□陰浙江省寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 諸軍
二維動畫短片《夢想起飛》創(chuàng)作解析
□陰浙江省寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 諸軍
《夢想起飛》是一部以職高校園生活為題材的二維動畫短片,旨在展現(xiàn)職校學(xué)生不怕困難、勇于實踐、追求夢想的風(fēng)貌。文章就這部動畫短片創(chuàng)作過程中幾個主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行了解析。
二維動畫 FLASH動畫 創(chuàng)作解析
當(dāng)我們打開電視,《喜洋洋與灰太狼》、《虹貓藍(lán)兔》、《中華五千年》等二維動畫片,以其豐富的故事情節(jié)、生動的藝術(shù)表達(dá),帶給觀眾輕松、愉悅的觀感,同時也傳遞了很多歷史、文化、社會、科技、情感、社交等方面的知識。動畫是創(chuàng)作者與觀眾思想、情感交流的媒介,創(chuàng)作動畫是一項大工程。下面筆者以表現(xiàn)職高學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于進(jìn)取,展現(xiàn)職校生風(fēng)采為題材的二維動畫短片《夢想起飛》創(chuàng)作過程中的腳本創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計、分鏡頭設(shè)計、動作設(shè)計等幾個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一解析。
腳本是指故事的構(gòu)成,與劇本不同的是,它不需要詳細(xì)描述故事的細(xì)節(jié)和對白,只是整個故事的大體構(gòu)成。在構(gòu)思短片《夢想起飛》時,對它的定位是職校題材、能反映學(xué)生風(fēng)貌、時長三分鐘、有一定劇情的動畫片。腳本創(chuàng)作時,主要考慮的問題是故事的完整性、合理性、情節(jié)的起伏性和節(jié)奏的緊湊性。
《夢想起飛》整個故事以一位女生從她入校到畢業(yè)為線,講述了期間在學(xué)習(xí)上遇到挫折、經(jīng)過努力、獲得成功的故事。動畫片運用豐富的動畫語言表述故事情節(jié),展現(xiàn)了職校生風(fēng)貌,大獲師生好評。
動畫片的美術(shù)設(shè)計包括角色造型設(shè)計、動畫場景設(shè)計和色彩關(guān)系等?!秹粝肫痫w》的美術(shù)設(shè)計中大量的角色、場景源于實際的人和景,具有鮮明的特色。
1.角色設(shè)計?!秹粝肫痫w》的人物構(gòu)成很簡單,主角:女生;配角:老師,群眾演員若干。本片人物設(shè)計的過程就是把實際人物形象Q化的過程。
2.場景設(shè)計。場景是故事情節(jié)發(fā)生的環(huán)境。在《夢想起飛》短片中,根據(jù)腳本的要求概括出人物活動的主場景和空鏡頭所需要的輔助場景。制作場景前先用相機(jī)拍攝了大量相關(guān)的照片,包括全景、近景、特寫等,再根據(jù)需要選取圖片,導(dǎo)入到FLASH軟件中,然后依據(jù)實圖描線、上色,最后完成場景的創(chuàng)作。
分鏡頭即分鏡頭腳本,是導(dǎo)演將整個影片的文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可攝制的鏡頭的劇本。一般設(shè)有鏡號、景別、攝法(指鏡頭的角度和運動)、長度、內(nèi)容(指畫面中人物的動作和對話)、音響、音樂等欄目。完整的分鏡稿不僅是動作制作的依據(jù),也是動畫制作過程中最為重要的技術(shù)文本。在《夢想起飛》的制作過程中,我們在構(gòu)思稿上繪制了具體的分鏡頭,并在實際制作時依據(jù)分鏡稿,通過推、拉、搖、移等手法很好地運用了鏡頭語言來表述劇情,吸引觀眾、提高觀影感受。
動作設(shè)計是動畫片制作的關(guān)鍵,依據(jù)動畫原理,通過對肢體、表情、節(jié)奏的把控表達(dá)角色的思想、行為。在《夢想起飛》一片中,小到鳥的飛行,大到女生抱著書走,都需要進(jìn)行動作的設(shè)計。由于選用FLASH作為動畫制作工具,在設(shè)計動作時要結(jié)合軟件自身的功能,這樣不僅可以確保預(yù)期的效果,更能節(jié)省很多制作時間。
FLASH動畫說到底就是“遮罩+補(bǔ)間動畫+逐幀動畫”與元件(主要是影片剪輯)的混合物,通過這些元素的不同組合,從而可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的效果。易學(xué)、實用使得眾多動畫制作公司將它作為首選的二維動畫制作軟件。動畫片制作出來最終需要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等媒介進(jìn)行展播,所以在我們制作動畫時一定要注意影片基本屬性的設(shè)置。三分鐘的動畫共計4500幀,每一幀即一個畫格,片中每一個造型、每一塊色彩都需要一筆筆畫出來的,可見工程量之大。因此,在制作過程中需要注意一些省事方法——
1.從簡避繁。素材繪制時,在以原始照片為底稿的基礎(chǔ)上簡化線條和細(xì)節(jié)。
2.重復(fù)利用。云、樹、花草等元素通過修改形狀、尺寸、重組,以實現(xiàn)重復(fù)利用。
3.局部特寫。例如,表現(xiàn)上課舉手回答問題時,不需要出現(xiàn)整個人物形象,只需制作手上移特寫即可,以此化復(fù)雜為簡單。
4.鏡頭運動。同一個場景,由于鏡頭推、拉、搖、移的不同,可以表述不同的鏡頭語言。豐富的鏡頭效果不僅能提高影片的觀感,還能在一定程度上延長播放時間,也就減少了部分素材繪制、動畫制作的工作量。
5.專業(yè)工具。使用專業(yè)的數(shù)位板,可以大大提高工作效率,提升作品品質(zhì)。
動畫片制作是一個很辛苦的工程,不僅需要美術(shù)、計算機(jī)知識,更需要滿腔的熱情和堅持不懈的精神。通過實踐,每個參與者都能從中獲取很多的經(jīng)驗和教訓(xùn),也只有自己經(jīng)歷了,才會對它有更多的理解。