謝老師是我的語文老師，我最近得到消息，他的雙眼失明了。

打聽到謝老師所住的醫(yī)院，我和同學(xué)們迅速趕了過去。

來到醫(yī)院，我們看到躺在病床上的謝老師眼睛蒙上了一層白色紗布，紗布上還隱隱約約看得見兩點血跡。

“是不是毛毛來了?。俊敝x老師竟察覺到我來了。

“是我來了。謝老師，您怎么了！”我的聲音顫抖著。

“沒事兒，我身體好著呢，只是以后再也不能給你們上課了！”聽到謝老師這么說，有的同學(xué)眼睛紅了一圈，有的甚至哭了出來。

謝老師是一個幽默的老師，記得他第一次給我們上課時，他用手輕輕梳理自己那稀疏的頭發(fā)，慢條斯理地說：“人們都叫我小謝，結(jié)果我的頭發(fā)和我的姓一樣，‘荒漠化特別嚴(yán)重?！泵棵肯肫疬@個經(jīng)典的開場白，我都忍俊不禁。

他第一次見我，就夸說：“呀，毛雨晴，‘雨過天晴，名字真有詩意！”我有點兒不好意思，覺得他特別平易近人。

謝老師極有才華。學(xué)校舉辦演講比賽，我報名參加了，還特別請謝老師幫我改演講稿。拿到我的演講稿，他粗看一遍就提筆改起來，不到一個小時就改好了。我一看，心里納悶：“改得并不怎么樣呀！”見我生疑，謝老師一笑，自信地說：“丫頭，讀讀看，讀出聲音來！”我讀起來，一下子就進入了情境，最后竟嗚咽了……通過這件事，我對謝老師更加佩服了。

謝老師喜歡朗誦，常給我們背誦經(jīng)典名篇，一氣呵成，感染著我們，將我們引入知識的海洋。

謝老師上課時，他的肢體動作與教學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)那么協(xié)調(diào)，有了那些動作，他的課堂更加生動活潑、引人入勝。比如，賞析名著時，他會甩動手臂，讓人感覺他要跳起來，感染力十足。而他的眼睛，上課時總是看著斜下方，看同學(xué)時也是斜著的，顯得不那么自然。剛開始，同學(xué)們對此十分好奇，后來才知道他的眼睛動過手術(shù)，有疾病。

謝老師才三十多歲，正是年富力強的時候，雙眼卻失去了光明，這多么令人難受啊！那個下午，我們一直陪著謝老師，同他說以前的事情，沒有一個人舍得離開。兩小時轉(zhuǎn)瞬即逝，謝老師催我們回學(xué)校去。走出醫(yī)院，我鼻子酸酸的，眼前浮現(xiàn)出謝老師微笑著跟我們聊天的情景。

我想，我永遠(yuǎn)也不會忘記謝老師，不會忘記他那雙明眸。

指導(dǎo)老師：劉 ?凱