山西號外

一百年前，山西有一所小學(xué)，學(xué)生打排球，練體操，學(xué)武術(shù)，玩西洋樂器，練美國步兵操，老師里碩士畢業(yè)的占14%，學(xué)士學(xué)歷占71.43%，代理校長是梅貽寶，此人后任燕京大學(xué)校長。學(xué)校辦有農(nóng)場，園藝場，木模廠，鐵工廠……

校訓(xùn)是：學(xué)以事人。意思就是，學(xué)習(xí)是為人民服務(wù)的。這所學(xué)校在山西太谷縣，這里是孟母的故鄉(xiāng)；學(xué)校的名字是，銘賢學(xué)堂。

清末民初時，山西太谷的教育發(fā)展迅速，民國10年，學(xué)齡兒童就學(xué)率已達到93%以上。

銘賢學(xué)堂是孔祥熙從美國回國后，于1907年創(chuàng)辦的一所學(xué)校?？紫槲跞涡ｉL時期，特別注重學(xué)生的德智體三育發(fā)展。今天在山西農(nóng)大的校園，銘賢學(xué)堂的部分建筑依然存在著。路旁上百年的樹木，見證著這些已過百歲的“老人”。

1907年，太谷人孔祥熙從美國回國時，募到一筆辦學(xué)經(jīng)費。他把太谷一所小學(xué)改成“銘賢學(xué)堂”（亦稱銘賢學(xué)校）。初期的銘賢學(xué)堂是一所包括初小和高小在內(nèi)的完全小學(xué)，學(xué)制初小為四年，高小三年，學(xué)生50余人。1909年，由于人數(shù)增加，銘賢學(xué)堂搬遷到孟家花園。

為培養(yǎng)合格的人才，銘賢學(xué)堂特別注重學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。1916年，孔祥熙對銘賢學(xué)校學(xué)生講話時曾說：“諸君都是有為青年，德、智、體三育需兼并進，一項不可落后。要振奮邁進，則務(wù)使三育平行進展而后矣！”

孔祥熙為培養(yǎng)強健體魄的青年，開設(shè)了體育課，并親自教授體育課。他自己編了一套體操，把美國的步兵操典，帶到學(xué)校的課堂里。他教學(xué)生們立正、稍息、正步走、跑步走，待所有學(xué)生走得步伐整齊、進退有序之后，他就給學(xué)生配備“武裝”（用榆木自制的木槍）。上課時，他把130多名學(xué)生分成兩批，一批作徒手操，一批做木槍操。這是山西省最早開設(shè)體育課的學(xué)校。

每天下午四點以后是學(xué)校文體活動的時間，學(xué)生必須參加鍛煉。舉辦一年一度的校運會時，要求每位學(xué)生至少參加一項運動，并把比賽成績計入體育課成績，作為年終考核依據(jù)之一，還規(guī)定上體育課及戶外運動時，學(xué)生必須穿運動服和平底鞋。

除體育課外，學(xué)校還成立了體育協(xié)會，組織起田徑隊、籃球隊、排球隊、體操隊、女子武術(shù)隊等各類運動隊。1915年，銘賢學(xué)校學(xué)生參加首屆山西省運動會，囊括了200米、400米、跳高、跳遠、撐桿跳高、鐵球等六項冠軍。尤其是撐桿跳高項目，令當時的山西民眾大開眼界。學(xué)校還特別注重體育教師的素質(zhì)，聘請了體育素質(zhì)較高的美籍體育教師及畢業(yè)于我國名牌大學(xué)體育專科的李溫、郝靜忱等人才。其中，我國第一位獲得美國博士學(xué)位的體育專家張詠，在銘賢學(xué)校執(zhí)教多年。

武術(shù)方面，孔祥熙聘請?zhí)刃我馊瓗煵紝W(xué)寬到學(xué)校擔(dān)任教師，組織學(xué)校武術(shù)隊，通過比武切磋，弘揚中國武術(shù)。

不僅是在體育方面聘請高素質(zhì)老師，其他科目的老師也都是國內(nèi)有名的學(xué)者。銘賢學(xué)校還把教師送到國外培養(yǎng)，許多老師都先后被送往美國留學(xué)。定期讓教師休假，到國內(nèi)著名的大學(xué)或者中學(xué)考察學(xué)習(xí)。1908年，歐柏林學(xué)院開始委派畢業(yè)生到銘賢學(xué)校擔(dān)任英文老師。從此，歐柏林學(xué)院每年為銘賢學(xué)校派兩名英文教師。

