李鑫（營(yíng)口理工學(xué)院　遼寧營(yíng)口　115000）

解析高校足球教學(xué)的困境與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方法①

李鑫
（營(yíng)口理工學(xué)院遼寧營(yíng)口115000）

摘 要：在高等院校的體育教學(xué)中，足球是非常重要的課程，也受到眾多大學(xué)生的喜歡和熱愛。足球運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，完善學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)。但是目前高等院校在足球教學(xué)方面做得不是好，由于教學(xué)方法、目標(biāo)和投入方面的問題，而長(zhǎng)期處于一種困境當(dāng)中。該文從各個(gè)方面分析了高等院校足球教學(xué)的困境，并提出有效培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方法，完善高等院校足球教學(xué)的方法和目標(biāo)，重視學(xué)生的個(gè)性和主體作用，樹立學(xué)生的正確足球意識(shí)和行為。

關(guān)鍵詞：高校足球教學(xué)困境學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方法

足球是全球范圍具有非常大的影響力的體育運(yùn)動(dòng)，它受到許多人的歡迎，不僅給參加足球運(yùn)動(dòng)的人帶來刺激的感受，而且對(duì)于觀看的人來說也非常緊張。高等院校作為人才的搖籃，也需要發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高質(zhì)量的足球教育。就目前的情況來看，足球教學(xué)還要更加努力。但是目前高等院校的足球教學(xué)正處在困境當(dāng)中，各個(gè)學(xué)校需要尋找突破口，打破困難的局面，走向美好的未來。在未來的足球教學(xué)中，高等院校需要注重培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)。

1　解析高等院校足球教學(xué)的困境

1.1高等院校足球教學(xué)的方法和目標(biāo)存在偏頗

隨著我國(guó)高等院校在教學(xué)方面的改革加大力度，對(duì)體育觀念也發(fā)生了變化。以往的體育教學(xué)只是注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生通過體育鍛煉增強(qiáng)自己的體質(zhì)就行了，但是如今不一樣，體育教學(xué)需要讓學(xué)生更加快樂地參加體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且樹立一生堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣。如今許多高等院校的體育老師使用以前的教學(xué)方法，已經(jīng)不再符合如今教育發(fā)展的新方向。由于體育老師的教學(xué)方法非常落后，而且足球課程安排的時(shí)間也不是很多，高等院校的學(xué)生就無法利用足球?qū)W習(xí)來更加深入地認(rèn)識(shí)和理解足球的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)足球的技術(shù)和技能。而且由于足球課程涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，而且比較雜亂，如果沒有多種多樣的教學(xué)方法，就無法提起學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，學(xué)生不能主動(dòng)參加足球活動(dòng)，因而就無法增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。另外，許多調(diào)查結(jié)果可以理解到，如今我國(guó)大多數(shù)高等院校的教學(xué)方法都比較落后，高等院校的足球教學(xué)通常只重視提高學(xué)生在足球方面的技術(shù)，而沒有注重提高學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，從而不利于提高高等院校足球教學(xué)的整體水平。

除此之外，如今一些高等院校在確立體育教學(xué)方面的目標(biāo)時(shí)，只注重大學(xué)階段的體育教學(xué)，而沒有重視體育教學(xué)在學(xué)生今后一生中的作用，偏離了體育教學(xué)的最終目的。而且在足球教學(xué)的實(shí)際過程中，對(duì)于足球教學(xué)的方法和效果都沒有進(jìn)行明晰而確定的紙質(zhì)說明，因此教師和學(xué)生都不清楚足球教學(xué)完成之后應(yīng)該獲得什么樣的效果才能夠稱之為達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。在足球教學(xué)中，缺乏對(duì)教學(xué)指標(biāo)的敘述性描寫，評(píng)價(jià)和判斷足球教學(xué)的任務(wù)是否達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)就變得無跡可尋，教學(xué)目標(biāo)也無法發(fā)揮指導(dǎo)足球?qū)嶋H教學(xué)工作的作用。

