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創(chuàng)新初中政治課堂教學(xué)方法

2015-12-07 06:24吳秀梅
新課程·中學(xué) 2015年10期
關(guān)鍵詞:新課程青少年政治

吳秀梅

“新課程變了,我們?cè)撛趺唇??”這是廣大教師的困惑與呼聲,也是大家最為迫切的要求。先進(jìn)的課程理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師如何盡快適應(yīng)新課程,不斷提高專業(yè)化水平,成為課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)。面對(duì)這一形勢(shì),政治教師應(yīng)該大膽積極地進(jìn)行創(chuàng)新,才能提高初中政治教學(xué)效率,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、注重創(chuàng)新及搭建,快樂(lè)教學(xué)

首先,要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,增加與學(xué)生的交流互動(dòng),尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的困難并盡力幫助,使師生關(guān)系更加和諧。其次,結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境,在初中政治教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,一方面可以提高學(xué)生的快樂(lè)指數(shù),激發(fā)他們更加積極深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng);另一方面可以提高教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性,運(yùn)用激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生感知到成功的喜悅,對(duì)學(xué)習(xí)政治的興趣更加濃厚,教學(xué)效率得到提升。徹底抓住學(xué)生的心,使學(xué)生心甘情愿地跟著教師設(shè)計(jì)的教學(xué)思想走,在一種寬松、愉悅、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍中凸顯目標(biāo)??梢砸杂螒?、故事、圖片等多種形式先吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生帶著濃厚的興趣,主動(dòng)地去探討教師設(shè)置的問(wèn)題,為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。課堂可以啟發(fā)式教育,利用競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性,使學(xué)生課后余興未盡,學(xué)生的參與意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)。

二、科學(xué)合理地組織教材結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)遷移

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家都非常重視認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,九年級(jí)思想品德《多種分配方式并存》,對(duì)這樣一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)較強(qiáng)的內(nèi)容,學(xué)生難以理解“公有制”“按生產(chǎn)要素分配”“合法的非勞動(dòng)收入”等短語(yǔ)時(shí),老師的專業(yè)講解可以讓學(xué)生解決許多困惑。在政治教學(xué)中可對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放以來(lái)取得舉世矚目的成就,為何會(huì)帶來(lái)這些變化等激起學(xué)生的好奇心,對(duì)政治課產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是最好的老師。對(duì)于一些理論不再覺(jué)得枯燥和抽象,學(xué)生會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地融入教學(xué)之中,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性

“教是為了不教”,“教學(xué)的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的,因此,在教學(xué)中教師應(yīng)注意深入到學(xué)生當(dāng)中,全面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇好的教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地等。讓每個(gè)學(xué)生都在練習(xí)中有成功的體驗(yàn),受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,多年來(lái)政治教學(xué)在青少年的心目當(dāng)中都是非常忽視的。在課堂當(dāng)中厭惡政治,在課中體會(huì)不到樂(lè)趣,怎么樣提高青少年在課堂當(dāng)中的積極性,讓他們?cè)谡n中能體會(huì)到快樂(lè),這是我們作為政治教師在教學(xué)中應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。在政治課堂中學(xué)生得到了心理上的滿足,身體的情感體驗(yàn),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),從“厭學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。教師不再是教學(xué)大綱和教材的執(zhí)行者,不再是只會(huì)教人的教練,而應(yīng)成為學(xué)生的良師益友,新課程的設(shè)計(jì)人。

教學(xué)創(chuàng)新是不容易的,應(yīng)該考慮方方面面。而同時(shí)政治教師是神圣的。在政治學(xué)當(dāng)中我們多注意一些。多從青少年的內(nèi)心出發(fā),考慮青少年的快樂(lè),多考慮學(xué)生的身心健康,我們?cè)诮虒W(xué)中的教學(xué)效果將事半功倍。

編輯 魯翠紅

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