李寧（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院　廣東廣州　510507）

高?；@球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)①

李寧
（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510507）

摘 要：在高效籃球教學(xué)訓(xùn)練中，掌握訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生而言是非常重要的，該文主要針對(duì)高校籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提高如何培養(yǎng)高效學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)的途徑。

關(guān)鍵詞：保證創(chuàng)作量寫(xiě)完多檢查戰(zhàn)術(shù)意識(shí)籃球

籃球意識(shí)反映了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球比賽和籃球運(yùn)動(dòng)的敏感性，同時(shí)也是其在場(chǎng)上分析判斷能力、戰(zhàn)術(shù)思維能力、觀察力以及敏銳力的體現(xiàn)，因此作為一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員必須具備高度的籃球意識(shí)，而籃球意識(shí)主要包括原始意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及比賽意識(shí)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是最為重要的一項(xiàng)，因此，作為高效學(xué)生，培養(yǎng)其籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是至關(guān)重要的，那么，高效籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也應(yīng)掌握具體可靠的方法，不能照搬專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況，找到適合學(xué)生的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，從而才能達(dá)到事半功倍的效果。

1　籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀分析

1.1籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)屬于運(yùn)動(dòng)員的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)自覺(jué)的有意識(shí)心理活動(dòng)。對(duì)于形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)而言，養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)思維是關(guān)鍵。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)戰(zhàn)術(shù)思維支配執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成具有一定的規(guī)律性，因此，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要進(jìn)行有目的、有規(guī)劃的進(jìn)行，使身體、機(jī)能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)達(dá)到有機(jī)結(jié)合。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)屬于抽象概念，其需要依靠戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和技術(shù)運(yùn)用將其體現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)動(dòng)員在形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程中容易受到主觀及客觀因素的影響。運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人行為活動(dòng)與其對(duì)籃球理論知識(shí)的掌握和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)必須了解籃球戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)的變化規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，由于不同的個(gè)體對(duì)其的認(rèn)識(shí)會(huì)不同，因而會(huì)產(chǎn)生不同的反映，因此，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)受主觀因素的影響。籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員需要接受教練員的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，屬于一個(gè)長(zhǎng)期接受教育的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，教練員屬于主導(dǎo)者，教練員的教育水平以及教育方法均影響著運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成，因此，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)也受客觀因素的影響。

1.2高效學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)存在的問(wèn)題

雖然籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高效中深受學(xué)生喜愛(ài)，但是，高效學(xué)生在籃球的掌握方面存在著諸多問(wèn)題，如技術(shù)掌握不熟練，缺乏戰(zhàn)術(shù)性、實(shí)效性差、防守時(shí)選位不正確、跑位接應(yīng)不合理等。另外，雖然學(xué)生的整體素質(zhì)較好，態(tài)度認(rèn)真，但比賽過(guò)程中，缺乏實(shí)戰(zhàn)性，如投籃傳球延誤時(shí)機(jī)、場(chǎng)上控制力差、缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、并且違規(guī)現(xiàn)象頻繁。因此，從整體上看，高效學(xué)生嚴(yán)重缺乏籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，因此，高效籃球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2　培養(yǎng)高效學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)的途徑

2.1加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

在培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)之前，學(xué)生必須掌握扎實(shí)的基本功，提高個(gè)人技術(shù)。在籃球訓(xùn)練中要反復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，尤其是技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，使學(xué)生的運(yùn)力定型正確。同時(shí)在此過(guò)程中還需要結(jié)合其他技術(shù)訓(xùn)練，并將訓(xùn)練與比賽的基本規(guī)律結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的學(xué)、練、用三者結(jié)合起來(lái)，并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步對(duì)學(xué)生熏陶戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)體現(xiàn)了個(gè)人基礎(chǔ)技術(shù)以及其運(yùn)動(dòng)情況，個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)能幫助學(xué)生在比賽過(guò)程中懂得規(guī)律性認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的運(yùn)用。但是，教練員在培養(yǎng)個(gè)人戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也有一些需要值得注意的地方，讓學(xué)生明白個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)并不等同于單干，在比賽過(guò)程中，學(xué)生要根據(jù)場(chǎng)上的實(shí)際情況做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，并準(zhǔn)確把握戰(zhàn)機(jī)。教練員要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生快速、多變、靈活的腳步，使學(xué)生達(dá)到動(dòng)、靜、快、慢結(jié)合。訓(xùn)練學(xué)生基本功的關(guān)鍵還是需要籃球理論知識(shí)的支持，籃球理論知識(shí)主要包括籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)以及其發(fā)展趨勢(shì)、基本技術(shù)規(guī)格要領(lǐng)等，教練可讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握基本攻防的技術(shù)套路要點(diǎn)以及其相互制約的規(guī)律，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)籃球理論知識(shí)，不僅可以起到鞏固實(shí)際技能的作用，而且還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

由于籃球運(yùn)動(dòng)不是單靠一個(gè)人就可完成的，因此，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常重要的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中戰(zhàn)術(shù)配合的團(tuán)隊(duì)精神是必不可少的，比賽時(shí)的進(jìn)攻和防守均是由團(tuán)隊(duì)的5個(gè)人配合完成的，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上需要有默契、協(xié)同的配合。如當(dāng)同伴結(jié)束投籃后，要迅速組織搶籃板球進(jìn)行再一次的進(jìn)攻，場(chǎng)上個(gè)人不宜長(zhǎng)久持球，要在移動(dòng)中進(jìn)行轉(zhuǎn)移球，并做好防范對(duì)手進(jìn)攻的措施。教練員在訓(xùn)練中，需要訓(xùn)練學(xué)生的攻守平衡，從而掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)具體配合的特殊規(guī)律以及戰(zhàn)術(shù)配合的一般規(guī)律。使學(xué)生的能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，使團(tuán)隊(duì)成員在基礎(chǔ)配合上更有默契，并發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的信任感，使隊(duì)員之間的能夠達(dá)到相互配合、相互幫助、相互諒解，教練員在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中可采取集體性質(zhì)的籃球游戲、觀看配合性質(zhì)的視頻等手段，在無(wú)形之中給學(xué)生灌輸集體觀念，讓學(xué)生明白集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

