程宇（南京體育學院　江蘇南京　210014）

對高校健美操教學中美學滲透路徑的思考①

程宇
（南京體育學院江蘇南京210014）

摘 要：美學理論是研究美及美的本質的學問，具有客觀性和創(chuàng)造性，同時兼有自然屬性的特點。由此觀之，美關聯(lián)著現(xiàn)代人類社會以及人類生活，只有精確的把握了美的本質，才能進一步提高個人的審美能力和創(chuàng)造能力。而美學滲透無論是對于提高大學生個人的素質，還是促進大學生的全面發(fā)展來說都具有非常重要的意義。研究認為：通過對大學生開展健身操美學滲透的教育，可以有效改善大學生的心理結構，使大學生普遍具有美的創(chuàng)造力，美的感受力，美的鑒賞力，從而優(yōu)化其人生態(tài)度，改變其人生軌跡。而且通過廣泛開展美學教育也有著極大的社會效益，以及不可估量的生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。尤其是健美操運動因為其自身的美學價值，倍受大學生的喜愛。為此，該文將從健美操這一體育運動項目中尋求美學滲透的表現(xiàn)及滲透方法，期望能讓大學生在參與健美操教育實踐中參健美操的美學價值，提高大學生的審美能力。

關鍵詞：高校美學滲透健美操運動教學路徑

人類作為創(chuàng)造和欣賞美的活動主體，通過心理活動的強大主觀性，使自然屬性的特征與社會生產(chǎn)和生活有機的結合起來，并自覺的對周圍環(huán)境和事物進行欣賞和美的判斷。由于人的審美是自由活動的，人對美的感知、欣賞、評判都具有極大的自覺、自發(fā)性，因此，可以對審美者的思想和情感進行一定程度的介入，以使美學滲透變成有教育意義的行為。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，有關素質教育的系列政策也在全國各大高校開始實施。學校也對傳統(tǒng)教學方法和傳統(tǒng)教學模式進行了不同程度的改革。培養(yǎng)大學生的綜合素質不再是教育追求的單純目標，提高大學生的審美能力，提升大學生的審美趣味更是學校不懈追求的目標。因此，滲透美學思想是發(fā)展當代素質教育的一種重要方式，對提高人類自身的素質，促進人類的全面發(fā)展具有重要意義。

1　健美操運動美學滲透特征的表現(xiàn)

健美操運動是常見的且為人們接受程度較高的運動項目之一，其美學特征主要從以下幾個方面體現(xiàn)。

1.1形體表現(xiàn)美

形體美是由視覺器官所感知的空間性的身體形態(tài)美。簡單來說，就是健美操運動員的體態(tài)美和體型美。它受先天遺傳條件和后天環(huán)境兩方面因素的影響。健美操運動員的優(yōu)美體型給人賞心悅目、優(yōu)雅的感覺。運動員挺拔苗條的身姿，自由奔放的風格，強烈的吸引著人的眼球。

1.2動作編排美

健美操多方面的展現(xiàn)著身體各部位的協(xié)調與配合，將不同動作編排在一起，卓越的展現(xiàn)著動作的杰出藝術性。跳躍、旋轉、擺動、伸展等是構成健美操藝術的基本動作，而上肢動作和基本步伐作為健美操動作的組合，動作造型的變化和組合是健美操編排的基本方法。靜態(tài)、動態(tài)以及動靜態(tài)結合的造型滿足了觀眾美的需求，給觀眾廣闊的遐想空間。

1.3活力和創(chuàng)造美

健美操是極富激情和活力的運動項目，也是當代高校學子奮發(fā)向上精神風貌的展現(xiàn)方式，運動員在場上充滿生機與活力的表演展現(xiàn)著青年人積極向上的態(tài)度和經(jīng)久不衰的活力。正是因為創(chuàng)新才給了健美操強大的生命力，通過不斷的創(chuàng)新豐富了健美操的動作、形式等，使健美操藝術給人們以精神、心理上的震撼。

2　健美操教學中的美學滲透

健美操運動教學過程中進行美學滲透對學生的綜合素質有著重要影響，為此，要積極探索健美操教學過程中美學滲透的實踐方式，充分發(fā)揮美學在教育過程中的作用。然而根據(jù)各地高校的健美操教育的現(xiàn)狀來看，還存在不少的弊端。

