小作者的善言善行，源自于一顆善心。一顆善良的心支配人說善良話做善良事。所以我們要從小守住善心，守住做人的基本底線。學寫作文，先學做人，做好人。

時間的沙漏，會沉淀一些無法忘卻的東西。每當想起兩年前的那一幕，我總是難以平靜。

那天放學后，狂風暴雨使天地變得混混沌沌。我們打著雨傘一步步艱難地走回家。一陣陣的風雨，揚起潮濕的沙塵，模糊了眼前的世界，我只能半瞇著眼睛前行，雨點緊鑼密鼓地敲擊著傘頂，發(fā)出密集的“沙沙”聲。

我沿著大廈的墻根走，這樣可以避避雨。走著走著，眼前忽然出現(xiàn)一個姐姐趴在地上，她沒有雙手，也沒有雨傘，匍匐在一塊紙皮和破布上，天臺飄下的雨水將她渾身都濺濕了。她頭發(fā)散亂著，幾縷被雨淋濕的頭發(fā)，水草一般搭在臉上，身上披著一件薄薄的外套，那雙沒有手掌的手已經(jīng)凍得發(fā)紫，紫得像茄子一樣，身體不住地瑟瑟顫抖。

姐姐跟前放著一個變了形的鐵皮盒，鐵盒里只有一兩個硬幣和幾張毛票。同學們一雙雙奔跑的腳，從姐姐身邊閃過，沒有人停留。我的雙腳不由自主地挪到姐姐身邊，蹲下來問：“姐姐，你的手痛嗎？”姐姐似乎很吃力地搖了搖頭，低聲說：“不痛?！蹦锹曇艟拖裎米拥慕新曇话?。我看得出她在發(fā)抖，她的嘴唇是紫色的。我這才發(fā)現(xiàn)她有一雙大眼睛，那眼珠子就像黑葡萄一樣，非常美麗。我把傘舉到她跟前，并投了兩個硬幣在那鐵盒里。姐姐的眼里盈滿淚水。她連聲說：“謝謝你，小妹妹！”

我問：“姐姐，你為什么不回家？”姐姐仿佛很傷心，她把臉撇過去不說話，只是一邊流淚一邊搖頭。我的心仿佛被蜜蜂蜇了一下很難受，淚水漸漸使眼前的世界變得模糊，雨水不斷濺到我臉上，和眼淚一起流下來……

我的耳畔忽然響起了同學的呼喚聲：“喻悅，快走??！雨越下越大了?！?/p>

我站起來告別姐姐，雨下得更大了，我回家的路更加迷?！?/p>

第二天，第三天……再也沒有看見路邊的那個姐姐，風雨中的姐姐。但是，她那雙茄子般的手，那雙美麗的大眼睛，深深印刻在了我的腦海里，她那頑強的精神、不屈的品質(zhì)，一直激勵著我，永遠，永遠……

點評：

文章選材別具一格，給人以耳目一新之感。小作者將在風雨之中與“姐姐”偶遇的場面寫得生動感人，一位堅強、敢于面對生活的“姐姐”形象躍然紙上。文中恰到好處的環(huán)境渲染和鋪墊，真切細膩的情感變化，細致傳神的人物外貌、動作、神態(tài)等描寫，使此情此景完美交融，恰到好處地表現(xiàn)了人物的品質(zhì)。結尾的抒情，既照應了題目，又深化了主題。文章的語言足可用一個“美”字來形容，這種美不是浮華粉飾，而是情感的自然流露，對一個五年級的小學生來說，此般語言功底實屬難得！

（作者地址：廣東廣州市海珠區(qū)逸景第一小學五（1）班 指導老師：呂貽莉）