韶華熙夫婦是首批派來的志愿者，他們剛來時，不會講漢語，這給教學(xué)帶來不少困難。為了讓學(xué)生掌握這門語言，上課時，他們就用簡單的詞語，用動作教學(xué)生。有時還帶著學(xué)生到校園里進行實物教學(xué)，認校園里的花草樹木、建筑物等。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生初步聽懂了英語老師課堂上講的常用英語。為訓(xùn)練學(xué)生會話能力，學(xué)校規(guī)定在課堂上或者課堂外見到英語老師時，必須講英語。這樣循序漸進的方式，給學(xué)生的口語打下特別好的基礎(chǔ)。

銘賢學(xué)校的英語氣氛特別濃，學(xué)生成立了英語研究會，定期出版《英文壁報》和《英文周刊》。其他老師的英語水平也很高，教物理、化學(xué)的老師，解釋名詞都是用英語。理化老師臧惠泉用原版的英文教材 《實用化學(xué)》教學(xué)。經(jīng)過6年的學(xué)習(xí)，銘賢學(xué)校的高中生能閱讀英文版的教科書和《天方夜譚》等英文小說，可見當時學(xué)生英語水平的程度之高。

學(xué)校自創(chuàng)辦起，即籌建校內(nèi)實習(xí)基地。1928年開辦農(nóng)科，建立了實驗農(nóng)場、畜牧場、園藝場；1931年又開辦工科，建立了小型木模廠、鐵工廠、紡織廠、化工廠、印刷廠等。還聘請農(nóng)工科大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)人才，指導(dǎo)實踐教學(xué)工作；組織中學(xué)部各班學(xué)生，利用課余時間和節(jié)假日，分別定時定點輪流到農(nóng)場、工廠勤工儉學(xué)，學(xué)習(xí)勞動技能。

從銘賢學(xué)校1931年的課程安排來看，初高中學(xué)生分組進行實習(xí)，實習(xí)科目有金工、木工、工程繪圖。實習(xí)的課程不同，他們的作業(yè)也不同，初中一年級第一、二組需要對鋼鐵有所認識，制作簡單的農(nóng)具零件等，初中二年級第一組則需要學(xué)習(xí)錫焊法、做簡單鋼齒輪、電動機模型，第二組還需要做桌用電燈、漏斗等。

銘賢學(xué)校學(xué)生的課外文藝活動是很多的，音樂歌詠賽就是其中一項。在農(nóng)大的校史館里，我們看到一張這樣的照片，學(xué)生們組成一個小型樂隊，有吹薩克斯的，有打鼓的，還有指揮的。音樂老師每周上課時，分別講授樂理知識，并介紹中外音樂家的生平事例和代表作品。其中王文輔老師教學(xué)特別嚴格。他教學(xué)不僅有豐富的內(nèi)容和高超的技巧，還自編教材。

在這種教育下，大部分學(xué)生能以五線譜直接練唱。課外活動時間，學(xué)生們會組成小型合唱隊，練唱抗戰(zhàn)救亡歌曲、校園歌曲、中外民歌，參加各類歌詠比賽，選拔優(yōu)秀歌手，舉辦各種音樂會。

學(xué)校的學(xué)生樂隊，能演奏許多世界名曲，還能演奏高難度的四部合奏軍樂曲。每當學(xué)校有外出宣傳、游行和舉行大會，總是軍樂隊做“先鋒”。有段時間，學(xué)校整個作息時間，不用鈴聲和鐘聲，而是用軍樂號來指揮，從早晨做操、升旗、吃飯、上下課到晚上熄燈，都用不同的號音來進行指揮。

銘賢學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐，更注重師生之間的關(guān)系。學(xué)校推崇教育家庭化。元旦、中秋等節(jié)日會去老師家里舉辦家庭聚會；學(xué)生遇到困難，老師會主動資助。學(xué)校在宿舍分配上不同于現(xiàn)在，一個宿舍不都是自己班級的同學(xué)，而是高低年級學(xué)生交叉分在一個宿舍，讓高年級的學(xué)生照顧低年級的學(xué)生，就像一個家里哥哥姐姐照顧弟弟妹妹一樣。新生到達學(xué)校后，就有高中同學(xué)搶著幫他們扛行李，帶他們?nèi)蟮?、注冊、繳費，給他們找宿舍、鋪床。

銘賢學(xué)校，就像一個溫暖的大家庭，新入學(xué)的小學(xué)生，學(xué)校就安排在高中大同學(xué)的寢室里，高中同學(xué)不僅要照顧小同學(xué)的生活，還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。晚上有同學(xué)蹬開被子，大同學(xué)會輕輕幫他們蓋好。一天夜里，他們一個同學(xué)睡著后，從上鋪掉了下來，大同學(xué)就把這位同學(xué)抱上去，掉下來的同學(xué)竟然沒有醒，還是后來別人告訴他的。