1.2高等院校對(duì)足球教學(xué)的投入不夠

這些年來，各個(gè)高等院校都在不停地?cái)U(kuò)大招生的規(guī)模和范圍，招進(jìn)學(xué)校的學(xué)生也越來越多。但是高等院校只關(guān)注招了多少學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，而沒有關(guān)注這些學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后的學(xué)習(xí)效果如何。尤其是學(xué)?；旧现恢匾晫W(xué)生在專業(yè)課程上的學(xué)習(xí)，而體育學(xué)習(xí)只是表面走個(gè)過場(chǎng)，并沒有很重視。所以，高等院校也不會(huì)投入太多的資金到足球教學(xué)中。一般情況下，一所高等院校都只有一個(gè)到兩個(gè)足球場(chǎng)，而在足球場(chǎng)上，有的班級(jí)在上健美操課，有的班級(jí)在上武術(shù)課，還有的班級(jí)在上太極課，而留給足球課的空間就非常有限了。本來足球場(chǎng)說大也大，但是被各種內(nèi)容的體育課程分割和占據(jù)之后，足球教學(xué)就會(huì)陷入場(chǎng)地不足的困境了。而且大多數(shù)高等院校雖然建了足球場(chǎng)，但也只是建完之后就不會(huì)再投入更多的資金去修理草地、完善球門、更新足球了。

除非草地真的破壞到滿目瘡痍，也不會(huì)有學(xué)校會(huì)花大筆資金去更換草地，甚至去換上真草地。尤其是有些高等院校的球門，都已經(jīng)顫顫巍巍了，但依然掛在那里，長(zhǎng)久都得不到修繕。有些高等院校的足球場(chǎng)甚至連球門都沒有，或者有球門，也只有兩根柱子，球門的網(wǎng)都不見了。即使這樣，許多高等院校也不會(huì)把寶貴的資金投入到足球教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備的維護(hù)和更新上。因?yàn)楦叩仍盒２辉敢馔度胭Y金去建立足球教學(xué)的相關(guān)場(chǎng)地，加上有些學(xué)校不會(huì)在后期投入更多的精力和金錢去改善場(chǎng)地的狀況，足球設(shè)備等，阻礙了足球教學(xué)的進(jìn)步。同時(shí)，因?yàn)榇蟛糠指叩仍盒]有重視足球教學(xué)，也不會(huì)投入資金去聘請(qǐng)資質(zhì)較高的足球教師，多數(shù)情況下都是讓體育系的教師輪流擔(dān)任足球課的教學(xué)任務(wù)。這些教師在足球方面的知識(shí)和技能明顯不是很高，而且由于沒有受到重視，也不會(huì)花太多的精力去教授足球課。

2　學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)方法

2.1高等院校更新和完善足球教學(xué)的方法和目標(biāo)

這些年以來，大多數(shù)高等院校都實(shí)施了學(xué)分制，學(xué)生可以自己選擇體育項(xiàng)目作為體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，足球作為其中的一種備受歡迎。但是如今許多高等院校還是沿襲和使用以前的教學(xué)方法，沒有把學(xué)生放在中心的位置，無法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)方法。體育老師總是采用單一的教學(xué)方法，日復(fù)一日，不會(huì)尋求方法上的改變和突破。如果要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就需要解決這個(gè)問題，從足球教學(xué)的方法入手，利用游戲和比賽，給學(xué)生營(yíng)造一種愉悅開心的氛圍來開展足球運(yùn)動(dòng)，從而更有效地提高學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)。教學(xué)方法和目標(biāo)是任何教學(xué)課程必須具備的一項(xiàng)基本內(nèi)容，足球教學(xué)同樣如此，如果可以利用興趣教學(xué)來進(jìn)行足球教學(xué)的傳授，那么既可以提高足球教學(xué)的趣味性，又可以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。足球教學(xué)由于屬于體育教學(xué)的分支，因?yàn)閷?duì)于體育類的課程，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)的具體方向和目標(biāo)相對(duì)淡薄，并沒有完整的學(xué)習(xí)方向，更多的是熱愛足球，鍛煉身體，然后就是一味的在足球場(chǎng)的踢球就可以了。因此，明確足球的教學(xué)目標(biāo)和方法還是非常有必要的。