2.1健美操教學中現(xiàn)存弊端

健美操運動作為深受大眾歡迎的體育項目，無論是作為健身還是娛樂，都對人們的生活有著很重要的影響。健美操運動不僅能提高大學生的審美能力，還具備陶冶大學生情操，矯正大學生的體型等功能。但是，由于當前各地高校的健美操教育或多或少的都存在著不容忽視的弊端，現(xiàn)在健美操教育深受傳統(tǒng)教學理念的束縛，對于大學生身心的全面發(fā)展有極大的限制。大多數(shù)高校的健美操教育一直延續(xù)著拆分動作，反復練習的傳統(tǒng)模式，教學重點放在學生的動作和技能的模仿上，希望通過此種方式提高大學生對于基本動作要領的掌握程度。殊不知，這種教學方式對于大學生的全面發(fā)展有著巨大的限制。在這種教育方式下，大學生勉強掌握幾套健美操動作并不困難，然而對于健美操運動對自我身心健康的價值并沒有全面的認識。當然，這種教學方式也與學校能夠提供的硬件水平有關。另一方面，拆分動作的教學方式過于單調，大學生對于健美操的興趣被殘酷磨滅，不利于健美操教育在高校的普及。大學生的創(chuàng)造性被一味的模仿代替，對于健美操運動的創(chuàng)新無甚好處。再者，健美操教師普遍存在專業(yè)水平不夠硬，年齡普遍偏大等問題，還有部分教師對于健美操運動中美學滲透問題認識不夠深入，由此產(chǎn)生不能在教學過程中有效的體現(xiàn)美學滲透的理念，大學生的審美情趣不能得到有效提高。

2.2健美操教學中美學滲透的途徑

達到健美操教學與美學滲透完美結合的目標并不是一蹴而就的，然而就目前健美操教學的現(xiàn)狀提出一些建設性的意見，使日后健美操運動與美學滲透完美融合，是我們要達到的最終目標。

2.2.1教師美學素養(yǎng)

教師的專業(yè)技能與專業(yè)知識在教學過程中有著相當重要的作用，對學生的世界觀、人生觀以及價值觀都有著塑造作用，學生的行為、思想等也都深受教師的影響。因此，教師需要利用為大學生所接受的方式在教學過程中進行美學滲透，從而有效提高大學生的審美能力。此外，教師也要對自己的教學方式進行自省，不斷學習全新的教學方法及教學技巧，以適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，也使得教師的綜合素質水平和教學技能得到有效提高，為健美操運動教學中的美學滲透提供硬件支持，保障健美操運動的教學質量。參加相關的培訓也是提高教師美學素養(yǎng)的有效途徑。在培訓過程中要緊緊抓住美學規(guī)律來進行自身人格的塑造，培養(yǎng)自身情感感知力，提高自身審美能力，從根本上保證美學滲透能在高校健美操教學中有效反映，并且獲得良好的教學成果反饋。

2.2.2健美操教學內(nèi)容

隨著社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，大學生接觸到越來越多的新

鮮事物，這也就需要健美操教師不斷創(chuàng)新教學的理念，正視健美操運動的價值，在繼承傳統(tǒng)健美操教學的優(yōu)秀部分同時，對教學內(nèi)容進行不斷豐富，力求將健美操的優(yōu)美在學生面前充分展現(xiàn)，并且在實踐過程中展現(xiàn)出來，使大學生的審美能力進一步提升。另外，健美操教育需要得到學校高層的肯定以及支持，并且在教學資源方面給予教師一定的支持，健美操的美通過優(yōu)質的教學資源展現(xiàn)的學生面前，更有利于增加大學生對健美操的興趣，提高大學生的審美情趣。

2.2.3健美操教學形式

變革教學方式和方法是實現(xiàn)健美操教學質的飛躍的關鍵因素。教師在教授健美操的過程中，要注重健美操的美學滲透，美化教學的方式和方法。此外，在教學過程還要注重對美學元素的探索和創(chuàng)新。在與學生的相處過程中，加強與學生的交流，共同發(fā)現(xiàn)更多的美學元素，使大學生真正的參與到美學發(fā)現(xiàn)中來，增強大學生的積極性和參與度，從而達到健美操教育的美學滲透的目的。教學環(huán)境也是非常重要卻常常容易被忽視的方面，良好的教學環(huán)境是教學任務得以順利完成的保障。優(yōu)越整潔的室內(nèi)室外練習場地，優(yōu)質的多媒體設備，都有助于學生在學習過程中集中精力，認真學習。在美的氛圍中耳濡目染，得到美的體會是必然的，達到美學滲透的目標也觸手可得。

3　結語

健美操是集舞蹈、體操、音樂于一體的運動項目，它將運動者的形體表現(xiàn)美與動作編排美及活力美和創(chuàng)造美完美的如膠似漆的融于一體。但是，根據(jù)當前的體育教學情況，在健美操教學過程中的美學滲透還是一項艱巨的任務，因此，只有克服健美操教學中現(xiàn)存的種種弊端，在多方面的努力和配合下，創(chuàng)新健美操教學的內(nèi)容和形式，提高教師自身的美學素養(yǎng)，才能將美學滲透與健美操運動巧妙地結合在一起，達到提高大學生審美情趣的目的。在美學原理的指導下，從多方面進行美學滲透，使健美操教學散發(fā)著藝術氣息，充滿美感，無論是對教學質量的提高，還是對大學生綜合素質的培養(yǎng)來說都有重要價值。

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作者簡介：①程宇（1978—），男，漢，江蘇南京人，在職研究生，講師，研究方向：體育教育。

中圖分類號：G831.3

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0131-02