，以及邊地生活的艱辛和痛恨朝廷無人抵抗的悲憤

山水田園詩 熱愛自然、鐘情山水的怡然心情；厭惡官場，歸隱田園

[例1]閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春日秦國懷古

周 樸①

荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？～878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。②銷魂，這里形容極其哀愁。③涇水，渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆，旋繞、曲折。

這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

【思路點(diǎn)撥】從題目可知，這是一首懷古詩，自然可以聯(lián)想到懷古傷今的情感。詩的首句統(tǒng)攝全篇，奠定了極其哀愁的情感基調(diào)，接著描繪眼前荒郊的景象，最后兩句點(diǎn)明懷古傷今之情。

【參考答案】表現(xiàn)了詩人懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙。想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是懷古傷今之情油然而生。

明意象

在詩詞中，總有一些特定的意象代表特定的含義，寄托著特定的情感。在把握詩詞思想情感時，有時還要以詩詞的意象為突破口，如“杜鵑”“夕陽”“殘荷”等，都有相對固定的含義。此外，對某一具體意象的解讀，需置于一定的語境中，如“楊柳”的含義，一般是留別的象征，但有時又表現(xiàn)為柔美、靈活等含義，倘若脫離具體語境，就無法領(lǐng)會作者真正的思想情感。

[例2]閱讀下面一首宋詞，回答問題。

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作②春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華，青春年華，又指美好的春光。②便作，縱使。

概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。

【思路點(diǎn)撥】盡管在詩詞中“楊柳”“飛絮”的內(nèi)涵是固定的，即“留別”“飄忽”，但也要依據(jù)詞作的情境進(jìn)行具體分析。從詞作內(nèi)容與“動離憂，淚難收”“人不見，水空流”“流不盡，許多愁”等字眼，可見 “楊柳”“飛絮”的內(nèi)涵還有對春光易逝的留戀、感傷之情。

【參考答案】“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了作者暮春傷別之情。

抓字詞

詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞能生動傳神地體現(xiàn)作者的思想情感，被稱之為“情感關(guān)鍵字”。這些關(guān)鍵字一般是動詞或形容詞，考生解題時如能抓住這些字詞，便抓住了解讀詩詞主旨的鑰匙，從而準(zhǔn)確地把握作者的思想情感。

[例3]閱讀下面一首唐詩，回答問題。

晚春嚴(yán)少尹與諸公見過

王維

松菊荒三徑，圖書共五車。

烹葵邀上客，看竹到貧家。

鵲乳先春草，鶯啼過落花。

自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。

“鶯啼過落花”這句表達(dá)了作者怎樣的情感，請進(jìn)行簡要分析。

【思路點(diǎn)撥】此題可從抓關(guān)鍵字詞的角度進(jìn)行突破。“過”直接描寫鳴叫的黃鶯，顯其動態(tài)；黃鶯“過”落花，既點(diǎn)明季節(jié)特征，又平添惜春之感。以一個“過”字綰結(jié)兩個意象，有聲有色，動靜結(jié)合，構(gòu)成了鮮明、生動的場景。以一平常字眼，巧妙傳達(dá)豐富的思想情感，正所謂“看似平常卻奇崛”。

【參考答案】表達(dá)了詩人傷春惜時的感慨。通過一個“過”字，將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來多重想象空間，也表達(dá)了詩人傷春惜時的感慨。

析尾句

詩詞的結(jié)尾方式是多樣的：以景作結(jié)、以情作結(jié)、以理作結(jié)、以問作結(jié)。但不論以什么形式結(jié)尾，作者都喜歡在結(jié)尾用點(diǎn)心思，因?yàn)樗麄兌媒Y(jié)尾在全詩中的重要作用。因此，鑒賞詩詞的時候，考生要學(xué)會仔細(xì)分析尾句，這樣能快速掌握作者的思想情感。如常見的以景作結(jié)的詩詞，可以從尾句所描寫的景物中，揣摩景物所蘊(yùn)含的言外之意，從中體會作者的思想情感。

[例4]閱讀下面的一首宋詩，回答問題。

虛堂

寇準(zhǔn)①

虛堂寂寂草蟲鳴，欹枕難忘是舊情。

斜月半軒疏樹影，夜深風(fēng)露更凄清。

[注]①寇準(zhǔn)（961—1023），北宋政治家、詩人。因剛直不阿，兩次被罷相。

本詩后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要分析。

【思路點(diǎn)撥】一切景語皆情語，“斜月”照“半軒”映“疏樹”，“夜深風(fēng)露更凄清”，結(jié)合注釋可知，環(huán)境的凄清折射出了作者凄然的心境。

【參考答案】表達(dá)了詩人暮年遷謫，難忘舊情的凄楚之感。月光斜照在窗戶上，又把稀疏的樹影投在堂屋的地上，夜半風(fēng)露漸濃，這凄清的意境正是作者凄然心境的寫照。

看技法

表達(dá)技巧是作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感時所采取的特殊方式，有時從詩詞的技法入手，也能迅速抓住作者的思想情感。如劉禹錫的《烏衣巷》，從用典和借景抒情的技法入手，就可在字里行間感受到詩人對昔盛今衰的感慨。

[例5]閱讀下面一首宋詞，回答問題。

鵲橋仙·夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。

催成清淚，驚殘①孤夢，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！

[注]①驚殘，驚醒。②故山，家鄉(xiāng)。

這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。

【思路點(diǎn)撥】此題的思想情感可從表達(dá)技法的角度入手。這首詞運(yùn)用了起興的手法，先寫杜鵑的鳴叫，從而引出羈旅之人的愁思和感慨；然后運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法，以夜闌人靜，林鶯巢燕無聲，襯托杜鵑的啼鳴，突出了由杜鵑鳴叫傳遞出來的悲涼；還運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，借夜雨淋漓、人靜燈暗、鶯燕無聲，唯有杜鵑悲鳴之景抒發(fā)了羈旅之人的悲情。

【參考答案】表達(dá)了羈旅之人前途渺茫、半生飄零的悲涼和寂寞之情。