2.2高等院校增加對(duì)足球教學(xué)的投入

高等院校增加對(duì)足球教學(xué)的投入，不僅有利于提高教師的教學(xué)水平，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。高等院校要增加對(duì)足球訓(xùn)練活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，不斷維護(hù)和管理足球場(chǎng)和器械設(shè)備，盡量及時(shí)更新足球和球門，做出最大的努力去滿足足球教學(xué)的要求。除此之外，還要花費(fèi)充足的資金去聘請(qǐng)專業(yè)的足球教師，用足球知識(shí)和技術(shù)都較高的足球教師來培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的素質(zhì)。充足的教師資源能夠保證高等院校的足球教學(xué)更好地開展，而不能像一盤散沙一樣，就是一些學(xué)生在足球場(chǎng)亂踢球，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。高等院校還要對(duì)足球教師的要求不斷提高，教師需要掌握除了足球知識(shí)和技術(shù)之外，跟人的身體結(jié)構(gòu)、生物和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)，從而更加科學(xué)地開展足球教學(xué)。

2.3高等院校培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和個(gè)性發(fā)展

高等院校在足球教學(xué)方面，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)足球技術(shù)，還要幫助學(xué)生樹立良好的足球意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和行為，提高足球運(yùn)動(dòng)能力。從素質(zhì)教育的角度來講，這也是達(dá)到了教育的要求，同時(shí)符合時(shí)代的發(fā)展方向。以往的高等院校在開展足球教學(xué)時(shí)，只是注重提高學(xué)生足球技術(shù)，而沒有重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，也沒有注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。足球教師要聯(lián)系不同的足球教學(xué)內(nèi)容，采用符合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。足球教師需要引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)比足球教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)和難度較高的地方，學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中自主思考，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而在足球?qū)嵺`中解決這些問題，從而對(duì)足球的理論知識(shí)和技術(shù)形成更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更加熟練地學(xué)會(huì)足球技術(shù)，更加靈活地運(yùn)用足球戰(zhàn)略。在高等院校，足球是體育課程中的主要內(nèi)容，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都需要結(jié)合學(xué)生的具體情況和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向來進(jìn)行改革，使得足球教學(xué)更加具有趣味，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)具有重要的影響。學(xué)生更加積極地參加足球?qū)W習(xí)活動(dòng)，才可以在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生樹立足球意識(shí)和體育觀念。學(xué)生在畢業(yè)之后，會(huì)面臨更沉重的生活壓力和工作壓力，因此需要擁有健康強(qiáng)勁的身體和健康的心理素質(zhì)，才可以在社會(huì)上生存得更好。通過足球教學(xué)，學(xué)生不停地奔跑，可以緩解壓力，放松身體，而且足球需要耐力，學(xué)生需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，才能夠獲得更好的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，擁有樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持的性格，不僅可以在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得更好，在生活其他方面也會(huì)做得很好。

3　結(jié)語(yǔ)

足球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)比較弱的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在各大國(guó)際足球比賽中一直得不到非常好的表現(xiàn)。這就需要高等院校進(jìn)行體育教學(xué)方面的改革，逐漸認(rèn)識(shí)到足球教育的重要性。足球教學(xué)可以保證學(xué)生的健康，健康并不只是指身體的健康，還指心理的健康。在足球教學(xué)中，教師需要重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但是目前大多數(shù)高等院校的足球教學(xué)陷入了一種困境，存在許多問題，從而不利于提高足球教學(xué)的質(zhì)量。高等院校需要帶領(lǐng)足球教學(xué)走出這種困境，尋求有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：①李鑫（1977，10—），男，漢，山東營(yíng)口人，研究生，副教授，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（c）-0112-02