2.3教練要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用

高效學(xué)生對(duì)教練是比較信任的，教練的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的產(chǎn)生影響。教練在訓(xùn)練過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀況，例如有的學(xué)生存在心理障礙，針對(duì)像學(xué)生訓(xùn)練很勤快、刻苦，但是成績(jī)卻總不理想的情況，教練應(yīng)該幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，例如可適當(dāng)幫組學(xué)生對(duì)訓(xùn)練技術(shù)、動(dòng)作等進(jìn)行深入理解，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，并給予學(xué)生多點(diǎn)信心。一旦學(xué)生存在一些心理問(wèn)題，教練均應(yīng)對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境，為培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)打下基礎(chǔ)。

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)敏銳的觀察力和判斷力。在比賽中只有具備高度的洞察力和判斷力，才能在場(chǎng)上靈活應(yīng)對(duì)各種狀況，因?yàn)榛@球比賽是充滿挑戰(zhàn)性和多變性。教練在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的洞察力，學(xué)生在場(chǎng)上容易防守漏人或被對(duì)方偷球的情況，這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生在場(chǎng)上沒(méi)有對(duì)四周的情況進(jìn)行觀察所致。此時(shí)，教練應(yīng)該著重訓(xùn)練學(xué)生用余光觀察的能力，盡量做到不看球，將視線放在場(chǎng)上，對(duì)對(duì)方的一舉一動(dòng)要準(zhǔn)確觀察，

并及時(shí)做出判斷。教練在訓(xùn)練中可增加比賽訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)比賽切身體驗(yàn)并運(yùn)用洞察力和判斷力。另外，學(xué)生在比賽場(chǎng)上需要及時(shí)觀察雙方的相對(duì)位置，并及時(shí)捕捉最佳時(shí)機(jī)。在比賽場(chǎng)上，對(duì)手和同伴間的位置關(guān)系直接影響著技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用。例如，在傳球時(shí)首先應(yīng)對(duì)自己、同伴、對(duì)手三者之間的位置進(jìn)行準(zhǔn)確觀察，并準(zhǔn)確判斷自己傳球的方向、力量、落點(diǎn)等，為了防止對(duì)手了解自己的意圖，學(xué)生對(duì)自己的臨場(chǎng)意圖應(yīng)進(jìn)行隱藏，具體方法為隱藏自己的活動(dòng)方向和路線。在擴(kuò)大視野的同時(shí)控制好球，并及時(shí)做出戰(zhàn)術(shù)反應(yīng)。這些均需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和掌握，因此，教練應(yīng)加大學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練力度。

2.4確保分練和合練相結(jié)合

高效教練在教學(xué)過(guò)程中要掌握好先練和后練的方法，教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)攻防的統(tǒng)一性。一個(gè)隊(duì)伍不僅需要進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、而且需要防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，無(wú)論哪一種意識(shí)均會(huì)在場(chǎng)上給對(duì)手一種壓迫的感覺(jué)。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，可適當(dāng)采取一系列的進(jìn)攻和防守意識(shí)的訓(xùn)練，如訓(xùn)練跑動(dòng)、穿插、輪流換位等，這些進(jìn)攻意識(shí)訓(xùn)練需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密配合。防守意識(shí)主要變現(xiàn)在當(dāng)對(duì)手進(jìn)行進(jìn)攻時(shí)通過(guò)采取相應(yīng)的防守技術(shù)對(duì)其進(jìn)行阻撓，培養(yǎng)防守意識(shí)的方法有訓(xùn)練協(xié)防、快速回防等。教練要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及技能掌握情況進(jìn)行合理的訓(xùn)練，將分練和合練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。教練應(yīng)在不同的階段進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練初期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在訓(xùn)練的中期階段可著重提高學(xué)生的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，最后在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的技能運(yùn)用能力。

2.5提高學(xué)生的心理素質(zhì)

由于籃球比賽屬于競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目，在比賽中隊(duì)員的成績(jī)會(huì)受到情緒的影響。例如，氣候變化、場(chǎng)地變化、裁判執(zhí)法水平等，這些均是外部因素，而學(xué)生自身的緊張、憤懣等內(nèi)部因素也是影響隊(duì)員發(fā)揮的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力。而情緒的調(diào)控與學(xué)生的心理素質(zhì)息息相關(guān)。因此，在高效籃球教學(xué)訓(xùn)練中需要著重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，并在實(shí)踐中考驗(yàn)學(xué)生的場(chǎng)上情緒調(diào)控能力。

3　結(jié)語(yǔ)

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)智力、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多方面的支持。對(duì)于高效籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生而言，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是至關(guān)重要的，學(xué)生只有掌握戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能在賽場(chǎng)上臨危不亂，才能真正提高籃球技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的洞察力和判斷力，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的同時(shí)增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，并在不斷實(shí)踐中學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而逐步提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：①李寧（1985—），女，講師，碩士，研究方向是體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（c）-0045-02